广东省新兴中药学校2017年中等职业教育质量年报

大专

广东省新兴中药学校

2017年中等职业教育质量年报

2017年，我校围绕市委、市政府和上级教育行政主管部门的工作要求，结合办学实际，以“突出重点、补短板、补强弱项”为抓手，着力推进教育现代化建设，不断深化教育教学改革，不断增强办学特色现将2017年度学校教育质量状况报告如下。 1 .学校情况1.1学校概况

广东省新兴中医药学校是1988年6月由广东省人民政府批准设立的国有全日制卫生类普通中等职业学校，国家级重点中等专业，全国重点中医药学校，广东省典型中等职业学校。 建校以来，学校坚持“勤奋、尚美、文明、守纪”； 坚持敬业、务实、创新、奉献”的校风，坚持“以就业为导向、以职业技能为核心、素质教育为本”的办学宗旨和“校企互融、德技并重、面向人人、服务社会”的办学理念，扎实推进教育教学改革不断创新人才培养模式，努力提高办学水平和质量，跳出“一个”目前学校占地面积131亩，校舍建筑面积6.38万平方米，固定资产1.003亿元。 学校教学区、实训区、办公区、生活区、运动区等分区清晰，布局合理，教学、生活设施齐全，校园环境整洁优美，育人文化氛围浓厚。 2017年，学校被授予“云浮市优质人文社会科普基地”“云浮市科普教育基地”“新兴县科普示范基地”称号。 1.2学生情况

注重办学规模效益和质量效益相结合，根据社会医药卫生事业发展和需求办学，树树人，切实加强学生断流防范工作，积极开展职业技能培训。 2017年，学校招生2252人，毕业生2348人，全日制在校生6030人； 学生落户率达到96.88%，开展职业技能考证培训人数1824人，比上年高0.91%，近三年毕业生“双证”率均达到80%以上。 附表： 2017年各专科学校学生人数分布及占比的年度中药药剂中医护理

护理助产农村医学中医影像技术医学检查技术中医

美容

中医康复治疗

2015级148 523 631 29 110 89 180 34 27 0 02016级172 557 557 0 223 93 243 55 13 63 592017级196 544 581 0 252 95 300 58 38 87 73合计516 1624 1769 29 29 585 27 23 147 78 150 132、8.56&.93 ).34 % 0.48 % 9.70 % 4.59.99 % 2.44 % 1.29 % 2.49 % 2.19 % 2

1.3教师队伍

教师队伍建设是实现教育事业发展的基础性工程。 2017年，学校认真实施“人才强校”战略，始终把建设高素质教师队伍作为基础性和战略性工作来抓，按照“突出重点、培养骨干、做‘双师’、拉外援”的思路，培养高中高学历高素质毕业生聘请医院(企业)高中级职称人员兼职教师，选派专业教师到医院(企业)参加一线实践，实行培养骨干教师和培养专业(学科)带头人、培养“双师型”教师等一系列措施，加大师资队伍建设专业性强。学校教师队伍总体水平较高，曾在省内外中等教育各项教育教学竞赛中获奖。 附表：近两年教师队伍建设情况年度专任教师

教师人数学生人数教师人数双师型教师比例兼职教师比例

本科以上学历比例硕士以上学历比例高级职称教师比例

2016年182年21:168.5.80%9.2%.217年186年22:168.7.50%9.4%.8%附表： 2017年首届专科带头人情况专科中药护理助产中医康康

康复训练

领队梁锦杰程斯珍章淑萍张翠红赵晓沁孟华刘洁芳1.4设备设施

2017年，学校进一步整合规划校内实训基地布局，重点提升实训基地建设质量和功能，为学生实训学习创造更加优越的教学环境。 学校建有独立实训大楼，主要设有中药、药剂、护理、助产、中医、中医康复保健、医学基础七大实训基地，实训机房总面积达14950平方米，各教研室教学仪器设备布局齐全，教室多媒体教学设备教学仪器设备总额达1930多万元，学生平均教学仪器设备值4645元，实验实习站4387个，建立有长期稳定合作关系的校外实习基地76个，实验实习开设率达100%。 全校教室配备了交互式智能平板电脑，另外建设了4个计算机教室，用于教学的计算机达到325台。 学校图书馆藏书10.1万册，学生均为纸质书17册。 附表：近两年学校设施设备状况年

