安徽电气工程职业技术学院人才培养2011年度报告

教育信息化

安徽电气工程职业技术学院人才培养质量2011年度报告

2010年教育部财政部下发《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》 (教高[2010]8号)后，学院党委高度重视，下发《关于成立安徽电气工程职业技术学院国家骨干高职院校建设工作领导小组的通知》文件(皖电院办[2010]99号)，成立专门建设单位，积极组织申报。 2010年11月30日，学院被教育部财政部确定为首批100所国家骨干高职院校立项建设单位。

2011年学院引领国家骨干高等职业院校建设，贯彻《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》 (教职成[2011]12号)精神，带领全院教职工全面开展教育教学改革和质量工程建设。 经过一年的努力，学院在校企合作机制建设中，基本实现“二四三”校企合作机制框架建设，在三个国家财政支持建设专业中全面推进“多学期、多阶段”教育组织模式改革试点，推进“厂中校”和“中学工厂”实训基地建设，两者兼而有之学院人才培养模式改革日益深化，学生实践能力和创新精神显著增强，专业结合的教师队伍整体素质进一步提高，办学条件更加完善，办学资源不断丰富，社会服务能力进一步提高，全省高等院校领导力逐步提升一、人才培养质量建设项目总体情况1、完善人才培养质量建设的制度建设

根据安徽省教育厅、财政厅《关于实施高等学校教学质量和教学改革工程的意见》 (教高[2008]1号)，学院科学规划制定《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程建设方案》 )皖电院教[2008]62号，成立学院质量工程领导小组，明确质量工程建设总体目标，开展多层次全方位质量工程建设项目教育部、财政部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》 (教高[2007]14号)与《安徽高等学校省级教育质量与教学改革项目- 2 -

管理暂行办法》(教高[2008]5号)文件精神，学院制定《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程建设项目管理暂行办法》和《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程专项资金管理办法》 (皖电院教〔2009〕27号)，明确项目各相关管理和建设部门，细化项目建设责任，从项目申报到结题根据教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》 (教高[2006]14号)和《国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法》 )教高[2007]12号)文件精神，2010年学院成立安徽电气工程职业技术学院国家骨干高职院校建设工作领导小组等机构(皖电院办) 2010 (99号) 党委书记明确为项目负责人的2011年公布《安徽电气工程职业技术学院“国家骨干高职院校建设项目”项目实施管理办法》 (皖电院教(2011 ) 25号)和《安徽电气工程职业技术学院“国家骨干高职院校建设项目”专项资金管理办法》 (皖电院财) 2011 ) 26号，规范国家骨干高等学校建设和管理及经费运作，为项目建设提供便利学院在《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程建设方案》 (皖电院教(2008 ) 62号)中提出的质量工程建设总体目标是：“重点抓好教学质量和教学改革，经过五年的建设和改革，构建高质量的教学资源，明显改善学院的教学条件和教学环境； 双师结构师资队伍实力增强，整体素质进一步提高人才培养模式改革取得实质性进展，实现了大学生实践能力和创新精神显著增强的教育质量标准与企业岗位职业标准相融合，教育保障体系更加完善。 通过质量工程建设方案的实施，促进了学院职业教育的协调、可持续发展机制的完善，教育教学质量进一步提高。 》2011年学院还将以项目建设为抓手，彰显骨干大学建设成果，引领骨干大学建设，提升项目建设水平，进一步完善国家、省、学院三级质量工程建设体系，全面推进质量工程项目建设，发展现代职业教育强调要推进学院机制体制建设，在质量工程项目建设水平不断提高的基础上形成职业院校健康发展态势。 2、突出人才培养质量建设特色建设

校企合作机制的建立是学院2011年专业人才培养质量全面提高的重要保障。 学院基于校企合作机制建设总体目标，学院理事会议事- 3 -

制度设立校企合作办公室和专家委员会，设立校企合作工作委员会，形成人才共建、过程协同管理、成果共享、责任共担的紧密合作办学体制。 建设安徽省电力教育培训集团、安徽省电力人才联合培养合作联盟、安徽省新能源技术合作中心三大合作组织，集聚企业优质资源，形成校企合作实体，扎实实施校企合作项目。 新建共享型专业教学资源库平台、质量工程建设管理平台、实训基地管理平台、顶岗实习教学平台、人才培养数据转台采集平台5大平台，完善校企合作信息网络。

