以资源库建设推进教学模式改革

教育信息化

C O N TA N T S1 2 3 4 5 6建设背景、建设意义、建设内容、普及应用、教学改革、未来建设1建设背景

Part one建设背景

国家质量工程：教学资源库“十一五”工程“十二五”工程国家示范学校国家精品课程国家教育队国家教育名师

国家重点实验实习基地国家优秀教育成果奖国家骨干学校

地市级高职综合改革试点典型职业教育集团高职共享性教学资源库实训基地和双师队伍技能培训和继续教育服务平台建设背景

1教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设规划

关于加快高等职业教育改革和发展的意见2008-02-24 () )。2008-02-242

据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育部还制定了“高”等职业教育《“十二五”改革与发展规划》，在其发展目标中提到0111年推进高等职业教育优质教育资源共享，开发50个专业教育资源库提高示范院校整体水平推进和加强教育建设和教育改革重点专项建设； 提高社会服务能力建设背景3

教育部《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》明确指出：推进提升传统教育、加快信息技术应用的普法职务，丰富学生发展展示路线。2011年

4教育部2012年工作要点中再次明确：

大力推进教育信息化。 贯彻《教育信息化十年发展规划》。运用信息化手段，推动优质教育资源共享。 关于印刷实施推进职业教育信息化建设的意见。 (0)1) 2年建设背景5资源库建设数量如雨后春笋，专业不断增加，校企合作模式形式很多：

专业教育资源库年度立项建设数量增加(2013年中等学校引领的专业教育资源库问世)，2015年立项建设数量最多，实现变成了25个。 2014年专业领域达到8个。2013 - 2 0 1 5

6立项建设的职业教育专业教育专业教育资源库共计97个，其中，高等学校为牵引以头(或联合牵头)专业教学资源库共94个，中职学校为牵头单位(或联合牵头)专业教学资源库共4个。 建设专业教育资源设立了2017 - 0 6图书管理员主体共计139个，其中高校126个，占90.6%。2建设的意义部件世贸组织建设的意义

护理专业教学资源库1服务国家健康战略

构建终身健康教育服务平台2促进教育模式转变提高人才培养质量3与护理专业同步发展满足职工的教育需要建设的意义资源平台

教育改革成果的应用促销需求

统筹整合校企优质教育资金源共享需求掌握高质量的技能中型人才

与学校、校企合作开展专业建设和课程改革的必要性学员学习

内容、学习手段、学习方式和学习模式变得严重了变革。从单一的纸质教材发展而来到全面、立体的教学

学习资源，数字化教育资金来源越来越成为教育的一环中不可分割的部分。3部件热建设内容

组成建设联盟

构建由中职、高职、应用型本科院校和行业企业等42家机构组成的全国职业教育护理专业教学资源库共建共享联盟，制定《联盟章程》，制定建设和推广应用制度，推进资源库建设和应用。组建资源库建设专家委员会，召开专家会议，共同研究资源库建设，支持高水平建设。建设内容存储库框架

遵循“一体化设计、结构化”课程、粒子化资源”的构建围绕逻辑优质资源建设确定存储库的整体建设框架。建设内容主要建设内容

中国教育信息化

非文本资源34，8组课程应用资源80%用户50，600多名活跃学生用户100%点击率/每天1000次活动教师用户的90%以上库建设指标增量数据表建设内容

a充实专业资源专业信息人培方案教育标准

B课程资源优化标准化课程个性化课程线上精品课程c新的案例资源临床思维案例专科护理个案综合护理个案D素材资源的扩展视频资源

虚拟资源动画资源

e行业资源的增加新技术新方法高水平的医疗机构SP患者社区f培训资源的开发技术标准

职业能力培训包英语能力训练主要建设内容

资源类型目标值百分比3000个视频30%动画300个3%微课500个6%7个虚拟模拟类0.06%其他非文本类3000个26%建设内容主要建设内容建设内容

课程建设路线

类型课程名称12门

马克准化

上课程程

基本护理技术健康评估

内科护理外科护理妇产科护理儿科护理

正常人体结构正常的人体功能护理伦理与法规用药护理急性重症护理(双语) )。患者沟通(职业素养) )路线类型课程名称11

门个

性行为化上课程程

养老护理基础

社区护理基础知识临床护理教学案例库职业训练包卫生政策法规

护理新技术新方法护理技能竞赛医学英语能力训练包

国际老人护理概论(双语) )。基础医学和护理健康和保健

SP患者社区(人文素养) )。优化12条标准课程

建设11个个性化课程添加5个个性化课程开设两门双语课制作英语能力训练包人文素质课程、人文素养课程将思政内容融入所有课程建设内容平台建设提升质量，“教育云”升级提高资源管理平台辅以助学，完善“云课堂”，提升学习管理平台功能会堵车提高兴趣

