仁寿二职中满井校区发展自测报告

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我校(仁寿县第四高级职业中学)以建筑为主，辅以计算机、国防、旅游等四类10个子专业的中等职业技术学校。 学校立足农村教育实际，面向市场，求生存，与时俱进，建成“全国农村教育综合改革先进学校”、“全国16所建筑双元制试点学校”、“四川省建筑劳务培训基地”、“四川省建筑二级资质培训单位”、“眉山市校风示范学校”、“眉山市文明单位”、 被评为“眉山市职业技术教育先进单位”的学校以人为本，内强管理，外树形象，对学生实行全面素质教育、封闭管理、开放教育，积极“六化”办学理念---管理科学化、专业市场化、学生产品化、教育现代化近年来，我们围绕爱生学校工程宗旨，以培养“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”农村教师队伍为主要任务，以大力提高农村学校教育教学质量、提高办学水平为根本任务。 2008年4月，我校成立学校发展自我诊断工作委员会，校长任负责人，成员包括全体行政人员、教师代表、家长代表、上级主管部门代表和镇、村领导。 通过问卷调查、座谈、访谈、目标群体讨论等多种形式，最终变成了《学校发展自我诊断报告》。 项目中后期的实施工作更加明确。 我们从“基本情况”、“项目落实情况”、“项目产出”、“项目实施存在问题”、“项目后续工作思路”五个方面进行了自我评价，现总结如下。 二、学校基本情况简介学校位于四川省仁寿县满井镇，是农村职业高级中学。 原名“满井中学”，1988年更名为仁寿县第四高级职业中学，是一所有数十年历史的学校。 我校占地2万多平方米，建筑面积18000平方米，现有教学楼一幢，实验楼一幢，教师办公楼一幢，学生宿舍三幢，厨房、餐厅已建成，学生运动场正在建设中。 有两个微机室、一个多媒体教室、一个语音室、一个图书室和一个实习操作间。 我校现有16个教学班，在校生近900名，在藉学生2000多人，其中三年级学生均在工地实习，学生主要来自全县，部分学生来自外县、外市、外省。 全校在职教师、工人共有85名。 2005年，学校已并入仁寿二职中和仁寿职业中心，现更名为仁寿二职中满井校区。 目前正处于调整、规范的发展阶段。 三.学校发展现状的诊断与分析

(一)领导班子情况：

我校现有校长、副校长、办公室主任、教头、生产实习处主任、总务主任、政治教育处主任、团支部书记、保卫科长、教科部主任共10人。 年龄结构： 30-40岁2人，40-50岁7人，50-55岁1人，平均年龄44岁。 学历结构：本科8人，专科2人。

校长： 59岁，教了30多年。 我在五富小学、玉龙小学、玉龙中学工作。 校长个人素质全面，善于学习，善于思考，熟悉业务，有较强的语言表达和交际沟通能力。 工作责任心强，为人谦和、诚实、正直，善于自我反省，自我总结、自我修正能力强。 实事求是，从实际出发，才能不断开拓进取，推动工作向前发展。 这些优势有利于校长站在时代发展的高度，总揽全局，指导干部教师改革创新，推动学校发展。 学校事务也很多，尤其是我们是职业高中，每年春秋两季都忙于招生、招生就业等工作，招生这个难题什么时候能规范？ 校长的疲劳什么时候结束？ 领导班子的优势在于：班子成员与老中青结合，年轻干部容易学习，接受新观念，新思想，发展潜力大，老年干部工作稳健、精干，作风正派，领导班子互补团结，有较强的凝聚力，已形成良好的工作作风，能独立思考，表达自己的意见，相互支持合作，统一意志； 班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作能很好地完成。 缺点是班子成员大多缺乏管理经验，教学理论水平和业务指导能力还处于一般水平。 干部的视野还不够开阔，工作有一定的局限性。 由于这些劣势因素的存在，制约着学校发展向更高水平的突破。 (二)教师队伍状况：

全校在职教师85名，专职教师80名。 从学历结构看，本科及以上学历教师68人，其他12人为专业教师。

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学校是镇政府所在地，属于城乡结合部。 随着农村社会经济的发展，生源变化很大。 周边乡镇、地方生源全部转移到县学校。 父母职业、文化水平、经济水平呈现出多样化的格局。 由于我校是农村职业高中，目前大部分家长仍对职业高中存在偏见，尤其是民办职业高中办学时，把经济效益放在首位，严重损害了职业高中的形象，加上民办高中的炒作和炒作学生，使国家职业高中办学变得困难。 优势：我校以建筑类专业为主，但周边县市无此专业，加上现阶段社会对建筑人才的大量需求显示，为学校发展提供了发展机遇。 家长观念悄然转变，对教育的重视越来越高，尤其是对国家办职业高中有一定的信任度。 因为父母来自四面八方，所以包含了很多可以开发的教育资源。 劣势：

