2011高职高专院校人才培养工作状态数据录入字段释义汇总-20110920
智慧职教icve
数据的性质填写规格备注
1 .基本信息1.1名称学校代码五位数的学校代码_
例如12865 大学的名称
大学名称是指在教育部门注册的学校的全名_如浙江商业职业技术学院
所在地区(省、市、自治区)。省、市、自治区全称_
例如浙江省
当前学校名称的有效时间(年月) )。当前学校名称生效的开始时间(包括采购) )。_例如，1999-09
创立时间(年月) )。
建校时间是指高校独立设置、具有进行高等职业教育资格的时间(上级主管部门批准的时间)_例如，2002-09
奠定学校的基础
学校建设的基础是高等职业院校建设的基础，具体包括哪些学校_如浙江商业学校、浙江商业干部学校中间用吨符号隔开举办方
举办方是指提供设置学校上级主管部门或者教育机构所需经费和基本办学条件的人员。 中央部门是指中央机关、国务院各部委和全国性的人民团体。 地方教育部门是指省、自治区、直辖市教育厅、局。 地方非教育部门是指省、自治区、直辖市非教育厅、局的委、办、厅、局。 民办是指企业事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人_单一选项：中央部门/地方教育部门/地方非教育部门/民办
上级主管 _
单一选项：政府/行业/企业(集团) /公民个人/其他 属性类别
_
单选： 01综合大学/02理工大学/03农业大学/04林业大学/05医药大学/06师范大学/07语文大学/08财经大学/09政法大学/10体育大学/11艺术大学/12民族大学 一级指标二级指标字段名含意
数据的性质填写规格备注
1 .基本信息1.1名称典型的大学性质 _
单一选项：示范大学/骨干学校/其他 水平
_
单一选项：国家/省级 立案部门
立项部门是指典型高校批准立项的国家或省级行政部门的名称_如：“浙江省教育厅、浙江省财政厅”中间用吨符号隔开立案时间(年) )以发刊时间为准_
例如2009年 1.2联系通信地址 _
如杭州市滨文路470号 邮政编码
_
例如，310053 学校主页
学校门户网站地址_
例如http://www.zjvcc.cn 法人代表信息姓名
_ 职务 _
法人代表信息区号-电话号码 _
例如，0571-58108126 区号-传真号码
_
例如，0571-58108126 电子邮件地址
_
例如[email protected] 联系信息姓名
状态数据平台管理部门负责人_
职务 _
区号-电话号码 _
例如，0571-58000000 区号-传真号码
_
例如，0571-58000000 手机
_
例如13800000000 电子邮件地址
_
1.3 2011年招生计划全日制招生专业数(个) )。(不含方向)2011年当时招生专业数当前积分量
例如27
全日制高职招生人数(人) )。
普通高中生、“三校生”单招、“32”招生、五年制高等学校第四学年和其他合计当前积分量自动统计
1.4支持表数据一级指标二级指标字段名含意数据的性质填写规格备注1 .基本信息
1.3 2011年招生计划其中(人)。普通高中生
普通中学学生报考高职当前积分量例如123
“三校生”的一条路
高等职业院校对中专、中等职业学校、中等技术学校应届毕业生实行单独招生制度当前积分量例如123
' 3 2 '招生
指独立设置的高等职业院校“利用优质中等职业教育资源进行五年制高等学校前三年的教育教学，但必须在后两年的高等学校进行”的教学形式当前积分量例如123
五年制高职第四学年
指“前三年按照中等职业教育管理办法管理，后两年纳入高等教育管理范畴”中下两年的第一年。 即《高等教育基层统计报表》说明中的“五年制高等学校转入”当前积分量例如123
其他
当前积分量例如123
1.4 2011年招聘方式(人) ) ) )。全日制招生人数
全国统考、省市统考、自主招生、直升机入学、单独招生、中级推荐和其他共计当前积分量自动统计
1.3支持表数据全国统考
当前积分量例如123 省市统一考试
当前积分量例如123 自主招生
指招生院校依法自主规定报考资格、自主组织专业考试、自主确定录取标准、自主招生录取、选拔不同类型学生高职学习的招生方式。当前积分量例如123
直升飞机入学
指在一定标准和限额的基础上，不经考试直接进入大学的招生方式。当前积分量例如123
单独招生
是国家批准采用大学独立组织考试的招生方式的工作。当前积分量例如123
中职推优
是指各类中等学校按一定比例安排优秀毕业生进入高等学校学习的一种招生方式。当前积分量例如123
其他
以上几种以外的其他招生方式当前积分量例如123
一级指标二级指标字段名含意数据的性质填写规格备注1 .基本信息
1.5 2011年9月1日前在校生换算成在校生人数
在校生人数=普通本、专科(高职)学生人数留学生人数*3预科生人数全日制中职学生研修生人数成人生育班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1当前点量如：123.4
折合在校生数计算公式在"11.补充说明"里列出。全日制在校生数（人）
全日制在校生数 = 普通本、专科（高职）生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数+全日制中职学生数当前点量如：123
全日制在校生数计算公式在"11.补充说明"里列出。全日制高职在校生总数（人）高中起点、中职起点和其他总和当前点量自动汇总
当年毕业生数计算在内高中起点
普通高中毕业生当前点量如：123
中职起点合计
中职起点是指在校生其在进校前的学历层次为中等职业教育，包括中等专科学校、中等职业学校、中等技术学校的毕业生和同等学历者当前点量如：123
其中：五年制后二年 当前点量如：123其他
当前点量如：123
全日制中职在校生（人）合计
当前点量如：123其中：五年制前三年 当前点量如：123
全日制成人高职在校生（人） 当前点量如：123
全日制成人中职在校生（人） 当前点量如：123