“多学期、分步”教学组织模式创新是国家骨干高等职业院校建设的重要内容。 学院从年初开始编制新的专业人才培养方案，以实现专业与产业的对接、中等与高等职业教育的对接为目标，制定了《专业标准》，以满足“多学期、渐进式”教学组织模式改革的需要。 安徽省教育厅关于芜湖职业技术学院等8所高等职业院校2011年开展单独招生改革试点的通知》精神，学院于 2011 年 5 月 20 日完成单独招生工作，并在三个专业单独招生班级实施创新的专业人才培养方案实施试点。2012 年安徽省实施在高等职业院校开展自主招生改革试点工作，学院将扩大自主招生计划人数和专业面，继续推广“多学期、分段式”教学组织模式改革方案，实施“订单培养”创新，以最终实现“招生、培养、就业”联动机制。

“厂中校”、“校中厂”实训基地建设是实现教学过程与生产过程对接的建设任务。根据学院电力类专业特点，本着“校中厂”实训基地以虚拟仿真训练为主、“厂中校”实训基地以现场现场实际操作为主的实训基地建设原则，依据《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8 号）文件精神，积极探索“校中厂”、“厂中校”实训基地建设的途径与管理办法，研究出台了《安徽电气工程职业技术学院“厂中校”校外实习实训基地经费投入与固定资产管理实施细则（试行）》（皖电院办〔2011〕107 号），明确经费投入原则、项目审批与执行规定、资产和档案管理等实施细则，为“厂中校”实训基地是建设提供制度保障。2011 年通过与成立的与校企合作组织成员单位六安明都电气有限公司、平圩电力检修公司合作，探索校企合作共建、共管、共育、共赢的新途径，已建立 2 个“厂中校”实训基地。课程建设是专业人才培养质量全面提升的基础保障。学院以课程内容与职业标准对接为目标，加速《课程标准》建设。2011 年抓住课程建设关键环节，- 4 -充分发挥双师结构教师队伍潜在能力，以《课程标准》建设为目标，“任务驱动、项目导向”教学模式为引导，全面推进专业课程改革。学院举办 2011 年学校多媒体教育软件评奖活动，分别对多媒体课件、网络课程和教育教学工具类软件系统 38 个作品进行评价，其中三个作品获省级一、三等奖。学院制定“教学做一体化”课程评选标准，通过教学做一体、真实情景再现等方式培养学生用掌握的知识、技能解决问题的能力。并从申报的 22 门课程中评选出 5 门院级“教学做一体化”课程（皖电院教[2012]1 号），为全院专业课程改革提供示范。学院 2011 年出版各类教材 9 本，对 2012 年出版 15 门专业课程教材提出编写标准，要求全部引入专业课程任务驱动、项目引导教学模式，实施校企合作共编。学院2011 年评选出《电厂热力系统及辅助设备》等 11 门院级精品课程，使各级别精品课程总数达 35 门。在课程资源得到充分开发的基础上，按照国际骨干高职院校建设任务要求，已完成共享型专业教学资源库平台建设，为 2012 年建成学院共享型专业教学资源库奠定坚实基础，建成顶岗实习教学管理平台，为 2012 届学生顶岗实习教学的能控、可控、在控提供管理通道。学院坚持以服务行业人才密度当量提升宗旨，加快社会服务能力建设。以安徽省电力公司职工培训为重点实施实训基地建设和培训项目开发。依托“安徽省第一火力发电国家职业技能鉴定站”，协助安徽省电力公司人才评价中心开展初级工、中级工高级工、技师、高级技师的职业资格技能等级鉴定工作。通过“进网电工培训部”协助安徽省电工进网作业培训中心，实现对安徽省电工进网作业的培训考核发证工作。发挥安徽电气工程职业技术学院及华北电力大学、上海电力学院的教学资源优势，巩固和发展以成人学历教育为主体的继续教育。利用行业办学特征，发挥校企合作组织企业的优质资源，开展科技服务和项目开发。从而使得学院社会服务能力得到明显提升。

