2012-2013年度人才培养方案实施阶段性总结

学校教务系统

一、时间： 2012年6月---2012年12月- 1 -二、时间： 2013年1月---2013年6月- 1 -三.存在的不足- 2 -(一)方案实施时间紧凑- 2 -(二)执行力有待进一步加强- 2 -四.总结- 3 -

一、时间： 2012年6月---2012年12月

我校电子电器专业于2012年6月4日通过国家改革发展示范学校建设批复，我校人才培养模式改革工作半年来，经过学校领导和全专业教职工的共同努力，这项工作取得了一定成效，学校人才培养模式改革工作稳步推进。1 .专家本着“双向介入、紧密合作、互惠互利”的原则，根据市场需求，根据学校实际情况，通过制定校企合作、工学结合人才培养模式的方案、计划和各种配套制度，由南宁富士康集团、南宁国际酒店工程有限公司2 .学校根据专业设置和实习教学需要，本着“优势互补、互利互惠”的原则，通过老师开展“教师下厂、企业技术上讲台”的方式，实现全方位合作。 谢伟、凌永航等多位老师利用假期为企业见习。3 .开展企业调研活动，专业老师利用课余时间组织下到部分企业，与企业实践专家交流，了解岗位工作过程、工作任务、典型工作情景等，为电子专业课程体系、课程内容、教学方法等方面的改革做前期准备4 .进一步扩大“订单式”培养，2010年4月南宁市中等职业学校技能人才供需洽谈会除招聘第10届毕业生外，还召集相关校企合作专家指导，成立本年度学校专业建设委员会，加强“订单式”办学、校内生产性实训基地建设二.时间： 2013年1月---2013年6月1 .学校完善了校企合作、工学结合人才培养模式的方案、计划和各种配套制度，更加积极地促进了各专业与企业的联姻。

职教二十条

国家教学资源库

(一)方案实施时间紧凑

由于此次实施了新的人才培养方案，在实施前的准备工作和实施过程中不可避免地缺乏经验，实施细节缺乏一致性，实施过程有些仓促。 在人才培养方案不断实施的过程中，我们会随时总结心得体会，逐步总结实施经验。(二)执行力有待进一步加强在程序实施过程中，受传统人才培养思想的影响，少数人不能及时调整状态，实施过程略有滞后。 今后，我们将通过心得交流、培训等，大家齐心协力推进人才培养改革的实施。四.总结

人才培养改革方案的实施是一个持续不断、不断吸取教训、总结经验的过程，只要坚定不移地把改革进行到底，就一定能取得辉煌成就。人才培养模式改革改革发展示范引领- 3 -

改革发展示范引领