高职院校示范专业评审标准

招生简章

1 .专业发展(20分) )。1-1专业定位(8分) )。1-1-1专业调查论证(4分) )。

1 .专业设置区域主导产业、支柱产业、战略性新兴产业，特别是先进制造业和现代服务业，关注社会发展和民生服务(2)；

2 .注重促进就业，形成以行业、企业为依托的校企合作专业建设机制，成立了以行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导评估委员会。 行业企业深入参与专业建设和教育过程，定期开展市场和毕业生跟踪调查及相关论证活动，形成科学的调查报告，调查成果充分体现在人才培养上[2]。1-1-2岗位能力分析(4分)1 .成立由专业负责人、骨干教师和行业企业专家组成的专业建设团队，对相应职业岗位进行广泛调查和深入分析，形成岗位能力分析报告(2)；2 .分析成果在专业课程体系中有效转化，并在课程设置与教学的基本要求中充分体现[2]。1-2专业发展(6分) )。

1-2-1专项建设规划与实施(三点)

1 .专项建设规划和调整符合区域主导产业、支柱产业、新兴产业发展需要(1)；2 .本专业建设在学校专业发展规划中地位突出，分期建设目标明确，思路清晰，措施得力(1)；3 .年度工作计划和总结有效指导，充分反映本专项分期建设目标的实施和完成情况(1)。1-2-2专业拓展(3分) )。

针对行业、产业的变化，由本专业形成两个以上专业组成的专业群(连锁)。1-3专业文化(4分) )。1-3-1环境文化(2分) )。

有充分反映职业教育特点、本专业特点和行业企业要求的、具有视觉冲击力和专业吸引力的专业环境及其文化装饰品，形成时空环境育人的良好氛围。1-3-2理念文化(2分) )。

充分体现现代职业教育思想和本专业特质、可传承发展的办学理念、教育者特色和教风学风等，有机渗透于课堂教学、学生管理、社团活动，具有较强的感染力和教育者的熏陶作用，学生职业素养得到有效培养。2 .课程建设(17分) )。2-1课程体系(8分) )。

2-1-1人才培养方案(4分) )。

1 .根据国家和省领导人才培养方案及本专业调研成果，贯彻高职人才培养要求，每学年制定实施性专业教育标准，执行中根据行业产业发展及时滚动修订，审批严格规范(1)；

2 .遵循高职特点和人才成长规律，构建以能力为本位、职业实践为主线、项目课程为主体的模块化专业课程体系； 按照国家和省有关要求，统一开设国家和省规定的课程，合理确定公共课、专业课、实践课的学时比例，并有效实施(1)；3 .自主开发1门以上，或参加2门以上校本专业课程开发(1)；4 .依托教育实践与技术应用中心，结合本专业特点，能建立并有效开展卓越工程师人才培养机制[1]2-1-2课程标准

(4分) )。

1 .规范执行国家和省公共基础课程标准，学生思想品质、文化素养目标完成度高(2)；

迎新生的欢迎词

2-2-1课程的实施(2分) )。

1 .有科学规范的课程管理制度，严格执行(1)；2 .齐开国家和省规定课程(0.5 )；3 .教学过程科学有序配置，教学资源配置合理高效(0.5 )。2-2-2教材的选择与开发(4点)1 .有完善的教材选用和开发制度，并严格执行(1)；

2 .公共课统一使用国规教材，专业课、实践课按要求使用国规教材，使用率不低于60 % (2)；

3 .根据行业、产业发展及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容，积极开发活页讲义、学习手册、多媒体课件和校本教材等教学资源(1)。2-2-3精品资源共享科(3分) )。1 .制定精品资源共享课程建设方案(1)；2.1有校级以上精品资源共享课(1)；

3.1名以上专业教师获得省级精品资源共享课，或2名以上专业教师获得省级以上信息化教育竞赛二等奖以上奖项(1)3 .教育小组(14分)。

3-1专业负责人(5分) )。3-1-1基本条件(3分) )。1 .相关专业本科以上学历，副教授以上职称，从事本专业教育5年以上(2)；

2 .具有技师以上职业资格或无教师系列本专业中级以上技术职称，熟悉行业产业和本专业发展现状及趋势，定期参加行业企业相关活动(1)。3-1-2教科研水平(2分) )。

1 .主持省级以上课题研究解决问题，或3篇以上论文公开发表(1)；

2 .主办或参与技术研发或技术服务，获得市级以上奖项，或在省级以上竞赛中获得三等奖以上奖项，或市级专业带头人(1)。3-2专业教师(9分) )。3-2-1数量结构(4分) )。

1 .专任教师人数占本专业在籍学生人数的比例为1:29(2以上(2)；

2 .专职专业教师本科以上学历90%，研究生学历(或硕士以上学位) 40%以上，高级职称30%以上。 双师素质教师比例不低于专职专业教师的90 % (1)；3 .兼职教师占专职专业教师比例30%以上，具有中级以上技术职称或技师以上职业资格证书，40%以上具有高级职称或高级技师职业资格(1)。3-2-2能力素质(2分) )。