非全日制专科学历教育注册生（人） 当前点量如：123
非全日制本科学历教育注册生（人） 当前点量如：123
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注1.基本信息
1.5 2010年9月1日前在校生培训（人次）社会
培训是指在校学生和社会人员在学校内参加的各级各类培训。当年存量如：123
在校生
当年存量如：123 1.6 机构设置序号 －
机构代码
采用01－99数字－如：12
机构名称
学校下设一级机构的全称－如：经济贸易系、人力资源处等 负责人姓名
－
任职时间（年）开始任职时间－如：2005
教职工数（人）专职
教职工数是指在学校（机构）工作并由学校（机构）支付工资的教职工人数，人员包括：①在编人员，即根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员；
②聘任制人员，即人事制度改革后，高校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员。聘任制人员的人事关系在学校但档案不在学校。教职工数包括校本部教职工、科研机构人员、校办企业职工、其他附设机构人员当前点量如：123
教职工数（人）兼职当前点量如：123 2.院校领导
2.1 基本状况序号 －
教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：1994000010
姓名 － 职务
学校党政领导岗位－
如：党委副书记、副校长等 一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注2.院校领导
2.1 基本状况职称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 性别
－
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 区号-电话号码 －
如：0571-58108126 电子邮箱
－
如：[email protected] 工作经历简介
从参加工作时填起，包括年月跨度、工作单位、职务等三个方面历年存量
如：1985年8月－1999年2月，杭州肉食品加工厂技术员；1999年2月－2006年12月，浙江食品有限公司经理；2006年12月－2008年08月，浙江商业职业技术学院，副院长；2008年8月－至今，浙江商业职业技术学院，院长。 兼课量（学时）
实际承担授课任务的学时量当年存量如：80
注意：标准课时，不乘系数科研成果
科研成果是指省级及以上的获奖项目（包括行政性奖励）、获技术专利（技术发明）项目、公开出版著作与公开发表论文等当年存量如：获省级优秀教学成果奖（2项）、获技术专利（1项）、公开出版著作（1部）、公开发表论文（3篇） 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注2.院校领导
2.2 参与教学、联系学生序号 －
教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：1994000010
姓名 －
分管工作 －
关注教学和学生情况（次）听课当年存量如：2次
走访学生寝室
当年存量如：2次走访校外实习点当年存量如：2次 参与学生社团文体活动当年存量如：2次3.基本办学条件
3.1 占地、建筑面积(平方米)占地面积
指学校具有国家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，不包括农场、林场的占地面积当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位）注意：单位不是亩
总建筑面积 当前点量
如：12345.67（精确至小数点后2位） 其中
学校产权建筑面积
指学校拥有产权，已交付使用的建筑面积，不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍的建筑面积当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位）
非学校产权建筑面积
非学校产权建筑面积是指由社会力量投资建设提供给学校使用的建筑面积，包括学校租借用一年以上的建筑面积当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位）
教学行政用房
包括教学及辅助用房、行政办公用房当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位） 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注3.基本办学条件
3.1 占地、建筑面积(平方米)其中普通教室
包括多媒体教室当前点量
如：12345.67（精确至小数点后2位） 一体化教室
指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位） 图书馆
当前点量
如：12345.67（精确至小数点后2位） 实践场所
包括实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位） 体育馆
当前点量
如：12345.67（精确至小数点后2位） 学生宿舍
学生宿舍中，非学校产权的学生公寓只采集独立使用的建筑面积当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位）
食堂
食堂包括学生食堂和教工食堂当前点量如：12345.67（精确至小数点后2位） 3.2 馆藏图书资料纸质图书（万册）总册数
当前点量
如：123.4567（精确至小数点后4位）注意：单位是万册本学年新增册数
当年增量
如：12.3456（精确至小数点后4位） 电子图书（GB）总数
当前点量