教室总面积(M2 ) )。

教学仪器设备总额(万元)学生平均教学仪器设备价)元)学生平均实习工作人数)个)校外实习基地)个)学生平均纸质图书

((册)教学用计算机)台)。

2016年14950 1837 3034 1.02 72 12 3222017年14950 1931 4645 1.03 76 17 3252 .学生发展2.1学生素质

学校严格贯彻国家教育方针，以立德树人为本，以发展服务为宗旨，促进三

全面实施学生素质教育，以指导就业。 加强学生思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。 遵循职业教育规律和学生身心发展规律，培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。此外，注重把德育与智育、体育、美育有机结合起来，如举办首届文化节职业礼仪比赛，开展中华优秀传统文化进校园活动，增设《音乐》《形体训练》《电影鉴赏》美育课程，举行“阳光体育”和体育趣味活动比赛，进行以“弘扬传统文化”为主题歌咏比赛等。本学年通过大力拓展新形势下有效的育人途径，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，促进了学生德智体美全面发展。附表 1：2017 年学校开设文化课及合格率情况统计课程 语文 英语体育与健康

艺术 礼仪与沟通经济政治与社会

职业道德与法律计算机应用基础

合格率 98% 98% 99% 100% 100% 99% 100% 99%课程 哲学与人生

传统文化教育中职安全教育传统文化与安全心理健康教育医学人文概要职业生涯

规划 就业指导

合格率 100% 99% 100% 100% 100% 100% 99% 100%附表 2：2017 年学生专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率情况统计项目 专业技能合格率 体质测评 毕业率合格率 100% 93.23% 100%2.2 学生在校体验

通过满意度问卷调查，对 2017 年学校在校生实行抽样调查。调查结果如下：（1）在校生对学校的总体满意度是 88.88%。 （2）在校生对理论学习的满意度是 88.30%。 4

（3）校校生对专业知识及技能学习的满意度是 92.39%。 （4）在校生对实验实训课学习的满意度是 92.73%。（5）在校生对校园文化活动（合唱比赛、元旦文艺汇演等）的满意度是 84.91%。（6）在校生对社团活动的满意度是 82.75%。 5

（7）在校生对校园生活（宿舍、饭堂、公共环境、生活设施配套等）的满意度是 70.94%。 （8）在校生对校园安全的满意度是 87.40%。附表：2016 年与 2017 年在校生满意度对比年度 总体

满意度理论学习

专业知识及技能学习实验实训学习校园文化活动社团活动校园生活校园安全

2016 86.58% 86.04% 88.67% 89.12% 84.40% 83.04% 73.17% 84.86%2017 88.88% 88.30% 92.39% 92.73% 84.91% 82.75% 70.94% 87.40%2.3 学生资助情况

学校高度重视学生资助工作，始终坚持公开、公平、公正的原则，严格执行上级有关规定，执行相关的工作制度和工作规范，切实做好免学费和助学金管理工作。学校在助学金、免学费的评审、发放和管理过程中，准确把握资助范围和界定资助对象，规范申请和审批程序，助学金管理做到专账管理、台账清晰、专款专用、及时发放，没有发生挪用和挤占助学金的情况。同时，为使经济困难学生顺利完成学业，学校积极帮助困难学生申请社会慈善助学，或安排参加学校学生食堂勤工俭学活动，解决学生实际生活困难。 附表：2017 年在校学生受资助情况项 目 资助人数 资助金额（元/人）国家助学金 749 2000免学费 5627 38006

仕馨助学金 20 500北英慈善基金 50 2500精准扶贫 198 30002.4 就业质量

学校高度重视毕业生就业工作，能切实加强对学生的职业培训和就业指导，转变学生的就业择业观念。通过举办毕业生供需见面会，搭建毕业生就业平台，积极为毕业生就业铺路。同时，实施学生就业工作新举措，举办实习生供需见面会，对一些专业实行“实习就业一条龙”模式，使学生提前上岗就业。2017 年，学校毕业生初次就业率为97.58%，对口就业率为 94.58%。附表 1：近 2 年毕业生就业及升学情况统计年度 毕业生数 初次就业

