用教育标准保障职业教育人才培养质量

全国教育信息化管理系统

重庆文化艺术职业学院诊改办公室2018年7月2日用教育标准保障职业教育人才培养质量

教育标准体系建设加快发展现代职业教育，加快实现职务行业教育现代化具有重要意义。 借人才培养质量诊断的契机，学院专业教育标准建设提上日程。 6月，诊疗改革工作以专科教育标准为主建设、数据采集平台、人才培养方案、教师队伍结构、教育条件的诊断和改善工作。一.标准解读，明确价值共识

“中国特色我国职业教育国家教育标准体系框架基础

正式形成。 “在2017年教育部新闻发布会上，教育部职成司呈负相关负责人发表。 经过多年的持续建设，我国职业教育领域基本上专业目录、专业教育标准、课堂教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等五部分组成的国家教育标准体系。 教育部— 2 —

高职专业教育标准的主要研发者李志宏表示，这些标准相互关联，各有侧重，从不同方面为职业院校教育教学提供了规范和遵循。李志宏在对全体教师的报告中解读了国家职业教育教学标准体院系强调，学校应把握内部质量保证体系建设的共性规律，注意偏高关注高等教育质量保障发展趋势，整体抓质量。聂强专家围绕新时代优质大学建设标准，针对基于冰山的模式分析了型职业素养教育的内涵机制，并结合《创新行动计划》提出了优质学校的建设方向和重点，指导学院质量保证体系的建设方向。 专家军队管理基于“高等职业院校人才培养工作评估方案与数量”根据“采集与管理平台”，高校应掌握的数据标准，如学生人数、兼任教师人数及其结构、教学仪器设备数量、图书数量和教育行政用房间等核心数据。 还强调了人才培养方案、课程标准制定中的主要内容的关键问题，讲专业、说课规范。

职业教育培训

这些差距和问题，由学院通过三次专项工作逐一部署落实。副院长胡莉提在“人才培养活动状态数据采集平台研讨会”上表示提出了分级培训和三级考核制度的构想，明确了56张采集表的填写工作划清工作程序和方法。 在改变暑期诊疗工作的研讨会上，胡莉说副院长对人才培养方案、课程标准、产教融合、制度等9个方面内容提出了改进思路，提出了任务指标和工作清单、规范模型板子，责任部门根据标准提出的要求。 在6月28日的研讨会上，党委的书宋延军听取诊改工作汇报后，作出后期诊改工作重点部署。一是着力抓好诊疗改革务实把握。 要找出重点，分层次负责逐步解决课程规范、数据平台、操作性指标体系、办学理念问题。 二是加大制度建设力度。 结合前期诊断改革诊断的制度现状，对党建、教学管理、学生管理、队伍建设、后勤保障等制度进行整理组件。 三是着力建设教师队伍。 用内培外引的方式充实专业领导团队将进一步改善教师结构。

中专专业

盲漏区、教务处、人事处、就诊变更多次协商，明确指标概要界定口径和范围，统计，用教材制定相应标准后，召集教学部部和有关职能部门召开专题工作会，通过人才培养方案修订工作— 4 —

会、数据采集平台填报工作会、教师结构整理工作会、校内实践基地规范建设工作会逐步诊断和改进教育标准建设问题。从目前工作进展情况来看，成效初露。 在数据平台建设方面，完成了数据采集平台的填表方案和56张采集表的任务分解、责任清单进一步明确了组织设置、教师身份分类、实践教学条件等10多个指标口径，为填写规范奠定基础。 在教育标准方面，正确掌握完成国家职业教育标准，完成学院人才培养方案修订指导意见，开始了第一轮人才培养方案的修改工作。 整理了教育管理方面二十七种制度。 分层次制定了专业教育标准的16项任务清单和相应套路板块。 在教师队伍结构方面，开展并灵活部署了高水平的人才咨询会四个高水平的人才。 开始专业带头人的遴选和推荐工作。 弄清了专业候选领导人名单。 颁布《重庆文化艺术职业学院人才队伍建设》管理暂行办法"。 对于校内实践基地，明确界定了校内实训基地概念开始了第一轮校内实训基地的摸底清扫。 改进了实习实践性训练管理方法。 在图书资料方面，党委在纸上支出了专项经费在购买书籍的同时，加大电子书的购买计划。学院专业教育标准建设工作迈出步伐，后期任务的落实尤为重要极其困难。

5—送：医院领导； 党政办公室；(共印八份)。