如：123.456（精确至小数点后3位） 本学年新增数
当年增量
如：123.456（精确至小数点后3位） 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注
3.基本办学条件3.2 馆藏图书资料专业期刊（种）中文纸质专业期刊 当前点量如：123
外文纸质专业期刊
指国外出版的外文纸质期刊当前点量如：123包括影印版
电子专业期刊
学校购买的全文数据库中的中外文专业期刊当前点量如：123
3.3.1 阅览室、多媒体教室、语音室阅览室座位数（个）
当前点量如：123 多媒体教室座位数（个）
指配备有计算机和投影仪的教室座位数当前点量如：123
语音实验室座位数（个） 当前点量如：123 3.3.2 机房
教学用计算机总数（台）
指除行政办公用途以外的教室、机房、阅览室、教务部门等直接用于教学的计算机当前点量如：123
其中（台）公共机房 当前点量如：123 专业机房
当前点量如：123 3.4 校园网
出口总带宽（Mbps）
指校园网对外出口带宽之和，包括电信、网通、教育网出口等当前点量如：123.45（精确至小数点后2位）
校园网主干最大带宽（Mbps） 当前点量
如：123.45（精确至小数点后2位） 网络信息点数（个）
可用于联网的可用网络端口数量，包括教学办公区域和学校管理范围的教工、学生宿舍区域当前点量如：123
管理信息系统数据总量（GB）
指学校所有日常管理工作中应用的管理信息系统数据库中存放的数据量。包括教学、科研、人事、学生、财务、设备、后勤服务等管理信息系统当前点量如：123.45（精确至小数点后2位）
电子邮件系统用户数（个）
指学校开设的电子邮件系统中所有用户帐号数当前点量如：123
上网课程数（门）
指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数当前点量如：123
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注3.基本办学条件
3.5 固定资产（万元）全校总值当前点量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 其中
教学、科研仪器设备资产总值
指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围当前点量如：12345.678（精确至小数点后3位）
教学、科研仪器设备资产当年新增值当年增量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 4.实践教学条件 4.1校内实践基地序号 －
实践基地名称
以工种或岗位为依据、具有独立完整实验实训功能和项目的实践场地为单位（一个专业也可能有几个工种方向）。－如：中式面点实训室
注意：不以独立房间为单位。面向专业总数（个） 当前点量如：8 主要专业
－
如：电子商务（620405）、信息安全技术（590208）不超过５个被列为实训基地项目支持部门
－
单一选项：国家级/省级/地市级/其它 时间（年）
－
如：2009
建筑面积（平方米） 当前点量
如：123.45（精确至小数点后2位） 设备值
（万元）设备总值
设备值主要是指学校实践基地固定资产中的一般设备和专用设备的价值。一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的均为采集对象。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入采集范围当前点量如：12345.678（精确至小数点后3位）
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范 备注
4.实践教学条件 4.1校内实践基地设备值（万元）
当年新增设备值 当年增量
如：12345.678（精确至小数点后3位）自主研制设备值
当前点量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 社会捐赠设备值
当前点量
如：12345.678（精确至小数点后3位）社会准捐赠设备值
泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为"准捐赠"等；实物资产折算为资金统计当前点量如：12345.678（精确至小数点后3位）
设备数
（台套）设备总数 当前点量如：123 大型设备数
指单价≥5万元的设备当前点量如：123
实训项目总数（个） 当前点量如：8 主要项目
－
学年使用频率（人时）校内
学年使用频率＝∑（某课程使用该基地学生人数×周时数×学年内所开周数）当年存量如：123
社会
当年存量如：123
原材料(耗材)费用（万元） 当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 4.1校内实践基地设备维护
费用（万元） 当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）专职管理人员（名）
专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职当前点量如：1
兼职管理人员（名） 当前点量如：2
4.2校外实习实训基地序号 －
基地名称
签有校外实训实习协议或挂牌的基地全称－
依托单位单位名称－如：西湖国宾馆 建立时间（年月） －
如：2000-09
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范 备注4.实践教学条件
4.2校外实习实训基地面向专业总数（个）
当前点量如：8主要专业
－
如：电子商务（620405）、信息安全技术（590208）不超过５个实训项目总数（个）
当前点量如：4主要项目
－
接待学生量 （人次）当年存量如：123基地使用时间（天）当年存量如：123