3、规范人才培养质量建设的经费管理

按照《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程专项资金管理办法》（皖电院教〔2009〕27 号）和《安徽电气工程职业技术学院“国家骨干高职院校建设项目”专项资金管理办法》（皖电院财〔2011〕26 号）的规定，学院按照“统一规划、分年实施；单独核算，专款专用；规范实施，绩效考评”的原则实施质量工程项目经费管理。在项目建设经费管理中，实施年度预算决算制。年初由质量工程建设办公室- 5 -

按照在建项目，制定各个项目年度建设经费统计表，由财务处纳入年度学院经费预算，经学院党委会议研究通过后实施。年末在学院监察部、财务处、质量工程建设办公室与各项目组对各项目决算基础上，统计年度使用经费，未完成项目建设经费转至下一年使用，为项目建设提供资金保障。在项目建设经费运作中，按照项目建设经费预算，制作项目年度经费使用卡。项目经费使用实施项目负责制，明确项目负责人全力与责任。在规定的项目建设经费范围内，由项目负责人按照相关制度，依据建设内容适时报销。报销程序除正常流程外，增加质量工程建设办公室审核环节，以实现项目建设经费使用的过程监控和目标实现。经费开支范围严格执行学院专项资金管理办法，尤其国家骨干高等职业院校建设项目，严格按照中央财政、地方财政、主办方支持和自筹经费分类别进行运作管理，确保中央和地方财政支持经费的使用规范和有效。二、人才培养质量建设项目执行情况 1、国家骨干高等职业院校建设项目

学院于 2010 年 11 月 30 日被教育部财政部确定为首批 100 所国家骨干高职院校立项建设单位（教高函[2010]27 号），2011 年 10 月学院《建设方案》和《建设任务书》通过教育部财政部专家审核。2011 年骨干高等职业院校建设总的子项目为 255 项，建设经费计划 1383 万元。至 2011 年末，学院组织专家组，在对五个建设项目年度自查的基础上，对项目建设任务完成情况、经费使用情况和资料收集情况，对照年度建设任务书逐一进行检查，各项目组按照任务书要求基本完成年度建设任务。校企合作体制机制与基础平台建设项目，已完成学院董事会和三个专业系校企合作工作委员会二层机构建设。组建安徽电力人才共育合作联盟、安徽新能源技术合作中心二个合作组织，颁发《安徽电力人才共育合作联盟章程》（皖电院办[2011]81 号）和《安徽新能源技术合作中心章程》（皖电院办[2011]82 号），安徽电力教育培训合作集团将于 2012 年初成立，从而达到汇集企业优质资源，全面推进学院与企业的深度合作的建设目标。在机制建设中，学院制定《安徽电气工程职业技术学院教学成果奖励办法》（皖电院教〔2011〕98 号）等 12 个制度，为校企合作人才共育、多元投入、成果共享和常态工作机制建立提供制度保- 6 -障。按照《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》要求：“研究确定中等和高等职业教育接续专业，修订中等和高等职业教育专业目录，做好专业设置的衔接，逐步编制中等和高等职业教育相衔接的专业教学标准，为技能型人才培养提供教学基本规范。”学院主持承担了安徽省教育厅“中、高职专业对接”的研究课题。

学院完成共享型专业教学资源库平台、顶岗实习教学管理平台的建设任务，实训基地管理平台等三个平台建设已进入专家论证阶段。进一步加强员工队伍建设，学院聘用 154 位企业技术人员担任实训教学为主兼职教师（皖电院人〔2011〕91 号），以满足双师结构师资队伍建设需要。为了准确对骨干高职院校建设目标定位，学院领导班子成员与 4 月份分别前往湖南铁道职业技术学院等八所省外国家级示范高职院校教学学习调研，以提高领导班子战略规划能力和资源整合能力。以院长陈祥明教授主持的国家科技部课题“行业特色国家骨干高职院校建设研究”取得阶段性成果。学院制定了职工年度培训计划和实施方案，举办中层干部培训班、辅导员培训班，宣传员和学习员培训班、财务报销系统及资金预算支付系统专责人员培训班等，组织参加高校教师岗前培训 11 人。“发电厂与电力系统”、“电厂热能动力装置”和“电气自动化技术”等三个重点建设专业建设项目，已完成与合作企业共建的校企合作工作委员会，并制定通过各自《校企合作工作委员会章程》，以实现校企合作共建三个重点建设专业及相关专业群。三个重点建设专业以职业能力培养递升为核心，构建了基于生产工作过程的课程体系，并制定与之对应的专业人才培养方案。

