教师教育及教育研究状况自我调查表

教学资源

性别教龄职务

担任主干课程序列号名字

自我诊断和改善1教学任务上课程程1、班高级总课

时间量合适吗总课时间量改善

2、3、2

教材的选择以前请参阅上课程程

不知怎的

国家计划教材

教材内容处理情况文本改善思考2

教育标准以前请参阅上课程程无

工业和信息化教育

教学计划以前请参阅上课程程

不知怎的准时提出

不知怎的

迅速接受审查不知怎的服从计划

上课。

改善执行计划4课前准备以前请参阅上课程程

上课前有什么准备？上课前的准备充分吗上课前准备改进5教学的实施以前

请参阅上课程程

教育信息化3.0

程程

学生上课到上课率。学生的课程满意度。改善教育实施6

师德规范

有没有无缘无故地教导不足上课没有迟到或早退吗是否自由调整课程有人委托代课吗有无体罚侮辱学生你没有擅自离校吗要不要坐下来讲课教室里有没有吸烟上课时有无手机通话有无对党、国家、学校、他人不利的发言

你有没有在上课的地方穿背心、裤子、拖鞋，或者吃早饭、零食？学生的不良行为在批评教育启发指导吗师德规范的改善7

辅导员和班主任的工作无关人员不填写

国家奖、勤、助、贷等学生工作方式“争先创优”及其他评价优秀工作的做法学生突发事件和其他严重情况的处理优秀班风学风建设方案与措施任课教师联系情况辅导员/班主任工作改进综合自我评价

等级

优秀()、良好(中等)、合格(合格)、不合格) )。提示：在自我评价应对水平之后(内) ) )