其中接受半年顶岗实习学生数（人）当年存量如：10
是否有住宿条件－
单一选项：是/否
基地是否发放学生实习补贴（包括顶岗实习）－
单一选项：是/否
学校向基地支付专项实习经费（元/生）生均平均数当年存量
如：123.45（精确至小数点后2位）学校派指导教师/学生管理人员（人次）当年存量如：123
接收应届毕业生就业数（人）当学年录用的应届、历届毕业生当年存量如：123
4.3 职业技能鉴定机构序号职业技能鉴定站（所）全称
指建立在学校并具有独立资格的职业技能鉴定站（所），如挂靠在其他单位的，则无须填－鉴定内容
工种/证书名称－
等级－
建立单位级别－
单一选项：国家级/省级/地市级/校级部门
－
单一选项：中央部委/省市部门/行业/企业/其他鉴定数（人次）社会
当年存量如：123在校生
当年存量如：123
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注5.办学经费
5.1 经费收入（万元）学校总收入
指学费、财政经常性补助收入、中央、地方财政专项投入、社会（准）捐赠金额和其他收入总额之和。贷款不算在内当年存量自动汇总
学费收入合计
当年存量自动汇总 学生类别
－
按收费标准分行输入标准
－
金额
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）财政经常性补助收入合计
当年存量自动汇总 项目名称
－ 标准 － 金额
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 中央、地方财政专项投入 合计
当年存量自动汇总 项目名称
－ 金额
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 社会（准）捐赠金额
当年存量自动汇总 其它收入总额 当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 贷款金额
指当年度新增的贷款额度当年增量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 历年贷款余额
截止当年度底的贷款余额当前点量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注5.办学经费
5.2 经费支出（万元）学校总支出
指征地、基础设施建设、设备采购、日常教学经费、教学改革及研究、师资建设、图书购置费和其他支出总额之和当年存量自动汇总
征地
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 基础设施建设
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 设备采购合计
当年存量自动汇总 教学科研仪器设备值 当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 日常教学经费合计
当年存量自动汇总
日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等实(验)训耗材
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）实习专项
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）聘请兼职教师经费
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）体育维持费
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）其它
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）教学改革及研究合计
当年存量自动汇总 序号
－
项目名称 －
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注5.办学经费
5.2 经费支出（万元）教学改革及研究项目金额
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）师资建设合计
当年存量自动汇总 序号
－
项目名称 －
项目金额 当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 图书购置费
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 其它支出总额
当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 还贷金额
当年度的还贷金额当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 6.师资队伍
6.1.1 校内专任教师基本情况所属系部系部全称
校内专任教师是指具有教师资格，专门从事教学工作的人员，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。－
教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 － 性别 －
单一选项：男/女 出生年月
－
如：1980-09 学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位
－
单一选项：博士/硕士/学士 一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.1.1 校内专任教师基本情况专业领域专业领域是指教师所从事的专业所归属的学科门类－
单一选项：哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学 专业特长