中国教育信息化

三个重点建设专业通过“上进”（教师上大学深造、进企业实习锻炼）工程，完成学历培训获得研究生（硕士）学历（学位）4 人，进企业实习锻炼 21 名，以提升教师学历水平和强化企业现场经历。培养 6 名专业带头人，其中从企业聘任 2 名具有行业影响力的专家担任专业带头人，实施校企共建专业；培养 12 名骨干教师。着力打造一支高素质专兼职结合的“双师”结构教学团队。- 7 -

三个重点建设专业以专业核心技能培养为重点建设校内外实训基地，新建 5个实训室、扩建改建 4 个实训室；依托行业办学优势，探索校企共建 2 个“校中厂”和 2 个“厂中校”实习实训基地，完善修订了相关管理制度。社会服务能力建设项目，完成新建和改造“继电保护及测控实训室”等 4个综合培训实训室任务，进一步提升培训设备技术水平。2011 年为安徽省电力公司系统举办技能培训 347 班次，19957 人次，培训规模达 9.84 万人天。为农村劳动力转移开展再就业人员举办进网电工考试 459 场、15031 人次，制证 12630份。开展各类职业技能鉴定服务 4278 人次，技师、高级技师考试 2887 人次。成人学历教育按照职业教育与终身学习对接建设理念，开发成人教育专业。2011年本专科新招 933 人，在校生规模稳定在 2200 人左右。学院深入推进教科研工作，开展应用技术研究与新产品、新工艺开发等科技服务。全年获批实用专利授权 3 项，与 3 家企业签订科研合作协议，完成省电力公司科技项目结题 5 项，年科技项目服务收入达 275 万元。学院 22 个科（教）研项目结题，其中 10 个项目优秀，2011 年确定 36 个项目为学院年度科（教）研项目，其中重点项目 11 个，一般项目 25 个。学院出版《安徽电气工程职业技术学院学报》4 期。教师发表论文 67 篇，并获安徽职教论坛优秀论文一、二、三等奖 7 篇。学院注重开发对口高职院校支援项目，实现对口支援学校意向 2 个。实施支援西部地区电力企业人才培养项目，举办为期 4 个月的青藏线直流输电线路运检人员培训班（10 人），安排西藏电力公司 7 位干部到安徽省电力公司各单位培养锻炼。加强国际交流与培训项目的开发，为期 15 个月的赤道几内亚输变电工程培训班（17 人于 3 月份圆满结束。学院派送 10 人前往德国、新加坡培训学习，更新职业教育理念、培训职业教育技术，拓宽职业教育国际视野。与省内 1 所高等职业院校签订校校合作协议，突出内涵、取长补短、互利互惠，携手共进。以内蒙古和新疆各 1 所中职初步建立对口支援意向，实施培训与专业建设项目交流，尝试中、高职专业对接途径和措施。

2、国家级质量工程建设项目

学院始终坚持“办学规模适度，专业结构合理，就业前景良好，学院特色鲜明”的发展目标，注重质量工程建设，积极组织项目申报，同时制定相关制度，规范建设过程中的项目管理和资金运作，确保国家级建设项目建设质量。- 8 -2011 年学院的“生产过程自动化技术”和“供用电技术”两个专业获得中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目。建设方案和任务书已得到教育部批准。

