7S管理经验

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许昌工商管理学校：傅小昌

校园文化是学校核心竞争力的重要组成部分，校园文化对校园生存和发展的影响是持续和长期的。校园学生的基本素养与校园文化有着密切的关系，对促进文化建设起着决定性的作用，学生素养的提高离不开班主任的持续监督和指导。也离不开各位领导人的大力支持和全体职员的共同参与。实施“7S”管理，可以很好地展示校园文化理念，营造舒适安全的学习工作环境，提高学校整体形象，从规范化管理、学生素养、文明事务和安全节约等方面满足现代学校管理的要求。本学期以后，学校深入开展了“7S”管理活动，组织了一系列的培训、学习、宣传，使人们对“7S”管理的基本内涵有了更深刻的了解。“7S”(整理、整顿、清洁、清洁、素养、安全、节约)管理方式，学生优雅的学习环境，良好的班级秩序，严格的学习纪律，提高学习效率。“7S”管理方式正是校园文化的充分体现，是全面提高我国学生综合素养的好手段。上学期以来，在“7S”管理实施过程中，我们的环境和学生素养有了很大提高，但在“7S”实施过程中还存在一些问题。

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以前总说学生管理需要全员参与，通过传单“7S”管理，我发现作为班级班主任，我是第一负责人。不管是什么事，班主任都必须受到重视。在‘7S’初期，我向我们班的学生解释了管理内容。制定实施方案，带领学生整理、打扫、清洁教室，确实付出了很多努力。“7S”但是全校说得最多的是，在检查最严格的几个星期里，我们班从未得过卫生流动红旗。学生说：“老师平时我们班很好，但如果另一个班努力，我们的卫生红旗就会被抢走，下周我们会努力抢走它。”只有竞争才能进步。但是对我来说，如果作为学生和领导谈论“7S”管理，我会立刻去提醒学生整理桌子，走进办公室整理桌子。(大卫亚设，Northern Exposure)没有把“7S”放在重要位置。

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