专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长－
上述11个专业领域的二级及更细化专业方向（专长）行业、企业一线工作时间（天）
指参加工作以来在行业、企业一线工作的时间历年存量如：1234
专业技术职务（最高）等级 －
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月）以证书时间为准－如：2001-09 职业资格等级（最高）等级 －
单一选项：高级/中级/初级 名称
职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。其中"教师资格证书"，凡属于"校内专任教师"的不再填写；其余性质的教师可以填写。各类技能证书也在本栏填写－
中职学校
－
获取时间（年月）以证书时间为准－如：2001-09
是否为骨干教师 －
单一选项：是/否 是否为双师素质
双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好－单一选项：是/否
教学名师 －
单一选项：国家级/省级/地市级 6.1.2 校内专任教师教学工作量教工号自动汇总
姓名
所授课程名称A类B类
C类
教学工作量（学时）
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.1.3 校内专任教师其他情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
注意：一位教师如有多行数据，教工号须重复填写，不能为空姓名
－
注意：一位教师如有多行数据，姓名须重复填写，不能为空培训进修项目名称
－
时间（天）
当年存量如：30 地点
所在城市或单位全称－如：山东省济南市
、海尔集团公司杭州分公司 派出部门
－
单一选项：国家/省/地市/校 挂职锻炼单位名称单位全称－
挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。岗位
－
时间（天）
当年存量如：40派出部门
－
单一选项：国家/省/地市/校社会兼职单位名称
－
社会兼职是指教师在校外担任的职务（实职）。时间（天）
当年存量如：90
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.1.3 校内专任教师其他情况获奖项目（包括行政性奖励）获奖时间（年月） －
如：2000-09 获奖名称获奖全称－
级别 －
单一选项：国家级/省级/地市级/校级 是否主持
－
单一选项：是/否
获技术专利（技术发明）项目获得时间（年月） －
如：2000-09 技术专利（发明）名称全称－
技术专利（发明）编号全称－
是否主持 －
单一选项：是/否
主持在研教学改革课题名称全称－
立项时间（年月） －
如：2000-09 来源全称－
完成人顺序 －
单一选项：第一/第二/第三/第四/第五/以后 到款额度（元）
课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费到款额为零－如：1234.45（精确至小数点后2位）
主持在研技术开发（攻关）课题名称全称－
主持在研技术开发（攻关）课题包括纵向和横向课题。立项时间（年月）
－
如：2000-09来源全称－
完成人顺序 －
单一选项：第一/第二/第三/第四/第五/以后一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.1.3 校内专任教师其他情况主持在研技术开发（攻关）课题到款额度（元）课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费到款额为零当年存量如：1234.45（精确至小数点后2位）
公开出版著作与公开发表论文名称全称－
注意：一条数据占一行；名称、出版社和杂志社均不加书名号出版社或杂志社全称
－
如：科学出版社
出版或发表时间（年月） －
如：2000-09作者顺序
－
单一选项：独立/第一/第二/第三/第四及以后6.2.1 校内兼课人员基本情况任职部门部门全称－
教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 － 性别 －
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位
－
单一选项：博士/硕士/学士 专业领域
专业领域是指教师所从事的专业所归属的学科门类－
单一选项：哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.2.1 校内兼课人员基本情况专业特长专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长－
上述11个专业领域的二级及更细化专业方向（专长）行业、企业一线工作时间（天）
指参加工作以来在行业、企业一线工作时间历年存量如：90
专业技术职务（最高）等级 －
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月） －
如：2001-09 高校教师资格证书发证单位全称－
获取时间（年月） －
如：2000-09 所任职务全称
－
是否为骨干教师 －
单一选项：是/否 是否为双师素质
双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好－单一选项：是/否。
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.2.1 校内兼课人员基本情况教学名师 －
单一选项：国家级/省级/地市级/校级 6.2.2 校内兼课人员教学工作量教工号自动汇总
姓名
所授课程名称A类B类
C类
教学工作量（学时）
6.2.3 校内兼课人员其他情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