截止目前学院获国家级项目 8 项，除获得“国家骨干高等职业院校建设单位”外，还先后获得名师 1 人，精品课程 3 门，专业建设项目 2 项，职业教育实训基地建设项目 1 项。对 2010 年获得的《电工基本技能实训》和《变电运行仿真实训》精品课程建设项目，学院已通过年审，两个项目基本按照年度进度完成建设任务。“电厂热能动力装置专业实训基地建设”项目已通过学院审核。国家级项目为学院教学改革与建设提供了方向引导和建设示范。项目名称 序号 项目内容 项目责任人 立项时间 备注

骨干院校 1 国家骨干高等职业院校立项单位 陈祥明 2010 年 建设项精品课程2 流体力学泵与风机 黄蔚雯 2007 年 建设项3 电工基本技能实训 刘培育2010 年建设项

4 变电站运行仿真实训 郑国山 建设项

教学名师 5 教学名师奖 黄蔚雯 2007 年 奖励项基地项目 6 电厂热能动力装置专业实训基地 朱飙 2010 年 建设项专业项目7 供用电技术专业 黄健 2011 年 建设项8 生产过程自动化技术专业 程蓓 2011 年 建设项3、省级质量工程建设项目

省级质量工程建设项目按照安徽省教育厅要求，于 2009 年分别制定有《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程建设项目管理暂行办法》和《安徽电气工程职业技术学院教学质量与教学改革工程专项资金管理办法》（皖电院教〔2009〕27 号），以保证学院的质量工程建设项目高质量运作，规范质量工程建设专项资金管理，确保学院质量工程建设方案的落实，为学院人才培养质量提供保障。2011 年按照安徽省教育厅《关于做好 2011 年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2011〕66 号）文件精神，学院积极组织项目申报。- 9 -

获批省级质量工程建设项目 4 个，分别为 2 个省级特色专业，1 个省级示范实习实训中心，1 个省级卓越技能型人才计划。自质量工程项目开展以来，学院共获得 48 个省级项目。项目名称 序号 项目内容 项目责任人 立项时间 备注 特色专业

1 发电厂与电力系统专业 张惠忠 2007 年建设项目

2 电厂热能动力装置专业 黄蔚雯 2008 年3 生产过程自动化技术专业 程蓓2010 年

4 火电厂集控运行专业 马宏5 供用电技术专业专业 黄健2011 年6 电气自动化技术专业 温淑玲教学团队

7

生产过程自动化技术专业教学团队程 蓓 2008 年

8 信息技术教学团队 王小立 建设项目2010 年9

市场开发与营销专业教学团队 王敏

示范试验实训中心

10 电气安全中心 张惠忠 2008 年建设项目11

综合布线与安防监控技术实训中心杨圣春 2010 年12

火电机组运行仿真示范实习实训中心马宏 2011 年创新实验区

13

基于“学中做、做中学”电力技术人才培养模式创新实验区朱 飙 2009 年 建设项目卓越技能型人才计划

14 安徽电气工程职业技术学院黄健、曹小玲冯春祥

2011 年 建设项目精品课程

15 工程制图 李 明 2004 年建设项目16 流体力学泵与风机 黄蔚雯 2005 年- 10 -17 数字电子技术 陈学敏

18 EDA 和单片机技术 王小立 2007 年19 锅炉设备与运行 王向阳2009 年

20 工科基础数学 高继文21 计算机应用基础 陈秀丽22 电工基本技能实训 刘培玉23 变电运行仿真实训 郑国山 2010 年教学研究

项目

教学研究项目24

教学运行、监控、评价体系研究与实施朱 飙

2008 年建设项目25

能源类学生职业核心技能分析及评价体系的研究黄蔚雯 2008 年26高职院校中企业文化与校园文化融合的体系构建徐兵 2010 年27顶岗实习网络教学平台的研究与实践