人数初次就业率对口就业率平均起

薪点（元） 升学率

2016 年 2677 2598 97.05% 90.53% 1750 6.3%2017 年 2348 2286 97.58% 94.58% 2050 6.8%附表 2：2017 年各专业毕业生对口就业及升学情况统计序号 专业 就业率 对口就业率

初次就业

起薪（元） 升学率

1 中药 100% 97% 2500 8.48%2 药剂 100% 96% 2500 12%3 营养与保健 95% 90% 2000 04 护理 99% 96% 1800 11.29%5 助产 98% 96% 1800 06 中医护理 98% 94% 1800 07 医学检验技术 95% 87% 1800 08 医学影像技术 95% 93% 1800 09 中医康复保健 100% 100% 2500 010 中医美容 99% 99% 2500 011 农村医学 93% 90% 1800 012 中医 99% 97% 1800 02.5 职业发展 近年来，学校围绕新形势下中职教育“五个对接”的要求，按照“夯实基础、着眼专业、优先技能、适当拓展、理论够用为度”的原则，构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，建立了“基本技能实验实训→岗位技能培训→企业见习→顶/跟岗实习”渐进式实践教学体系，将医院病房、手术室、药厂车间、药店柜台等“搬”入学校、把院（企）文化带进课堂，积极实施“教、学、做”一体化教学，着力培养学生的学习能力、操作能力和岗位适应能力。同时，邀请院7（企）高管、优秀毕业生来校举办讲座，讲述个人的职业生涯和创业经历，提高学生对个人职业发展的认识，增强学生个人事业心和职业使命感，提高学生个人的职业发展能力。

教学资源库

（5）100%的用人单位认为我校的毕业生工作态度端正，认真负责，有实干精神。 （6）96.1%用人单位认为我校的毕业生能独立从事专业技术工作。 （7）100%用人单位认为我校毕业生技术操作熟练度规范。 （8）93.51%用人单位认为我校的毕业生工作效率高，工作效果好。 （9）90.79%用人单位认为我校毕业生有团队协作精神，团队协作能力优良。93.质量保障措施 3.1 专业动态调整

2017 年，学校为适应中职教育教学不断发展与变化的新形势，适应区域产业转型升级的需要，根据社会健康服务产业发展对技能人才的需求和毕业生就业情况，主动进行专业技能人才培养供给侧结构性调整，切实调整招生计划，确保学校办学健康、持续发展。附表：2017 年学校专业招生计划情况序号 专业 人数 序号 专业 人数1 中药 207 6 中医 3002 药剂 549 7 中医康复保健 763 护理 588 8 中医美容 904 助产 253 9 医学检验技术 385 农村医学 93 10 医学影像技术 583.2 教育教学改革2017 年，学校全面贯彻党和国家的职业教育方针，积极推进职业教育教学改革，不断提高人才培养质量。

3.2.1 加强学生文化基础教育，注重学生文化素质

学校根据教育部印发的中等职业学校教学大纲有关规定，结合学校各专业特点，开设了哲学与人生、经济政治与社会、医学人文概要、体育与健康、心理健康教育、职业道德与法律、礼仪与沟通、中职安全教育、传统文化与安全、语文（应用文写作）、英语、艺术、计算机应用基础、职业生涯规划、就业指导等课程，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。3.2.2 结合市场人才需求，科学合理设置专业

学校根据区域产业转型升级和经济社会发展对技能人才需求情况，建立了专业设置动态调整机制，结合健康服务传统产业向高端化发展和“互联网+”，紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业，科学合理设置专业。

3.2.3 强化师资队伍建设，着力提高教师队伍职业素质和专业水平 学校重视师资队伍的建设，通过以引人才、育骨干、培双师、提学历、晋职称等为抓手，以增聘医院（企业）优秀兼职教师为突破点，以“专业教师下医院（企业），能工巧匠进课堂”为途径，积极实施“人才强校”战略，整体提高教师队伍职业素质和专业水平。2017 年，学校有专任教师 186 人，引进高学历教师 1 人，另聘请兼职 27 教师。专任教师本科以上学历比例为 100%，硕士以上学历比例为 9.4%，双师型教师比例为68.7%，高级职称教师比例为 25.8%、兼职教师比例为 14.5%。，各专业（学科）带头人均具有本科以上学历、高级职称的“双师型”教师，已建成一支专兼结合、数量适度、结构合理的高素质教师队伍。10