注意：一位教师如有多行数据，教工号须重复填写，不能为空姓名
－
注意：一位教师如有多行数据，姓名须重复填写，不能为空培训进修项目名称
－
时间（天）
当年存量如：30 地点
所在城市或单位全称－
如：山东省济南市、海尔集团公司杭州分公司 派出部门
－
单一选项：国家/省/地市/校 一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.2.3 校内兼课人员其他情况挂职锻炼单位名称单位全称－
挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。岗位
－
时间（天）
当年存量如：40派出部门
－
单一选项：国家/省/地市/校社会兼职单位名称
－
社会兼职是指教师在校外担任的职务（实职）。时间（天）
当年存量如：90
获奖项目（包括行政性奖励）获奖时间（年月） －
如：2000-09 获奖名称获奖全称－
级别 －
单一选项：国家级/省级/地市级/校级 是否主持
－
单一选项：是/否
获技术专利（技术发明）项目获得时间（年月） －
如：2000-09 技术专利（发明）名称全称－
技术专利（发明）编号全称－
是否主持 －
单一选项：是/否
主持在研教学改革课题名称全称－
立项时间（年月） －
如：2000-09 来源全称－
完成人顺序－
单一选项：第一/第二/第三/第四/第五/以后 到款额度（元）
课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费到款额为零当年存量如：1234.45（精确至小数点后2位）
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注6.师资队伍
6.2.3 校内兼课人员其他情况主持在研技术开发（攻关）课题名称全称－
主持在研技术开发（攻关）课题包括纵向和横向课题。立项时间（年月）
－
如：2000-09来源全称－
完成人顺序 －
单一选项：第一/第二/第三/第四/第五/以后到款额度（元）
课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费金额为零当年的库存例如，1234.45 (精确到小数点后两位) )。 作品的公开和论文的公开名字
全名_
注意：一个数据占一行。名称、出版社、杂志社都不加书名出版社或杂志社全名_
例如，科学出版社
出版或发表时间(年月) )。 _
例如2000-09作者顺序 _
单一选项：独立/第一/第二/第三/第四/更高版本6.3.1校外兼职教师基本情况聘任部
系的全称_
教学号
10位教师编号，其中前4位为入学(校内)和任课(校外)年，后4位为流水号(流水号)不重复，不留空)，中央2位为类别代码(校内00，校外01 )。_例如，2004010116
姓名 _ 性别 _
单一选项：男性/女性 出生年月日
_
例如2000-09
参加工作时间(年月)参加工作开始时间_例如，1984-09
一级指标二级指标字段名含意数据的性质填写规格备注6 .教师队伍
6.3.1校外兼职教师基本情况学历 _
单选：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 专业(最高) )水平
_
单一选项：高级/中级/初级 名字
指人力资源部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究人员系列职称等_例如教授、高级工程师、研究员等有多个技术职务时，选择一个进行填写发行机关全名_
取得时间(年月) )。 _
例如2000-09 职业资格水平(最高)水平 _
单一选项：高级/中级/初级 名字
职业资格等级是指教师取得的劳动和社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。 其中《教师资格证书》，属于《校内专职教师》的不予填写； 剩下性质的教师可以填写。 各类技能证书也填写此栏_
有多种职业资格的，选择一种填写发行机关全名_
取得时间(年月) )。 _
例如2000-09 目前专职工作的背景单元名称全名_
职务
包括现任领导岗位或一线岗位_
工作时间(年月)。 _
例如2000-09 教学研修项目名称全名_
时间(天)
当年的库存例如20 地点
所在城市或单位的全称_
如山东省济南市、海尔集团公司杭州分公司 派遣部门
_
单一选项：国家/省/地市/学校 一级指标二级指标字段名含意数据的性质填写规格备注6 .教师队伍
6.3.2校外兼职教师的教学工作量教学号自动统计姓名
上课
课程名称A类B类c类
教学工作量(学时) )。6.4.1校外兼课教师基本情况聘任部系的全称_
教学号
10位教师编号，其中前4位为入学(校内)和任课(校外)年，后4位为流水号(流水号)不重复，不留空)，中央2位为类别代码(校内00，校外01 )。_例如，2004010116
姓名 _ 性别 _
单一选项：男性/女性 出生年月日
_
例如2000-09
参加工作时间(年月)参加工作开始时间_例如，1984-09
学历 _
单选：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 专业(最高) )水平
_
单一选项：高级/中级/初级 名字
指人力资源部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究人员系列职称等_例如教授、高级工程师、研究员等有多个技术职务时，选择一个进行填写一级指标二级指标字段名含意
数据的性质填写规格备注6 .教师队伍
6.4.1校外兼课教师基本情况专业(最高) )发行机关全名
_
取得时间(年月) )。 _
例如2000-09 职业资格水平(最高)水平 _
单一选项：高级/中级/初级 名字
职业资格等级是指教师取得的劳动和社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。 其中《教师资格证书》，属于《校内专职教师》的不予填写； 剩下性质的教师可以填写。 各类技能证书也填写此栏_