朱志 2010 年28

高职院校学生毕业论文真题实做与学术诚信高素质职业人才培养戴维海 2010 年教学名师

29 教学名师奖 黄蔚雯 2007 年30 教学名师奖 张惠忠 奖励项目2009 年31 教学名师奖 程 蓓教坛新秀

32

迎新推文

奖

35

知行合一 一体化教学系列工程建设实践与研究朱飙

2008 年

36 职业导向课程体系的建设 黄蔚雯 奖励项目37

高职院校教师水平测控及评价系统的研究与实践程蓓 2010 年- 11 -38

高职生产过程仿真实训基地建设的创新与实践王祥薇39

电气设备一体化教学的实践与研究郑国山40

任务（项目）驱动模式下“热力设备检修”课程的设计与实施黄蔚雯41

高职大学生心理健康教育课程教学改革实践孔洁42

双师素质教学团队培养机制建设许戈平

专业带头人

43 电厂热能动力装置专业 黄蔚雯2008 年建设项目

44 生产过程自动化技术专业 程 蓓45 发电厂与电力系统专业 张惠忠46 火电厂集控运行专业 马 宏47 电气自动化技术专业 杨圣春 2009 年48 供用电技术专业 黄 健

按照学院专项资金管理办法，学院对所有质量工程建设项目均给与 1:1 的资金配套，以项目建设提供经费保障。2011 年省财政对我院 2010 年质量工程项目一次性下拨项目建设资金共计 50 余万元，学院按照五年建设周期共配套历年来未结题项目经费 60 万元。2011 年末，学院质量工程建设办公室对在建的 16个省级项目进行检查，检查结论基本完成建设任务。学院对所有在建的省级以上质量工程项目年度自查报告，进行汇总并上报安徽省教育厅。4、院级质量工程建设项目学院质量工程建设项目申报、审批和管理工作由学院质量工程建设办公室负责实施。项目按照奖励项目和建设项目不同，年初汇总年度建设任务，年末收缴各项目《项目建设进度报告》，建设办公室依据检查情况，提出整改建议，并形成年度质量工程建设报告，以确保院级质量工程建设项目按照项目建设目- 12 -

标和进度如期完成。

2011 年学院以内涵建设为中心，加大对质量工程建设项目建设力度。在全院范围内分别评审出 3 名院级名师（皖电院教〔2011〕46 号）和十一门院级精品课程（皖电院教〔2011〕45 号），6 个院级教学团队（皖电院教〔2011〕99号）。对于获批项目按照《安徽电气工程职业技术学院教学成果奖励办法（修订）》（皖电院教〔2011〕98 号）规定，以奖代建一次性给与经费支持，集体和个人项目支持经费分别为 3000 和 1000 元。2011 年支出院级质量工程建设项目经费5.4 万元。通过年度检查，学院所有已立项的国家级和省级质量工程在建项目进展顺利，均能对照任务书的要求全面落实建设任务，基本完成年度建设目标。三、人才培养质量建设项目建设成效

1、通过质量工程项目建设，强化了“校企合作、工学结合”现代职业教育理念

通过以国家骨干高等职业院校为重点的质量工程项目建设，教学中心地位和现代职业教育理念得到明显增强，校企合作办学体制机制得到进一步完善，“工学结合、能力递增”的专业人才培养模式日趋凸显，学院服务社会能力得到进一步提升。学院坚持 “立足行业，面向社会，培养高素质的电力电气技术应用型人才”的办学定位，依托行业办学优势，面向社会人才发展战略，服务企业人才密度当量提升需要，突出学院专业特色，针对就业岗位能力需求，强化学生的职业道德和素质培养，加快教学资源建设，使学院的办学能力得到明显提升。2011 年学院荣获第一批“国家电网公司文明单位”称号，被评为安徽省电力公司 “党建暨四好领导班子标兵单位”。2、通过质量工程项目建设，实现了“二四三”校企合作体制机制创新构架设计

学院充分利用行业办学优势，加速校企合作机制体制建设。在完善学院董事会议事制度基础上，建立了董事会领导下的校企合作办公室，制定了《安徽电气工程职业技术学院校企合作办公室工作规程》，以实施校企合作工建设项目规范管理，推动校企合作机制建设创新运行，进行校企合作建设项目的有效监- 13 -