1 .教书育人，严格把关，课程改革和创新意识强，能胜任理论实践一体化教学，课程目标完成度高(1)；2 .能熟练运用计算机和网络资源，具有信息化教学设计能力(0.5 )；3 .除专业负责人外，由教师主持或作为核心成员参加省级以上教改研究课题，指导学生在省级以上竞赛中获奖，在省级以上竞赛中获得二等奖以上奖项，60%以上教师公开发表论文(0.5 )。

德国双元制职业教育

1 .有以“三师联动、三能一体”为指导思想的专业教学团队建设规划(1)。

2 .开展教育科研和校本培训，每年有20%以上专业教师参加市级以上培训、进修，年均师资培训经费不低于教师工资总额的8 % (1)；3 .建立专业教师企业实践制度，专任专业教师近5年至企业实践6个月以上(0.5 )；4 .有兼职教师管理制度并有效实施(0.5 )。4 .教育设施

(13分) )。4-1实习基地(8分) )。4-1-1校内研修基地(4分) ) )。

1 .设施设备先进，数量和工位与办学规模相适应，具备实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会服务等功能，建设真实(模拟)环境的教学工厂，建设成本专业大类省级以上实训基地) 22 .学生平均教学仪器设备值7000元以上(1)；3 .有健全的实训基地管理制度，严格执行，实训开设率100%，实训基地平均利用率70%以上(1)。4-1-2校外实习实习基地(4分) )。

1 .有8个以上合作协议3年以上的校外实习实习基地(3)；2 .建立健全校外实习实习基地管理制度，严格执行(1)。4-2信息资源(5分) )。4-2-1专业图书(2分) )。

学生平均8册以上，且有计划逐年递增，每年新增专业图书学生平均0.5册以上，订阅专业期刊10多种，图书流通率高。4-2-1数字教育资源(3分) )。

1 .充分利用学校数字化学习资源管理与应用平台，积极开发和引进数字化教学资源。 本专业主干课程至少有五种数字化教学资源(2)；2 .数字教育资源普遍进课堂，进课堂，利用率高，效果显著(1)。5 .实施教育(14分)。5-1常规管理(7分) )。5-1-1课堂管理(3分) )。

1 .专业(组)有健全的教育管理组织和制度，教育管理规范、有序)1)；2 .教师受教育程度高，课堂教学规范、效率(1)；3 .有完善的教学质量诊断改进体系，且运行良好(1)。5-1-2顶岗实习管理(4分)1 .有健全的学生顶岗实习管理制度、完善的管理机制和配套措施，执行力强，运行规范有效(2)；2 .实习专业对口，工作学习内容科学合理(1)；

3 .全面实行学生实习责任保险制度，学生能按时获得合理的实习报酬，学生对实习满意度高(1)。5-2教育改革(7分) )。

5-2-1教学模式改革(四点)。

1 .遵循职业教育规律和高职人才成长规律，一体推进教育，注重工学结合，实现知行合一，增强职业能力，创新培养创业能力(1)；3 .促进学生发展，建立科学多样的评价方式(1)；4 .积极推进订单培养、工学交替、任务驱动、项目驱动等有利于增强学生能力的教学模式改革(1)。5-2-2教育管理创新

(3分) )。

1 .二级质量管理组织健全，职责明确，使用数字化、网络化管理手段(1)；2 .适应学分制和弹性学制的需要，整合专业教育教学平台，实现教学资源的全时空开放(1)；3 .围绕教育项目开发、精品资源共享课程建设、技术服务等，组成两支以上教师队伍，形成教师合作发展机制(1)。6 .质量效果(22分) )。6-1学校规模(5分) )。

6-1-1学历教育人数(3分) )。

连续招收4年以上，年招收2个班以上，每班不少于30人，在籍学生规模不少于180人；6-1-2非学历教育人数(2分) )。每年负责相关专业的社会培训人数达到在籍学生人数的75%以上。6-2培养质量

(12分)。

6-2-1双证率(3分) )。

1 .毕业生95%以上取得本专业中级以上职业资格证书，70%以上取得本专业高级以上职业资格证书(2)；2 .毕业生计算机应用能力、语言表达能力、社会交际能力强，相关应用水平等级考试取证率在80%以上(1)。6-2-2竞赛和成绩(3分) )。

1 .开展班级技能大赛、创新创业大赛，本专业学生参与率为100%(2)；2 .本专业学生在技能大赛、创新创业大赛中获得省级三等奖以上奖项(1)。6-2-3就业和创业(4分) )。

1 .毕业生就业率95%以上，对口就业率70%以上，本年度劳动合同签订率80%以上(2)；2 .毕业生就业质量高、工资高、就业满意度高(1)；3 .开展职业生涯辅导和创新创业教育，有本专业学生创新创业实践基地和创业项目，毕业生就业创业典型多，事迹汇编入册(1)。6-2-4社会声誉(2分) )。

1 .在校学生对本专业满意度90%以上(1)；2 .用人单位对毕业生综合素质满意度90%以上(1)。6-3社会服务(5分) )。6-3-1技术服务(3分) )。

参与行业企业技术项目的研发和服务，取得了良好的经济效益和社会效益。6-3-2资源共享(2分) )。

利用本专业的设施、设备、师资等资源，承办本地区行业部门或职业学校技能竞赛、职业资格鉴定，开展校企合作、校企合作，起到示范和引领作用。总分2