6.2--会见、会谈、签字仪式、开幕式1

教育信息化2.0

指导班级授课日期

年月日课题

第六章国际交流的礼仪第二节会见、会谈、签字仪式、开幕式(2)教育目标

知识

通过学习掌握签字仪式和开幕式的基本知识能力

通过阅读课文和实践练习，加强学生的归纳、总结知识能力和语言描述能力情感。

通过合作学习激发学生的学习兴趣，确立自信心教育重点签名式教育的难点。

准备签字仪式的场所教学法讨论法、启发法、实践法教学课1小时

教育机构旗帜架、国旗教育课程教师活动学生活动及教学意图[复习]“提问”

1.会见和会谈有什么区别？

2.根据会见内容，会见分为哪种类型？各有什么特点？3.会见期间，一般几个小时持续一次水？4.会谈中常用的会议桌是什么形状的？“结论”(略)课件显示回答问题，激发好奇心[开始新课]

第六章国际交流的礼仪节

迎新系统

成为签字人一般看文件的性质，由各方决定。帮助签字者的准备工作由各方商定。2.议定书准备：准备中外两个字的文本，一式两份。3.签字仪式地点将安排“活动”。根据教科书提示，模拟放置签名仪式的场所要求。合理组合课件的模块“结论”7 8

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(签字仪式1)“活动”根据签字仪式的具体情况陈列国旗

1.在中国，我国部门领导人和美国代表团团长签署了经贸协议。2。在美国，我国部门领导人和美国承包商签署了经贸协议。

(二)签字仪式程序和服务礼仪规范1。签名仪式程序“活动”通过程序：语言描述签名过程

参加《结论》签字仪式的人员就位后，签字处帮助签署文件、交换文本、相互握手、举杯祝贺和干杯。(莎士比亚。

提高教学质量

活动“寻找服务要求：从教科书中找出对从业人员的礼仪规范要求“结论”，在签字仪式上，服务礼仪规范如下。1.给签名者拉椅子让座。

2.签名者起身正式交换文本，握手时撤回签名者。3.打开香槟，倒入托盘，送到双方签字者面前。4.客人、主人和参加签字仪式的人员干杯后，用托盘接受酒杯。请看“额外知识”照片，了解香槟的打开方式

四、开幕式。

开幕式包括商业性博览会、文化艺术展览会、经济建设成就展览会等各种展览会。工程项目的开工、竣工、交接仪式等与开幕式相似。“活动”将播放开幕式照片“提问”

1.开幕式通常由谁主持？

2.开幕式上谁参加剪彩活动？“结论”开幕式通常由一方负责人主持仪式。一般邀请东道国或展览团参加开幕式人员中身份最高的官员或知名人士剪彩。“事故”开幕式一定会遵循教科书上说的安排吗？“结论”应根据开幕式组织者和参加者的不同要求进行调整。学生小组讨论，回答问题课件显示。

学生们进行小组讨论，根据需要排出国旗，学生们说过程。

阅读教科书的学生回答课件显示。

回答问题

[摘要]讨论和总结本课学到的内容。

再次明确本单元的重要知识要点。[作业] P 156 6 6板设计

自我评价

中等职业教育国家计划教材辅助教育书施明浩123教案第3页共3页