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数学(2017人教版)三年级数字代码(讲义)资料

校园教务系统

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综合与实践数字编码恩平市联乐学校1、创造情况,提出问题。

问题:你知道邮政编码和身份证号码中数字或字母的含义吗?(一)阅读通信,了解邮政编码信息问题。读一读,告诉我你知道什么。

扩展:邮政编码是现代分类信件的措施。

中专学校

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让我们来看看小小的历史。二、理解代码信息、角色二、理解代码信息、角色(1)阅读交流、理解邮政编码信息问题:阅读、相互说话、认识。

中国从1974年开始开发邮政编码,5年左右后开发出了《全国邮政编码试行方案》,1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行了试点。从1980年7月1日开始正式在全国范围内宣传和实施。1987年实施的《中华人民共和国邮政法》,明确邮件递送,实行邮政编码。

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(3)联系实际,理解其他编码信息2,理解编码信息,体会角色问题。生活中还有什么数字编码?你知道这个代码中包含的信息吗?都是110,是同样的意思吗?三、尝试代码,体会基本方法问题:你们有什么想法?互相交谈。练习:就像刚才说的,尝试小组合作!给学校里的每一个人

学生编了一个学号。

学号应该包含什么信息?练习:生活中还有什么代码?找到并理解相应的信息。第四,布置作业

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