3.2.4 注重课程建设，着力培养学生岗位能力

学校在专业课程建设方面，做到与职业岗位相对接，依据目前的职业标准、行业标准、教育标准和职业证书的能力要求，从专业课程设置、课程内容调整入手，以优先技能、适当拓展、理论够用为原则，切实加强专业课程建设，构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，着力培养学生的岗位能力。附表：2017 年课程学时设置情况类 型

学 时 占总学时的比例（%）2016-2017 学年第二学期2017-2018 学年第一学期

2016-2017 学年第二学期2017-2018 学年第一学期

理论课（A 类） 5864 6158 18.77 18.80 理论+实践课（B 类） 23174 24290 74.17 74.18实践课（C 类） 2206 2298 7.06 7.02

3.2.5 积极实施人才培养模式改革，促进人才培养质量的提高 学校不断创新培养机制体制，积极实施人才培养模式改革，充分发挥合作医院、合作企业的作用，积极深化校院（企）合作，形成了基于校院（企）合作的“订单培养”“顶岗实习”“联合办学”等多元化的人才培养模式。学校成立由医院、企业、学校三方人员组成的专业建设指导委员会，从合作医院和企业聘请技术能手、高级职称专业技术人员为专业指导委员会成员，发挥其在教学督导、教师队伍建设等方面的指导作用，参与学校的教研、教改、教学、校本教材编写、计划和大纲制定、及学生技能考核、学生培养质量评价等工作，促进学校人才培养质量的提高。3.2.6 积极开展教学信息化建设，提高课堂教学质量

2017 年，学校智慧校园建设稳步推进，教学信息化建设卓有成效，各教学场室安装了先进的交互智能平板一体机等多媒体教学设备设施，智慧校园网络可连接到各专业教学场室。学校建立了一批优质的专业教学资源库，教学中积极使用模拟仿真实训软件。广大专业教师能自行制作微课、多媒体课件等，并利用多媒体课件、网络 CIA 课件、视频、微课等现代信息化技术手段授课，积极推进现代信息技术在教学中的广泛应用，进一步提高课堂教学质量。同时，广大师生可通过信息技术手段进行教学评价。 案例：采用二维码优化督导教学评价体系 随着学校的现代化信息教学的深入开展，我校在教学督导方面采用现代信息教学手段，全面启用二维码电子方式进行评价问卷，优化教学评价体系，大大减少人手统计工作量，同时提高教学督导反馈的时效性，使教学督导工作更快捷、更方便、更现代化。11

3.2.7 大力加强校内实训基础建设，提高实训教学水平

学校在建设实训基地的过程中严格执行《广东省中等职业学校专业实训中心建设参考方案》，按照“生产性”“仿真型”的原则进行校内实训基地建设，形成集教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务、职业素质训导于一体的共享型、生产性校内实训基地。目前，学校主要设有中药、药剂、护理、助产、中医、中医康复保健、基础医学七个实训中心，实训场室总面积达 14950 平方米，各实训中心仪器、设备精良，教学仪器设备总值达 1930 余万元，生均教学仪器设备值 4645 元，各专业实验实训课开出率达 100%。其中中药、药剂、护理专业实训中心为省级实训中心。3.2.8 教学资源建设与教材开发情况

学校重视教学资源建设与教材的开发使用。一是购置各专业数字教学仿真软件，同时发动广大教师积极制作教学微课件，以不断充实学校教学资源库。二是广大教师积极开发、编写适用性强的特色教材，近 2 年共有 30 位老师主编或参编了 42 门教材，体现了学校教师较高的专业能力。3.3 加强教师培养培训，提高教师教学能力和水平

学校严格执行教师培养培训计划，认真落实教师全员培训制度，通过安排教师参加国培、省培、学术交流和企业实践等，促进教师自身专业发展，切实提高教师教学能力和水平，助推整体教学质量的提高。2017 年，共有教师 56 人次外出参加各类培训、14人外出参加企业实践。3.4 规范管理情况3.4.1 教学管理方面

