中专工作计划
中专
班主任工作计划第一次担任班主任，我感到光荣和压力，于是扪心自问，我能否承担这个重任。 上面不辜负领导的信任，下面不辜负学生的希望吗？ 你能带领优秀的班级吗？ 虽然说不上来能做什么，但是我想学习一下。 我不知道我能做什么，但我会尽我所能去适应新岗位提出的新要求。 目前还不知道自己所在班级的特点，所以大致整理一下思路，工作一定时间后，再完美总结。 为了做好班主任工作，我将认真贯彻办学教育培养理念，着眼本班特点，夯实学生中专生活基础，迈出良好步伐。我从以下几个方面制定自己的班主任工作计划。
第一，了解中等专业学校第一学期的特殊地位。 常言道，只有认识他，才能百战百胜。 中等专业学校学习的第一学期作为学生的青年过渡期，对学生中等专业学校的学习、生活起着重要的作用。 这个阶段环境转换大，学生不稳定性高。 学生从初中到中专，从原学校到本校，客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任要重视。 首先，年龄的转变必然要求转变处理人际关系的方式，处理好这些转变必然会影响今后的学习生活； 其次是学习阶段的转换。 由于初中和高中接受的知识结构不同，必然要求改变学习方法，最后是改变学习环境。 由于学生刚入学，对学校各方面的制度、校规、校纪，在学校的具体行动并不清楚。 学生处于极不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期。
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许多同学在生活习惯等方面或多或少都有差别。 因此，班主任工作中应注意让学生互相尊重、互相包容、互相帮助，形成良好的团队精神。 只有这样，才能在尊重个人的同时，发挥团体的强大凝聚力。 其次家庭背景复杂，心理个性特征多。 从心理学角度看，家庭条件差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感，个性突出，渴望得到尊重，隐私得到保护。 作为班主任，自己要在这一点上加强重视和研究，稳定学生情绪，让学生形成健康的心理。第二，主要工作方法。 融洽的生活环境是集体成长和进步的前提。 徐院长曾说，作为班级的管理者，必须有自己的管理理念，但我学识浅薄，缺乏能力，只能摸着石头过河。 首先，完善制度，形成规则。 周围没有没有规则。 因此，自己要贯彻学校的各项管理规定，结合班级特点完善机制，形成合理的管理制度，同时注意不要让制度的贯彻僵化，使各项制度得到最有效率的贯彻。 另外，就是实事求是，立足现实。 在工作中，自己着眼于学校的要求、班级的特点，一切工作的出发点都是立足实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”； 作为班主任，自己要冷静，不急功近利，认真带班，不给学生压力，不给学生增加负担，让学生和自己都有一个积极健康的心态。 另外，要注重主体，增强班级凝聚力。 学生是班级管理的主体，所以我重视发挥学生的主体作用。 从各项制度的建立、各项活动的组织策划实施到班级荣誉的维护、班级作风的塑造，让学生最大限度地参与决策，是素质教育的要求，也是管理工作的重点。 信任和锻炼学生，培养他们的全面能力。 同时，作为班主任，自己也要融入班级，让学生感受到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样才能和谐共赢。职业教育期刊
由于自身能力还不够，再加上这一阶段是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有迫切的意识，多学习、多思考、多研究。 培养“防患于未然”的能力。 总之，从经验丰富的同事那里学习经验，从年轻的同事那里学习创新。第三，本学期的具体工作重点是： (一)明确校纪。 针对刚入学学生的特点，作为学生德育的第一人，自己要充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，使本班学生遵章守纪，避免发生任何违反校纪的事情。 在此基础上，动员班级学生，共同制定班级公约、宿舍公约，通过科学合理的制度约束行为、规范言行，为今后班级活动奠定良好的组织基础。 (二)摸底。 针对这个班级的特点，自己要集中利用一周的时间和每个学生面对面进行深入的交谈，用合适的方式和学生家长交流，切实摸摸自己学生的性格特点、家庭背景、学习方法、理想抱负。 然后为每个学生建立心理简介，在心里通过交换图书和邮箱来掌握动态，让每个学生的基本情况在心里清晰明白。 (三)定班风。 作为班主任，我要从自身做起，充分发挥引领者的作用，用自己良好的精神状态去感染、激励学生，带领学生办好“有情、有志、有为”的奋发向上之班。 具体来说，就是通过主体班会，围绕“我爱我家”大讨论，制定班歌班徽，明确目标，让学生体会到家的温暖。 依靠学生整理总结我们的奋斗目标，对照目标让学生制定自己的目标。 (四)军队建设通过军训和一周前的学生交流，找有意愿竞选班委干部的学生做候选人，找他们单独谈话，鼓励他们勇于担当重任，为班级做贡献，利用班委的课堂进行热烈的班干部选举活动。 具体合理的分工，让各级干部感受到自己的重要性，名存实亡。 (五)家校合力培养人才。 学生的教育不仅是学校的责任，学校和家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实、有效地解决所有学生面临的问题。 通过电话、家长到校邀请、家访等方式，加强沟通，及时了解学生各方面动态，有效做好学生思想工作。班主任的工作除了教育以外，还有很多德育工作，作为学校德育的第一线，面对的是无数的细节处理，必须注意在细节上关心学生，培养学生。 根据本班学生的性格特点，在管理教育中做到灵活变通、热心关怀、平等信任，真正达到“润物无声”的效果，努力培养全面发展的中专毕业生。 本人感谢。10年9月14日