高职语文教学计划

职教

切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，根据学生原有高一年语文水平，适应时代，适应学生教育，从而巩固和拓展学生语文基础知识，进一步提高正确理解和运用语言文字的能力，注重文化熏陶和语感全面提高学生的语文素质。 在教学过程中，注重语文教学的生活化，使语文教学贴近生活，贴近学生，密切学习和生活，因人施教，因材施教，引起了学生对语文的学习兴趣。 同时，重点培养热爱祖国语言学生的思想感情，提高道德修养、审美情趣、思维质量和文化品位，发挥语文课的独特作用。二、基本情况分析：本学期教的学生在一年级87班，学生的基本素养不如普通学生，无论是学习态度、学习方法，还是思维意识和认识水平，都需要加强培养，大力提高。 阅读能力、口语表达能力以及写作水平都不一样。 而由于家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现出多样性，学习习惯亟待规范，学习兴趣有待进一步激发。 学生往往处于被动状态，对时事社会缺乏了解，文章和会话缺乏思想，缺乏文字表达，部分学生正确写作也是一个问题。 因此，提高学生的基本语文素质是迫切需要的。由于这些原因，本学期将努力多层次、全方位地提高学生的语文素养三.目标任务：

1、持续培养阅读能力。 能阅读浅显的文言文，掌握常见文言文的内容、虚词的用法、句式。2、引导学生阅读文质美并重的课外出版物，扩大阅读量。 能够阅读一定数量的现代文学作品。3、发展学生语文兴趣，深化知识面。4、提高学生的写作能力。 能记住几种常用的文章。5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。6、结合单元的训练要求使学生了解基本的现代汉语语法。

中专技校

2、更新教育观念，运用新教学法。 在重视教育的同时，随机渗透德育，培养学生良好的德育。3、研究新教学大纲，掌握新形势新动向。4、加强教师之间的交流、学习、研究。

5、运用现代教育技术，提高课堂教学效率，提高学习效果。

6、树立创新意识，努力在课堂上体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。 把学习的主动权交给学生，多给学生锻炼的机会。7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。8、集体讨论，认真备课(学生备课)，积极听课，提高教学水平。9、开展有益的语文活动，培养学生的学习兴趣。 着重于提高学生的表现力。新学期，为了提高学生本学期的语文学习能力，新计划特制定以下工作计划。一.课程分析

本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课的基本特征。 语文课是中等职业学校学生必修的公共基础课。

提高教学质量

2、学生有比较明显的自卑感，且自信心不足。 他们在一定程度上自己看不起自己，但自尊心很高，没有普通学生的学习目标，对职业生涯感到迷茫。 学校也对学生进行职业兴趣、职业潜能、职业规划等教育，但学生不知道自己喜欢做什么，将来能做什么，未来目标不明确。三.教育目标德育目标：在语文学习活动中，完善精神生活，完善自我人格，提升人生境界，深化个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。 构建积极的人生理想。

知识目标：指导学生掌握必要的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位所需的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品鉴赏力和浅易文言阅读能力。 指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和语文运用的良好习惯。技能目标：培养学生的听、说、读、写能力，使每个来单位的学生都能顺利地听到和说普通话，并能写出通晓的好文章。四.教育手段

1、教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，做到学以致用，在学生掌握必要语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，注重情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势2、在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。 运用多种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。3、在教学中敢于让学生表达自己的观点，发展个性特长，同时要尊重他人的意见和成果，不要轻率否定他人的严谨作风，学会培养自信、理解、包容的健康精神。4、努力掌握和科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。5、密切结合现实社会生活和地方产业，注意现实生活中语文教育资源的开发和利用，结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业服务。