随时都可以学习在哪里都可以学习推广应用4部件号推广应用

目前，资源库使用情况资源覆盖30个省级行政区的366所高校。大约有60000名学生和1180多名教师200多名社交用户在线使用，用户行为量达到了459万次。

推广应用

推进应用机制保障

全国职业教育护理专业教学资源库共建共享联盟章程护理专业教学资源库项目管理方法

护理专业教育资源库项目经费管理方法护理专业教学资源库跨学科认识管理方法护理专业教学资源库建设支持高校定期沟通制度护理专业教学资源库资源应用推广管理办法护理专业教师信息化能力培训与考核制度护理专业教学资源库建设技术标准建立“优质优先”竞争机制，动态调整大学排名，促进参与保障高校积极性，保障资源推广应用

建立“专家质量管理”机制，定期进行质量评审，进行质量“看病贵”。保障资源库建设质量根据资源库建设的需要，充实、修订、完善8个制度文件。教育改革5部件文件教育改革提高教学库的

系统性和应用性优化教育库的先进性和科学性提高教育库的

江苏教育信息化

应用方面和使用率实现

“两个对接”把握“两个指南”重视“两个提高”对象“两个领域”完美

“两条路”面向问题面向需求

“立德树人”-根本“服务健康”-宗旨“质量保证”-关键教育标准工作资格国际化水平职业素养教育医学领域

健康领域电脑侧手机终端教育改革

提高用户体验，扩大共享范围完善平台功能，提供便利的体验建立应用推广指标，促进资源应用建设在线开放课程，扩大资源利用示范课程将导读资源运用于教学推进省级、学校级专业教学资源库建设教育改革翻转课程设计原则与教学策略教育改革

翻过来转过去上课堂

设置

制定计划教育改革翻过来转过去上课堂

接受考试细胞核方方仪式

1 .在线学习占30%；2 .平时测试10%；

3 .面对面授课(上班和交流)占30%；4 .期末考试占30%教育改革

“教育资源库的建设大大推进了学校信息化教学改革。 ’我想在存储库中提供很多优质的资金源要发挥应有的作用，必须将资源库的应用嵌入学校课堂教学和实训教学中，实现传统教育与在线教育的融合。 教师总结：“课程资源建设丰富了课程的内容和形式； 辅助资源内容多样，方便学生巩固课堂所学在线互动答疑，及时掌握学生学习动态拉近了师生距离离开。 ”学生们说。 “教育空间让学习变得有趣，我们喜欢教育空间！ 公共资源多，课外丰富了知识，很有力量！ ”“资源库和数字平台的使用，将推动教学和学习方式方法的改革，使课程翻转成为可能，学生可以在移动终端上实现自主学习、自主学习、个性化学习、终身学习。 “这才是资源库建设具有积极的意义。

未来的建设6部件号未来的建设

1.0时代，资源库主要是教材、教材、数字图书、

磁盘、软件等。 使用者主要是学校内部的教师和学生，以教师为主。在2.0时代，资源库主要由课程组成，包括网络精品课、远程视频教学学、微课程、慕业等，使用者主要教育内部师生，以学生为中心。到了今天，也就是3.0时代，库主要由平台、资源和工具构建成，这是在一定的理论、方法体系支持下的大数据、网络课程和工具(包括开发工具、交互工具、学习工具、评估工具等)有序的有机自组织系统用人单位除了教师和学生外，还有社会学习者，他们通过角色的交流，实现合作学习。“我们要把建设模式从‘供给思维’转变为‘需求思维’，一切都考虑在内存储库用户组在哪里？ 我们必须想办法服务和吸引他们。 ”从“供给思维”向“需求思维”的转变未来的建设

能力导向多元培养

教育改革方案：助产专业《护理临床思维与技能综合应用》课程、学生利用思维训练软件进行问题分析、方案制定、效果评价，完成思考过程； 虚实结合的信息化手段又在临床上不可行了实现的技术操作，学生有实际体验。未来的建设

能力导向多元培养

未来的建设

能力导向多元培养

教育改革案例：借鉴国际评审模式，建立OSCE测试站、SP和思维训练软件、虚拟现实技术整合，综合能力多元培养模式正在更加完善。谢谢