为了保证教学质量，学校制定规范、公正、合理的教学管理制度，主要包括《关于中段考试改革和成绩评定办法的有关规定》《广东省新兴中药学校教学差错的认定及处理办法（试行）》《广东省新兴中药学校教学事故的认定及处理办法（试行）》《广东省新兴中药学校教师业务考核办法》《教师年度考核实施方案》《广东省新兴中药学校优秀教12师评定实施方案》《广东省新兴中药学校技能竞赛管理办法》《广东省新兴中药学校外聘教师管理规定》等。依据实施性教学计划，加强对教学工作的督导和监控，发现问题及时督促整改。切实做好期中、期末考核、教学质量分析和评教评学活动，及时纠正偏差，确保教学质量。3.4.2 学生管理方面

学校高度重视学生管理工作，实行学生科、宿管中心、班主任、辅导员、学生会等立体式的管理框架，坚持以青少年思想道德建设为主线，认真落实《广东省新兴中药学校学生守册》的要求，落实学生操行分评定考核方案，切实加强学生养成教育，规范学生的日常行为，从根本上保障学生的校园安全和生活学习环境，促进学生健康快乐地成长，创建和谐文明校园。2017 年，学生违法犯罪率为零，无校园欺凌事件发生。3.4.3 财务管理方面 学校财务管理制度健全，实行“收支两条线管理”，严格执行经济年度预算方案，严格控制预算外开支，切实加强财务核算和监督，财务管理规范、资金管理安全，可为学校教学活动提供可靠保障。

3.4.4 后勤管理方面

学校后勤部门能围绕学校中心工作，树立大局观念和主动服务意识，加强岗位管理，落实岗位职责，积极为广大师生提供优质、便捷的后勤服务，为学生、教学、行政等方面工作做好后勤保障。3.4.5 安全管理方面

学校高度重视校园安全工作，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，按照“夯基础、强教育、治隐患、保平安”的工作思路，认真落实人防、技防、物防措施，结合学校实际开展行之有效的安全教育活动，切实做好校园及周边的治安综合治理，确保校园平安祥和。学校是云浮市“平安校园”。3.4.6 科研管理方面

学校坚持“以研促教”，始终将科研工作作为提高教学水平的重要路径，落实科研工作激励机制，不断强化教师科研意识，加强科研队伍建设，切实提高学校科研水平。近几年，学校主持国家中医药管理局中医药职业教育教学改革研究课题 2 项，主持广东省科技厅等省市（局）级医药卫生类课题 15 项。2017 年我校增加省级科研立项 3 项，市级科研立项 1 项，省级以上公开发表论文 39 篇。3.4.7 管理信息化水平方面

学校坚持以教育信息化带动教育现代化。以信息技术的广泛应用为主导，以信息资源建设为核心，以信息网络为载体，以信息人才为依托，大力实施“智慧校园”建设。建立了一个以办公网络化、管理智能化、教学手段现代化、图书情报数字化为特征的数字化校园网络。校园网络覆盖所有办公和教学场所。目前，学校的行政管理、学籍管理、教学管理、图书管理、财务管理等已全面实现计算机信息化。13

3.5 德育工作情况

学校历来重视学生德育工作，坚持“育人为本、德育为先”，坚持立德树人，始终把学生德育工作放在育人的优先位置，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，贯彻习近平总书记讲话精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，大力加强社会主义核心价值观教育，帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。3.5.1 认真开好德育课 学校根据教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，结合本校实际，在开设了《职业生涯规划》《哲学与人生》《经济政治与社会》《职业道德与法律》《心理健康教育》五门德育必修课程外，还开设了《礼仪与沟通》《中职安全教育》《传统文化教育》等特色课程，充分发挥德育课堂主渠道作用。3.5.2 坚持文化育人 学校能结合自身的办学特色，大力加强中医药校园文化建设，通过种植中药花草树木，建设中医药人文景观、中医药文化长廊，开辟校园广播、校园文学刊物、宣传栏等文化宣传阵地，推进优秀传统文化进校园等举措，大力营造浓厚的校园文化氛围。3.5.3 坚持活动育人

学校坚持每年开展丰富多彩的文明风采活动，如首届校园文化节，举办学雷锋活动、新生迎新晚会、关爱残疾人和特殊儿童活动、歌咏大赛、学生专业技能大赛、职业礼仪大赛、主持人选拔大赛、社团文艺展演、元旦文艺晚会等，通过举办各项活动陶冶学生情操、浸润学生心灵、展示学生风采、树立学生自信。同时，学校 26 个学生社团能积极开展第二课堂活动，定期举办各项活动，使学生开阔了视野、丰富了知识、提高了综合素质。3.5.4 加强团组织及学生会建设