控，为董事会提供校企合作项目建设意见与建议。成立了三个系教学工作委员会，制定相应的《安徽电气工程职业技术学院校企合作工作委员会章程》，以确保专业人才培养校企合作项目的组织实施。成立了以合肥金太阳能源科技股份有限公司等 21 个新能源企业为主要成员单位的“安徽新能源技术合作中心”，致力于建立学院与省内外电力研究院、高校新能源中心、新能源发电企业和能源环保企业实施校企合作的技术合作；成立了以大唐发电集团安徽分公司等 23个发电企业为主要成员单位的“安徽电力人才共育合作联盟”，致力于建立学院与省内外的电力研究院、发电和热电公司、电力建设单位等企业实施校企合作的人才共育。两个合作组织分别制定通过了《安徽新能源技术合作中心章程》和《安徽电力人才共育合作联盟章程》。通过聚集企业优质资源，为学院校企合作提供了资源保障。2011 年为了形成资源多元投入、人才合作共育、成果共享共赢和工作常态管理机制，学院先后出台《安徽电气工程职业技术学院培训办班管理办法》、《安徽电气工程职业技术学院培训项目质量管理手册》、《安徽电气工程职业技术学院“厂中校”校外实习实训基地经费投入与固定资产管理实施细则》、《安徽电气工程职业技术学院校企合作教学成果奖励办法》和《安徽电气工程职业技术学院企业兼职教师管理办法》等 12 个制度，为校企合作项目实施提供制度保障。3、通过质量工程项目建设，推进了“全面提升专业人才培养质量”的方案创新

在专业建设与改革过程中以学院“办学规模适度，专业结构合理，就业前景良好，学院特色鲜明”的发展目标为指导，以地方经济发展需求为杠杆，进行专业调整与建设，使得学院常年招生专业保持在 12 个左右。2011 年学院首次招收“核电站动力装置专业”学生 40 名，尝试职业教育培养新能源技术建设人才新渠道。2011 年学院“发电厂及电力系统”、“电厂热能动力装置”、“电气自动化技术”、“生产过程自动化”和“供用电技术”等五个专业建设项目获得中央财政支持，“生产过程自动化”和“电气自动化”同时获得省级“特色专业”，使得学院省级“特色专业”项目数达 6 个。2011 年学院尝试实施安徽省高等职业院校单独招生方案，在三个国家骨干高等职业院校重点建设专业中进行专业人才培养方案的深度改革，尝试“多学期、分段式”教学组织模式改革，并在三个单独招生专业班级教学改革试点，为 2012- 14 -

年安徽省高等职业院校自主招生方案实施和“多学期、分段式”教学组织模式改革方案推广奠定坚实基础。4、通过质量工程项目建设，搭建 “共享型专业教学资源库”等平台的信息化网络

学院根据专业面向主要岗位的知识、能力、素质要求，建立基于工学结合、能力递升的课程体系，按照专业核心技能要求规划核心课程；结合电力电气新技术、新设备、新材料、新工艺的发展，提出专业培养的知识要点，建立核心课程的知识链；根据行业标准和职业技能鉴定要求，设置专业课程知识和能力要素，建立专业课程的课程标准；依据任务驱动、项目引导教学模式改革方向，组织专业课程教材编写。为学院专业人才培养质量提高提供了保证。为了加大教学信息化管理水平，2011 年学院完成“共享型专业教学资源库平台”建设，充分发挥 32 门各级精品课程网站资源构建共享型专业教学资源库。建成“顶岗实习教学管理平台“，为实现学生顶岗实习教学过程管理构筑能控、可控、在空的信息通道。学院参加了中国职教学会设计创意教学中心授牌与欧特克系列软件捐赠大会，成为设计创意教学中心，并获欧特克捐赠价值 100 万美元（约合 634 万元人民币）的系列软件，为培养学生的应用技能提供了技术保障。学院获得教育部、财政部网络教学数字化学习资源中心分中心授牌，推进了专业教学改革与创新，为加快学院教学资源建设提供组织保障。5、通过质量工程项目建设，形成了基本满足在人才培养的“专兼结合”教学团队学院坚持 “分层次培养、分类别培养、分项目实施”的队伍建设思路，全年培训教职员工 466 人次，加大满足现代职业教育发展需求双师结构教师队伍建设。2011 年学院出台《安徽电气职业技术学院外聘教师管理办法》，以规范兼职教师的聘用、管理、培养与考核。并进行第二轮 154 位兼职教师聘用，其中聘用 151 名企业能工巧匠作为兼职教师参与实训教学和专业建设，3 名大学名师作为客座教授指导教学改革。为了加大专业建设，学院自 2011 年开始实施专兼职双专业带头人建设，已聘任 2 为兼职专业带头人，以确保专业建设和课程改革需要。

