教师的职业技能-教学技能-教学反思技能

教育信息化2.0行动计划

教反思技术

Company Logo目录

1教学反思的基本概述2教学反思的重要性3如何进行教学反思4如何写教学反思Company Logo教授反思的基本概述教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，审查和分析自己在职业生涯中所做的行为及其后果的过程。

教学反思是教师理解和评价教学实践的手段，是已有教学经验的重组和建构。反思的本质是理解和实践之间的对话，是沟通、理解和实践的桥梁。课后反思是教育后的反思。这种反思要求教师以批判的眼光在课堂教学结束后进行反思。

教育信息化工作管理系统

1.进行教学反思，将逐步培养和发展教师对教学实践的判断、思考和分析能力，进一步深化自身的实践性知识，为形成比较体系的教育教学理论提供有效的方法。重要性2。进行教学反思可以充分激发教师的教育积极性和创造性，为专业发展提供机会和条件

Company Logo从角色上看重要性。

第一，评价Company Logo 5，包括教育目标是否反映三维2，自己的教育活动是否从“教师的教学”向“学生的学习”转变，是否创造性地使用了教材，课程是否侧重于物理课程资源的动态生成。

全国职教大会

四十八七

6.反思教学方法和策略，反思媒体的构成和使用，反思如何进行教学评价。

反映公司Logo教育的考虑因素

意识和习惯尝试如何捕捉和反思反思事件(1)记录成功的经验(2)学生的创新(3)捕捉教学机智(4)总结失败的原因(5)《再教育设计》Company Logo如何写教学反思

5.教学中的问题1、成功地点6、其他4、教学灵感2、不足之处3、学生创新TextCompany Logo摘要写作

三位一体

经验反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，缺乏意识性，系统性不强。只能形成肤浅的认识，教师容易形成封闭的心理状态，不仅没有帮助，还会阻碍教师的专业成长。

只有经过反思，不断审查、修改、强化、否定原始经验，在思维处理中消除粗糙的存在和虚伪，才能提炼和升华经验，成为开放的系统和理性的力量。只有这样，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。只有教师认识到自己的教学经验和局限性，进行反思、调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个性化的教育哲学标志。