1 .学生来源成分复杂，水平差距较大，尤其是我校建筑专业学生，年龄13岁至45岁，学校管理和教师对教育教学水平要求较高； 2 .大部分学生家长外出打工成为留守儿童，孩子与爷爷奶奶、爷爷奶奶生活在一起。 家长文化水平过低，家庭教育引导能力和效果不可同日而语； 3 .家长对学校教育的要求差距很大，尤其是一些家长认为，学生只是读了你的学校，对孩子的平时学习、生活不关心、爱护、指导，应该找到特别满意的工作。 再加上职中生是父母放弃、表现极差、对孩子没有信心的学生。 给学校的工作带来相当大的困难。 (四)办学条件情况：

仁寿四职中占地面积2万多平方米，建筑面积18000平方米。 这几年学校硬件建设一年比一年都差不多，但由于政府投入不足，学校资金非常紧张。 目前，最突出的问题是着力招生的问题(规范招生市场的问题)，教育事务用房不够。 电子备课室、大型实验室(建筑专业类实验室)、陉览室、教职工活动室等不足。 另外，教师宿舍远远不能满足需求，大多数教育都是不住在校园内的问题。 我校有标准化的篮球场、操作间，但操场非常不规范。 由于体育器材没有配套，体育设施还不能充分发挥其功能。 设备：目前我校有75台电脑的电脑室。 教师学习10台办公电脑。 我校计算机机房计算机配置低，老化，目前无法满足需求，急需更新。 学校的校园网正在建设中，但教室里没有终端设备，现代信息技术还没有广泛应用于实际教学中。

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1 .地理位置优势：我校地处城乡结合部地区，毗邻仁寿县，社会经济发展活跃，城市化速度快，教育需求不断增加，学校改造成为可能。 2 .教师素质优势：教师队伍年轻化，学历层次和整体素质高，人际关系和谐，上进心、积极性不断增强，广大教师们对学校的可持续发展充满信心。 3 .学生生源优势：随着办学条件的提高，社会对建筑人才的需求增大，教育教学质量提高，教育中心建成，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。 4 .家长优势：社会经济环境的变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题的重视越来越高，对学校工作的认识和理解逐渐增强，对职业教育有了更深的了解和理解。 5 .社会资源优势：学校与周边社会特别是村镇建立了友好密切的关系，得到了上级主管部门的大力支持。 农村近年来经济实力激增，对学校发展的支持力度也逐渐加大。 另外，仁寿县是人口大的县，每年向外部出口大量的劳务。 6 .领导班子优势：精干作风好的干部群体，能凝聚人心，把学校发展思想贯彻到广大教师中去，能以先进的办学理念推动学校发展。

)二)可以利用抓住的机会。

1 .仁寿县教育局大力推进教育现代化---校园网建设机遇； 2 .四川实施教育攻坚； 3 .区域经济发展，园区开发建设机遇； 仁寿境内高速公路建设。 4 .新课程改革的机遇。

5 .仁寿县职业教育中心建设临近。 五、分析学校发展面临问题的http(//1006.cn )和我校的发展，需要： (一)完善校园环境，完善基础设施，进一步实现校园环境的净化、美化、绿化。 (二)建立章立制，实现学校管理规范化、科学化。 (三)改造、更新、维修设施设备，实现(特别是建筑类实验、实习设施设备)教学设施现代化。 (四)加强干部教师队伍建设，培养一流教师，打造名师团队。 (五)进一步加强校企合作，为学生提供更多实习、就业机会。 六.学校发展需求的诊断与分析

根据学校所处的社会环境、生源现状、办学条件等基本情况分析，以及各利益集团对学校发展的预期和需求，四职中发展的基本需求如下

(一)学校定位问题。 我校正处于进入职业教育中心的过渡期。 因为明年我校将整体并入仁寿二职(仁寿职业教育中心)学校，发展成为真正意义上的教育中心，能够满足本地区社会的需要，能够与时代的发展同步。 (二)学校应当继续进行维修改造，改善硬件环境。 目前校舍短缺，设备匮乏，已成为制约学校发展的最大障碍。 (三)解决问题。 但一切能否成功，关键因素在人。 加快培养高素质、具有现代教育观念、能适应教育现代化要求的干部、教师队伍是推动学校发展的核心。 (四)进一步推进学校管理规范化、科学化。 提高规范化、科学化管理水平，是推动学校发展的基础。 以质量求生存，以特色促发展。 通过改善学校形象，进一步提高学校声誉。 七.学校发展的目标和展望

基于对上述几个方面内容的比较分析，我校正处于过渡期，但还有一年，特别是学校教学用房、师生宿舍的短缺、硬件的短缺严重制约着学校的发展。 加快发展，建设现代化的学校，已经成为社会和学校发展的必然要求。 未来的职业教育中心将成为“环境优美、质量一流、管理高效、特色鲜明的现代化学校”。