学院 2011 年派送 4 位专业带头人前往德国进行为期 2 周的职业教育技术研修，派送 6 位教学部门负责人前往新加坡进行现代职业教育理念培训。派送 21- 15 -位教师进企业现场 2-10 周的实习锻炼，以满足学院完成职业教学改革与建设任务日趋艰巨的需要。

学院坚持以“双师素质”教师培养促进人才培养质量的思路，不断提升教学团队的整体素质。2011 年学院继续开展院级教学团队建设，评选出“火电厂集控运行专业”等 6 个院级教学团队，使学院教学团队省级院级共计 15 个；评选出温淑玲等三名院级名师，使学院各级别名师达 12 人。已基本形成了满足在人才培养的“专兼职”教学团队。6、通过质量工程项目建设，“以人为本”的教学改革使学生受益面不断扩大学院坚持“以人为本，特色兴校；厚德重技，知行合一”的办学理念，注重学生知识、能力、素质的全面教育，让学生成为学习的主体，让教师成为办学的主体。学院追求学生对知识的主动探索，追求教师对课程的过程考核，追求教学对现场的贴近设计，追求学生对岗位的技能需求，追求培养“高端技能型”专门人才的培养目标。学院通过国家骨干高等职业院校和质量工程项目建设，使得学院的教学基础条件得到改善，优质的教学资源建设与共享为学生的能力提升创造了良好的条件。学分制教学管理平台下的专业人才培养方案的创新为学生提供自主学习空间，全方位的素质教育为学生提供展示自身才能的舞台。在华北电力大学2011 年函授站工作会议上，学院再次获得“优秀函授站”称号，稳定的继续教育质量，为学生提升学历提供优质教育资源。学院被安徽省教育厅评为民生工程高校学生资助工作考核优秀单位，为困难学生提供公平公正学习资助。学院“阳光心理协会”被授予省直机关“十佳学生社团”称号，“电气安全社团”被授予省直机关“优秀学生社团”称号，学院团委获得安徽省电力公司“五四红旗团委”，从而为学生参与社会实践机会提供阻止保障。2011 年学院承办第八届“电力杯”安徽省青年职业技能大赛，“党旗在我心中”全省高校大学生演讲比赛，安徽省职业院校“光伏发电系统安装与调试”项目技能大赛。并聘请全国著名职教专家姜大源教授等专家来我院讲学，使得学生素质视野得以拓展。同时学生在各自的平台上充分展示着自己的学习成效，获得第五届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛一、二等奖，荣获职业院校技能大赛 2011 年全国“光伏发电装置安装调试”二等奖和安徽省赛区第一名佳绩，取得第四届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛二、三等奖等等。良- 16 -好的学习环境和学生素质得到用人单位的好评，2011 年学生就业率为 97.8%，在连续三年被评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”后，学院获得“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”。

2011 年，学院通过质量工程项目建设促进了人才培养质量建设。全院教职员工加深了对培养高端技能型专门人才目标理解，明确了促进“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”的专业建设思路，加深了对职业教育建设内涵的理解，形成了以教学为中心工作全面提升人才培养质量良好氛围，教学改革与建设实现“十二五”圆满开局。为此，《安徽工人日报》（2011 年 10 月 18 日）、《中国职业技术教育》刊物（2011 年 12 期）和《职教人》期刊（2011 年 4 月第04 期）等多家媒体对学院人才培养质量建设的成果进行了全面地宣传报道。为了实现“十二五”建设目标，学院将以国家骨干高等职业院校建设推动教学改革与建设，建设优质教学资源，形成队伍、专业、课程、实训室建设标准，全面提升专业人才培养质量。安徽电气工程职业技术学院2012 年 1 月校 训

求真 崇善 守诚 躬行办学理念 以人为本 特色兴校厚德重技 知行合一