校本教材计算机组装与维护课程标准

招生简章

1 .导言2

1.1课程性质21.2设计思路22 .课程目标33 .课程内容和要求44 .实施建议10

4.1教材编写建议.. 104.2教学建议114.3教学评估建议11

4.4课程资源的开发与利用12

计算机组装与维修课程标准【课程名称】计算机组装与维修【适用专业】中等职业学校计算机应用专业1 .前言

1.1课程性质

《计算机组装与维护》课程是中等职业学校计算机应用专业的专业核心课程。 其功能是培养学生对计算机系统各部件的认识，掌握计算机系统安装、调试、常见故障的诊断、排除的职业技能，为后续的专业化方向课程的学习和应用做准备。 1.2设计思路

本课程是我校计算机应用专业的专业技术课程，根据目前市场实际情况，简化理论教学，强调学生的能力培养，重点培养学生的学习能力、分析问题的思维能力和应用所学知识解决问题的能力和动手操作的能力。 课程内容强调对学生维护能力的训练，理论知识的选择紧紧围绕市场需求进行，同时融合了相关职业资格等级对知识、技能和态度的要求。 本课程主要培养具有计算机零部件识别与组装、系统安装与配置、软件安装、测试、维护与系统优化、常见故障诊断和处理职业能力的学生实习中利用当地市场和企业资源，选派学生进入当地市场，进入企业岗位，在实际岗位环境中接受培训，实现课堂、实习基地和工作过程相结合的教学方式进一步增强学生的职业能力。 2 .课程目标

通过任务的指导和项目活动，使计算机应用专业的学生在认知和实际操作中对计算机系统的软硬件有一个整体的认识，计算机拆装、故障诊断排除、信息传递倡导“做中学”，培养学生诚实守信、善于沟通与合作，提高学生各方面的职业能力目标：能熟练组装计算机

能准确安装计算机操作系统和APP应用程序熟悉安装和使用关键防病毒软件和防火墙的诊断计算机系统常见软硬件故障排除

项目

课程内容和教育要求课程设想参考课程时间1

计算机的组装

1、计算机零部件识别

)1)了解主板、CPU、内存、硬盘、显卡的作用)2)了解机箱、电源的作用) 2、组装计算机

)1)能熟练组装计算机主机)能安装主板CMOS )3)计算机CMOS英语设置说明3、能理解和使用DOS部分指令

(1)可以使用计算机内部的命令；

迎新生的欢迎词

2、使用DOS内部和外部命令，完成磁盘的数据复制、格式化、磁盘碎片整理、批处理命令建立等工作3、硬盘分区和格式化4、使用调制解调器、网卡

2

熟悉计算机操作系统软件安装1、操作系统软件安装

2、熟悉不同的硬件(主板)驱动软件及其他主板驱动软件)1)安装不同的主板驱动软件)2)主板驱动软件3的安装、补丁的下载和安装

可以使用互联网下载计算机操作系统补丁。 (2)熟悉安装计算机操作系统补丁1、在计算机上安装Windows，正常启动计算机进入系统界面2，安装板卡驱动软件3，在互联网环境下将操作系统补丁12

3

计算机APP应用程序安装

1、能熟练安装计算机APP应用软件

2 .可利用因特网下载和安装计算机APP应用软件1，并可安装和运行若干APP应用软件2，以在因特网环境下安装APP应用软件的补丁6

4

杀毒软件的使用

1、安装一些常见的杀毒软件2，使计算机系统实现杀毒45，可以很好地安装计算机杀毒软件2，很好地使用计算机杀毒软件1

安装计算机外围设备

1、识别计算机外围设备(1)了解键盘)2)了解鼠标)3)了解显示)4)了解打印机

2、计算机外围设备的安装和安装(1)键盘、鼠标)的安装、显示器的安装)打印机1的安装、键盘、鼠标、显示器2的安装、打印机66的安装、安装、使用

计算机系统简单故障诊断与排除

1、计算机硬件系统简单故障诊断和故障排除(1)显卡可以正确安装和安装2 )内存条可以正确安装

)3)利用计算机开机提示，可以判断故障点(CPU、内存、显卡、硬盘、电源)4)网卡(有线、无线) 2、计算机软件系统的

3、消除诊断和一些常见硬件故障4、在电脑主板上进行CMOS设置

5、制作排除诊断的系统软件故障(操作系统损坏、驱动程序损坏、病毒破坏) 6、数据备份187

职业教育期刊

总课时数90

4 .建议的实施

4.1教材编写建议

1、应根据本课程编写的“课程内容和要求”编写教材。

2、教材应充分体现任务引领，通过计算机系统的组装和维护，引入必要的理论知识； 强调增加实践操作内容的理论在实践过程中的应用。 3、教材应图文并茂，调动学生学习兴趣，增强学生对计算机系统软硬件的认识。 4、编写内容的组织以任务组织、项目驱动的原则，配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材库等，方便组织教学。 4.2教育建议

本课程的主要教学内容包括计算机组装、系统软件和APP软件安装、信息安全防范、计算机常见故障诊断和故障排除等操作性强的教学环节建议： 1、在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重任务引领，提高学生的学习兴趣。 2、教学可以在多媒体网络教室进行，用多媒体课件组织教学。

3、建立高标准“计算机组装与维护实训室”，保证计算机组装、系统安装及常见故障诊断、排除实习，选用器材为目前主流计算机主机4、教学过程中可参考劳动和社会保障部颁发的《微型计算机调试维修员（五级）》规定的知识要求和技能要求等级职业标准。 4.3教育评估建议

1、改革考核手段和方法，加强实践技能考核； 可以将过程评价和综合评价方法相结合。

2、重视对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，在学习和实践环节对有创造性和创新性的学生要特别鼓励，全面综合评价学生能力。 3、教育检查可参加劳动和保障局职业资格鉴定中心组织的《微型计算机调试维修员（五级）》职业资格鉴定。 4.4课程资源的开发与利用

1、开发适合师生的多媒体教材，开发指导学生学习的多媒体教材。 3、要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教育资源共享。 4、积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书，使教学内容更加多样化，拓展学生知识和能力。 5、充分利用信息技术开放实训中心，教与训合一，教与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。 计算机应用专业2