学校设有 1 个教工团支部和 72 班级团支部，学生会下设文体部、纪管部、社团部等 7 大部门，团组织及学生会归属校团委管理。在校团委统一的领导下，各团组织及学生会能充分发挥职能作用，在学校精神文明建设工作中作出了积极贡献，传播了正能量。2017 年，学校社团文化节被评为“云浮共青团服务青少年十大优秀项目”。

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4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校积极贯彻落实中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标，以服务企业、校企互利、校企互动为原则，深化校企合作，积极开展“订单”培养、顶岗实习、共建实训基地合作模式，丰富校企合作内容，提高技能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作水平，推动学校各专业新一轮的内涵发展，不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。校企合作典型案例： 案例一：中医美容专业采用“1+0.5+0.5”校企共同育人的模式，第一学年学生在学校学习专业知识与理论，以及专业技能，第三学期在广州中医药大学就读，第四学期由广东嘉荟集团安排实习就业。

案例二：中药、药剂专业与中山中智大药房连锁有限公司、广东大参林、广东邦健药业有限公司、广东老百姓、佛山百姓堂医药有限公司等合作，共建课程体系，共建实训场所，互派人员进行交流，共编课程教材，取得了丰硕的专业建设成效，并与企业建立了良好的合作关系。附表：2016-2017 学年校企合作开展情况合作情况 中医美容 中药 药剂 中医康复保健 合作企业数 1 8 8 10

订单培养人数 82 116 120 33开发课程数 1 1 1企业接受实践教师数 3 12

接收实习生人数 82 116 120 33输送兼职教师数 4 2

企业捐赠设备总值（万元） 2 10接收毕业生人数 78 103 114 294.2 学生实习情况

学校十分重视学生实习工作，设有专职负责机构--实习科，实习管理工作做到有制度、有计划、有落实、有总结。2016-2017 学年，学校实习生有 2348 人，分布在 76 家实习单位实习，其中临床医院 42 家、药企 34 家。各实习单位有明确的实习指导教师职责，实习科和班主任老师不定期进行实习巡视，加强学生实习工作的指导和安全、纪律督查。学校为每位实习学生购买相关保险，使学生实习期间的安全有了保障。5.社会贡献5.1 技术技能人才培养

学校在人才培养上注重“德能双修”，致力培养“下得去、用得上、留得住”技能型人才。调查结果表明：近年来，学校人才培养工作得到了社会及用人单位的广泛认可，也得到了学生的充分肯定。以下是学校 2017 年应届毕业生工作半年后的跟踪调研结果：15（1）用人单位对我校毕业生的总体满意度是 100%。 （2）毕业生的政治立场及职业道德优良占比 100%。 （3）96.1%的毕业生服从安排，安心工作。

（4）100%的受访单位认为毕业生的工作态度端正，认真负责，有实干精神。 （5）91%的受访单位认为毕业生有团队协作精神，团队协作能力好。 （6）93.6%的受访单位认为毕业生有改革精神，创新意识强。 16（7）98%的受访单位认为毕业生有较强的业务能力。

（8）84.5%的受访单位认为毕业生能履行相对应职业技术职称的职责。 （9）96.1%的受访单位认为毕业生能独立从事专业技术工作。 （10）100%的受访单位认为毕业生的技术操作熟练度规范。 （11）93.6%的受访单位认为毕业生工作效率高，工作效果好。 5.2 社会服务5.2.1 培训服务

学校始终坚持围绕医药相关行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度。成立我校职业技能鉴定所，大力开展职业技能培训，业务范围包括中级医学商品购销员、中药购销员、中药调剂员、育婴师、按摩师以及美容师。2017 年，职业技能培训 1824 人次。5.2.2 技术服务学校是云浮市中医药适宜技术推广应用中心，拥有一支实力强大的中药栽培专业教17