有多种职业资格的，选择一种填写发行机关全名_
取得时间(年月) )。 _
例如2000-09 目前专职工作的背景单元名称全名_
职务
包括现任领导岗位或一线岗位_
工作时间(年月)。 _
例如2000-09 教学研修项目名称全名_
时间(天)
当年的库存例如20 地点
所在城市或单位的全称_
如山东省济南市、海尔集团公司杭州分公司 派遣部门
_
单一选项：国家/省/地市/学校 一级指标二级指标字段名含意数据的性质填写规格备注6 .教师队伍
6.4.2校外兼课教师的教学工作量教学号自动统计姓名
授予的课程名称A类B类c类
教学工作量(学时) )。7 .专业7.1专业设置序列号
_ 所属系全名_
例如经济贸易学院
2011年是否招生(包括方向) )。 _
单一选项：是/否 专业代码
教育部2010高职高专目的录为准－如：660214
专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：660214_1
专业方向名称
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
批准设置时间（年月）
以教育部或教育厅审批文件为准－如：2000-09
首次招生时间（年月） －
如：2001-09 修业年限（年）
如果同时有2年或3年制，需分行填写－
2010年招生情况（人）计划招生数
是指通过国家统一招生考试，按照国家招生计划实际招收入学的新生数，包括春、秋两季招收的学生，统计时间是2010年9月1日至2011年8月31日当前点量如：1200
实际录取数当前点量
如：1180 实际报到数当前点量
如：1076
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.1 专业设置在校生数（人）总人数
当前点量自动汇总 一年级
当前点量
与生源结构总数一致二年级
当前点量 三年级 当前点量
生源结构（人）普通高中起点 当前点量
与在校生总数一致中职起点
进校前学历为中等职业教育，包括中专、中职、中技毕业生及同等学历者 当前点量
其他
当前点量 重点专业
其中国家级是指"国家示范性高等职业院校建设计划"中央财政支持的重点建设专业、教育部质量工程中的国家特色专业；省级是指"省级示范性高等职业院校建设计划"省财政支持的重点建设专业以及各省组织的教学改革试点专业、品牌专业、特色专业等；校级由各校自行决定－单一选项：国家/省/校/无
特色专业
特色专业是指教育部质量工程中的国家级特色专业、各省或地市组织的特色专业以及学校自行决定的特色专业－单一选项：国家级/省级/地市级/校级
专业带头人教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116专业带头人由学校自己界定
姓名 －
是否专职 －
单一选项：是/否 专业负责人教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
指学校行政任命的专业所在部门负责人，如二级学院院长（副院长）、系主任（副主任）、教研室主任（副主任）等。姓名
－
是否专职 －
单一选项：是/否
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.2 开设课程序号 －
专业代码
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：660214
1）若课程性质为公共选修课，专业代码填"999999"，专业名称填"公共选修"2）体育课不分具体专业，专业代码填"888888"，专业名称填"公共必修"3）课程以授课教师为单位，同一专业、同一课程、同一年级占一行。专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：660214_1
专业方向名称
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
课程代码
由学校根据需要自编－
课程名称 －
授课教师教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 －
性质 －
单一选项：校内专任/校内兼课/校外兼职/校外兼课。所属系部全称
－
授课任务 －
单一选项：主讲/辅教
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.2 开设课程课程类型 －
单一选项：纯理论课（A类）/（理论＋实践）课（B类）/纯实践课（C类） 课程性质
－
单一选项：必修课/专业选修课/公共选修课 是否合班授课
－
单一选项：是/否 教学计划规定课时数
教学计划规定的当学年课时数－如：80
实际课时数
指教师的教学工作量，按各校有关教学工作量的规定计算当年存量如：78
实践课时比例（%）
教学计划规定的当学年实践课时比例－如：50
是否专业核心课程 －
单一选项：是/否 是否校企合作开发课程
由课程专兼教学团队，进行校企双方共同参与、共同设计、共同实施、共同评价的课程－单一选项：是/否
精品课程
教育厅行动计划项目中的省级精品课程外，其他的（包括各地市、各厅局、各级教指委评定的精品课程）均列为校级－单一选项：国家级/省部级/地市级/院校级
使用教材教材名称全称－
如：计算机网络常用工具软件
不加书名号，如有多项，中间用顿号分隔，在同一行填写，且须一一对应。版本时间（年）指教材最新版本时间－
如：2007出版社
－
如：浙江大学出版社第一作者
－
教材性质
如有多本教材，以其中最主要的那本教材为准－
单一选项：教育部规划教材/教育部精品教材/行业部委统编教材/校企合作开发教材/自编教材/讲义/其它 教材类型
