技校新生的教育问题
中职
摘要：刚进入学校的新生，在思想认识、学习方法、遵守纪律、心理健康、安全等方面存在问题，必须立即进行教育影响学生的学习，不利于学生的有用人才。 因此，学校必须加强对新生的教育关键词：思想认识、学习方法、心理健康
技校新生作为校园的新主人、新团体，他们既充满朝气和活力，又略带雅趣，是一个急于教育培养、引导其顺利步入成功之路的团体，他们具有很强的可塑性，其教学管理是在校学生工作的重要问题良好的新生教育，使他们迅速实现由初中向技校的转变，提高对技校学习、生活的认识，明确学习目的，端正学习态度，树立有能力的理想和奋斗目标，牢固树立以学习为中心的思想，奋发有为，产才顺利成长相反，不当或不及时的新生教育，会使新生教育懈怠，加重新生后续管理任务，引导个别新生在思想认识上走向错误，耽误学业。 因此，学校必须重视对新生的教育。 我希望能结合工作实际，谈谈新生教育的体会和做法，向各位同行求教，互惠互利，互相促进。一、加强新生思想认识教育
进入新生技校时，首先要解决的问题之一是如何实现初中向技校的转变，尽快适应技校生活。 这种适应一般分为学习方面的适应、生活的适应、环境与人际关系的适应和思想认识的调整适应。 但是，核心是思想认识的调整和适应。 因为认识是行动的先导，只有思想认识的转变，才能指导其行动，尽快完成这种转变，成为有用的人才。 为此，技校教学教师要及时深入新生生活，了解其思想认识现状和动态，抓住开学之初，不失时机地开展教学，开展细致的政治思想工作，促进思想认识的提高。 我们近年来对一些要求摒弃不能成为有用人才的消极思想因素的分析显示，技校新生普遍存在以下几个问题： (1)认识不正确，认为上技校是无奈之举，陷入“走错门”的思想误区)2)对技校的认识理想化、浪漫化，技校是就业前的培训，因为没东西学，学好了不好的东西不重要，所以学习没有积极性，缺乏上进心)3)对专业不满意时，学生会选择热门专业例如，学生无论是否符合自己的条件都想去数控专业。 对于学生中存在的这些错误认识和混乱思想，如果不及时纠正和引导，新生班级学风建设就会严重，进而形成不上进心、不思进取、虚度青春年华、贻误学业的歪风邪气。 因此，新生入学后必须提高认识，统一思想，确立新的学习奋斗目标，加强教育，使其能尽快适应技校生活。 笔者认为，提高新生思想认识，重点应从以下几个方面进行教育引导。1、正确对新生进行技校思想认识教育那些对上专科不满意，认为“走错门”的技校学生，主要是因为对职业教育的认识有偏差，对自己能力的认识有偏差。
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少数学生不满意专业的一个重要原因是他们高估了自己的能力，没有认识到自己的基础差，能不能理解，只追求专业人气，不能用发展的眼光看待热门专业特别是热门专业的就业问题要加强学生对专业认识的教育，选了专业，不等于选了一辈子，更重要的是在学校打好基础，培养综合素质。3、加强学生对学习重要性的认识
学生进入技校后，由于缺乏远大的志向，对学习的重要性认识不足，学习缺乏动力。 因此，要帮助学生认识到自己肩负的历史使命，让技校新生正确看待交际阶段的学习，体会到其对自己成长的重要性。 技校时代是人生的黄金时代，学习机会来之不易，且十分宝贵。 抓住这个大好的学习机会，才能成就自己的学业，不负党和人民的期待，不负家人的期待，才能实现人生理想，才能在激烈的社会竞争中站稳脚跟，为社会作出贡献。 树立以学习为中心的思想，不做不利于学习的事，就不能学习。 要静下心来踏实学习，学点东西，有所成就，学以致用，成为有真才实学的人。二、加强新生学习方法和技巧，加强人性化教育，使新生能更快适应技校的学习和生活技校新生因升学无望，进入技校学习。 他们的文化基础薄弱，不了解技校的学习特点，学习方法不适应，使学习产生了困难。 如果不及时加强教育，就会严重降低新生的学习兴趣，使他们产生厌学情绪，上课没精神，作业不想做，实习操作不想做，找各种理由逃课，个别学生甚至退学。
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技校大部分新生都在14~17岁，他们精力充沛，但在识别能力和自我管理能力比较差的地方，经不起诱惑，容易发生迟到、早退、旷课等违纪行为，甚至出现打架、赌博、敲诈别人钱财等违法行为。 新生来了，对周围环境不熟悉，社会经验少，产生了异常的想法，觉得到处都是威胁自己的人，安全感不好，总想交朋友，靠，不要让其他学生欺负自己。 学生中出现了结党者，甚至交了社会上奇怪的朋友。 因此，必须加强新生的校规遵纪守法教育，规范新生言行，增强遵纪守法意识，提高遵纪守法的自觉性，保证正常的教育学习秩序，优化育人环境，培养学生良好的思想纪律观念集体主义精神文明风尚。 公安人员在技校进行法制教育，以典型实例教育学生，放映法制宣传片，与学生座谈讨论，增强学生遵守纪律和法律的意识，培养学生抵制纪律和法律的习惯，树立正确的交友观，使学生在人际交往过程中分清是非，与人和谐相处四.加强心理健康教育技校新生文化素质较低，部分学生心理健康方面存在一定问题，行为上主要表现为自卑感、嫉妒、孤僻、违法违纪等。 因此，从新生入学之初就要加强心理健康教育，排除学生心理障碍，培养和造就具有健康人格的技校生。 心理健康教育要在愉悦中进行，在生存中发展，寓教于乐。 要充分了解学生，体谅学生，多和学生交谈，耐心启发。 学校应当根据学生活泼好动的特点，开展篮球比赛、拔河比赛、歌咏比赛等丰富多彩的文体活动，增强学生的集体荣誉和竞争意识。 开设心理教育课，使学生通过心理学的学习，了解心理发展的规律。 搞好军事训练，能锻炼学生的意志。 通过班会、团会开展坦诚讨论会，面对心理问题对话会、如何面对人生演讲会，提高学生受挫时的自我调节能力、自我控制能力、自我承担能力。 开展学生心理健康咨询活动，帮助学生克服学生心理障碍。五.加强安全教育，预防安全事故发生我校情况特殊，住宿地点离学校远，在家住宿的学生很多。 学生天生好动，走起路来互相追逐、骑自行车带人、飞车等现象时有发生。 如果不重视这些现象，就有可能发生安全事故。 因此，新生入学后应特别重视学生的安全教育，提高学生的安全意识，发现问题时予以纠正，杜绝安全事故的发生。