师队伍，长期从事道地药材品种良种选育推广、紧缺野生药材品种人工种植繁育、中药材种植技术、田间管理措施、病虫害防治技术、采收加工等的试验研究工作，积累丰富的中草药种植经验，为广大药农提供中草药种植技术支持。参与云浮市创建现代特色南药试验区工作，深入到全市 55 个镇、8 个街道、118 个社区、359 个村委进行南药种植现状普查，并对云浮各地的水质、土壤、气候等种植环境进行检测分析，为云浮市南药种植推广提供参考依据。学校每年举办各类中草药种植技术培训 10 多场次，培训农户约 500 人次。近年来，学校定期为新兴县大江镇平岗村农业合作社的农民免费提供何首乌、牛大力、巴戟天、五指毛桃等 20 多种名贵中药材生产的产前、产中、产后技术指导服务，指导农户合理种植，科学地进行田间栽培管理和药材采收加工，确保生产出高产、优质的中药材，取得良好经济效益。5.2.3 文化传承

学校是广东省唯一一所中药类的中职学校，位于中药材“炮制之乡”新兴县，有深厚的中医药文化沉淀。中医药文化是学校的立校之本，决定着中医药类学校的竞争力和发展潜力，也是其树立德育品牌的基础，学校积极发扬及传承，成立了寻访工作组，寻访新兴县有中药加工炮制技术专长的名老中药师傅。聘请中药师傅到学校组建“中药传统炮制技术师承工作室”，由中药师傅对我校师生进行培训，并以培训视频、记录作为教学资料，整理成我校中药炮制校本教材，使中药师傅的炮制技术得以传承、发扬光大。5.3 对口支援 2017 年，学校继续对口帮扶云浮市新兴县天堂镇五一村的精准扶贫任务，驻村干部。天堂镇五一村离新兴县城大约 40 公里，有 9 个自然村，全村共有贫困户 47 户 141 人，有劳动能力贫困户 23 户 107 人。学校对扶贫工作高度重视，专门成立了“精准扶贫工作领导小组”，结合五一村及学校实际情况，制定帮扶五一村 2016-2018 三年发展规划和扶贫项目。目前，各项工作正在有效推进。6.举办者履责 6.1 经费

市政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入教育年度重点工作，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育专业建设、实验实训基地建设、教育现代化建设和师资队伍建设等。2017 年截止至 12 月份财政拨付经费 1888 万元，生均拨款 230万元，拨付助学金专项 115 万元，建档立卡扶贫专项 54 万元，现代质量提升专项 307万元，科技条件专项 40 万元，南药普查专项 300 万元。6.2 政策措施

学校借助国家大力发展职业教育的春风，进一步落实“十三五”规划，结合自身发展实际，切实加强内涵建设，深化教育教学改革，推进办学机制创新，突出办学特色，提升办学水平，致力把学校建成一所中医药职教特色鲜明的示范性中职学校。学校对接区域经济转型发展需求，在专业结构调整、招生政策修订、人才培养模式改革等方面充18分落实办学自主权。从抓教学反思、抓教学规范、抓课堂教学改革、抓专业群与课程建设、抓技能大赛五个方面，全面提升办学水平、人才培养质量和服务地方社会经济发展能力。同时，积极争取上级专项资金推进学校软硬件建设，不断优化学校教育教学条件。7.特色创新案例一：

举办首届校园文化节

2017 年 5 月 17 日，我校举办以“出彩人生、活力校园”为主题 2017 年职业教育活动周暨首届校园文化节一系列活动，为学生展现职业技能创建良好平台，宣扬“工匠精神”，展示我校师生的职业技能和职业修养，以赛促学、以赛促教、以赛促改，助推学校职业教育持续健康发展。人人参与，百花齐放。

首届校园文化节坚持面向人人、面向各专业，为学生提供匠心筑梦的青春舞台，营造“人人皆可成才，人人尽展其才”的良好氛围，激励学生学习专业技能的积极性。活动从策划、筹备、初赛到决赛几乎跨越整个学期，是学校规模最大、比赛项目及场次最多、参与人数最多的一次活动，涉及 11 个专业、51 个班级，让全体学生得到充分技能训练，百花齐放。各显风采，形成品牌。

首届校园文化节以“出彩人生，活力校园”为主题，以提高师生员工的凝聚力、促进学生健康成长、培养高素质技能人才为宗旨，通过活动活跃校园文化，引领和促进学校教育教学改革，展示学校教育教学创新成果，激发行业企业参与学校教育事业的主动性和积极性，致力打造具有一定影响力的品牌活动。（附：首届校园文化节剪影）

首届校园文化节开幕式 19

中药调剂技能操作展示 新生儿沐浴及抚触操作展示

职业礼仪比赛 中药传统技能比赛

药店手绘 POP 设计比赛 护理技能比赛

美容技能比赛 中医传统功法比赛 20案例二：

发挥科普基地作用 传播中医药文化

广东省新兴中药学校中医药科普教育基地由中药标本馆、药用植物园和益智广场三部分组成，是学校的教科研基地，是学校对外展示和宣传中医药文化的窗口。2015 年以来，该基地被上级部门授予“广东省青少年科技教育基地”“云浮市优质人文社会科学普及基地”“云浮市科普教育基地”“新兴县科普示范基地”称号。2017 年，基地继续发挥其独特的社会服务功能，主动开展中医药科普宣传，接待参观学习近万人次，在促进青少年学生、人民群众了解中医药、热爱中国传统医药文化发挥了积极作用。附表 1：中医药科普教育基地在研课题（2017 年）序号 课题名称 科研经费（万元）立项时间

1 青少年科技教育基地扩容提质建设 20 2015 年 10 月2 青少年中医药科普知识及植物标本制作技能竞赛 10 2015 年 10 月3 中药标本馆传统特色和现代化融合提质建设 20 2017 年 7 月青少年参观学校中医药科普基地8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题：教师队伍中研究生学历或硕士学位教师占比较低。主要原因：一是学校属于中职学校，高层次人才难以引进。二是学校的地理位置属于粤西地区，有些高层次人才往往选择到珠三角地区、大城市工作。三是学校属于财政二类单位，高层次人才的引进难度相对较大。8.2 改进措施：一是学校要努力克服各种影响人才引进的不利因素，采取多种有力措施，积极创造条件，创新分配制度，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。二是鼓励在职教师积极报考非全日制研究生。21

1.2017 年 4 月，学校团委被共青团云浮市委员会授予“云浮市五四红旗团委”称号。 2.2017 年 8 月，陈红英、李锦霞老师参加佛山市职业技能大赛获中药传统技能项目“优秀指导老师”称号。

3.2017 年 9 月，李水连、梁海清、罗小捷作品《金银花、丁香、红花药材的鉴定》获得 2017 年广东省职业院校教师信息化教学大赛课堂教学比赛三等奖。 4.2017 年 11 月，赵晓沁课件作品《警民合作，禁毒齐参与》和严婧、黎焕容、龚大伟课件作品《毒品的名片——什么是毒品》获得 2017 年广东省青少年毒品预防教育课件设计比赛二等奖。 5.2017 年 11 月，黎志梅、梁志东和李仲胜课件作品《拒绝诱惑，抵制毒品》，张耀森课件作品《隐形的毒品》，梁明亮课件作品《珍爱生命，远离毒品》，苏思婷、黄惠婷、徐光婉课件作品《认清毒害，从我做起》和伍洛明课件作品《珍惜生命，远离毒品》获得 2017 年广东省青少年毒品预防教育课件设计比赛优秀奖。 6.2017 年 11 月，董伟嘉老师获得广东省中小学心理教师专业能力大赛二等奖。 7.严婧、刘家强微课作品《职业性格》，赵晓沁微课作品《风寒与风热感冒的区别》，黎志梅、梁志东、李仲胜微课作品《浓硫酸的脱水性》获得 2017 年云浮市第八界“中国电信杯”计算机教育软件大赛中职组一等奖。 8.严婧、刘家强课件作品《性格及其调适》，黄远平、傅小怡课件作品《细菌分布与消毒灭菌》，伍洛明、向东、马小明微课作品《什么是电子商务》，黎焕容、黄艳红、王立微课作品《肝脏触诊》获得 2017 年云浮市第八界“中国电信杯”计算机教育软件大赛中职组二等奖。 9.2017 年 11 月，梁锦杰老师获得云浮市“践行新理念、建功十三五”主题劳动竞赛 2017 年度比赛项目中药传统技能竞赛冠军及“云浮市技术能手”称号。 10.2017 年 12 月，朱颖亮教师获得首届广东省中职学校青年教师教学能力大赛医药农林组二等奖11.2017 年 12 月，董伟嘉、梁康祺老师分别获得第三届广东省中等职业学校德育课教师教学基本功比赛二等奖。

2018 年 1 月 15 日