如有多本教材，以其中最主要的那本教材为准－单一选项：高职高专/本科及以上/中专/其它 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注7.专业
7.2 开设课程授课年级 －
单一选项：一年级（含五年制高职第4年）/二年级（含五年制高职第5年）/三年级 主要授课地点
－
单一选项：普通教室/一体化教室/机房/多媒体教室/实践场所/校外实训基地/其他（语音室、体育馆） 主要授课方式
由教师根据课程性质及要求进行描述－
考试/考核主要方法
由教师根据课程性质及要求进行描述，但描述中至少要有如下规定信息：1）以项目过程性考试为主/以期末终结性考试为主；2）理论为主/实践为主；3）学校考核为主/校企考核为主等－如：项目过程性考试为主、实践为主、学校考核为主中间用顿号分隔
主要开设实践项目名称实验 －
实习 － 实训 －
7.3 职业资格证书序号序号－
专业代码
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：660214
专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。
中等职业学校是中专吗
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.3 职业资格证书
学生获取的符合专业面向职业资格证书名称全称－
如：国际商务单证员
如一个专业有超过一本职业资格证书，分行填写等级
－
单一选项：高级/中级/初级发证机构全称
－
如：中国商业职业资格认证中心鉴定地点
－
单一选项：校内/校外7.4 顶岗实习序号 －
专业代码
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：660214
专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：660214_1
专业方向名称
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
顶岗实习情况主要实习单位
专业对应的主要实习单位不超过5个，每个实习单位占一行数据。－如：西湖国宾馆
主要实习岗位
实习单位中的主要实习岗位不超过5个，岗位之间用顿号分隔。－
实习人数（人）学年顶岗实习总人数当年存量如：28
实习时间（月）
一学年中接受顶岗实习的总月份数当年存量如：8
7.5 产学合作序号 －
专业代码
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：660214
专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.5 产学合作专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：660214_1
专业方向名称
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
主要合作企业名称全称－
如：
合作开始时间（年月）
以签订合作协议的生效时间或挂牌为准－如：2000-09
订单培养数（人） 当年存量如：5
共同开发课程数（门） 历年存量如：5
共同开发教材数（种） 历年存量如：5
支持学校兼职教师数（人）以自然人为单位当年存量如：5
接受顶岗实习学生数（人） 当年存量如：10
对学校捐赠设备总值（万元） 历年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 对学校准捐赠设备总值（万元）
历年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位）
接受毕业生就业数（人）当学年录用的应届、历届毕业生当年存量如：10
学校为企业技术服务年收入（万元） 当年存量
如：12345.678（精确至小数点后3位） 学校为企业年培训员工数（人次）
当年存量如：10 7.6.1 招生汇总表 －
自动汇总
7.6.2 就业序号 －
专业代码
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：660214
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.6.2 就业专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：660214_1
专业方向名称
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
应届毕业生
毕业生数（人）
以教育厅统计口径为准当前点量如：123
9月1日就业数（人）当前点量如：123 9月1日就业率（%） －
自动汇总 起薪线（元）
指本专业应届毕业生中就业当月最低薪资（税前） 当前点量对口率（%）
指应届毕业生中在符合本专业人才培养目标岗位就业的学生比例当前点量上届毕业生
毕业生数（人）
以教育厅统计口径为准当前点量如：123
12月31日就业数(人)当前点量如：123 12月31日就业率（%） －
自动汇总 升迁率（%）当前点量
转岗率（%）当前点量
上届毕业生用人单位满意度满意或基本满意（%）当前点量
一般（%）当前点量
不满意（%）当前点量
7.7 专业总体情况序号 －
专业代码
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：660214
专业名称
以教育部2010高职高专专业目录为准－如：学前教育
专业方向代码
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：660214_1
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注7.专业
7.7 专业总体情况专业方向名称
"专业方向代码"命名规则：专业代码 + "_" + 阿拉伯数字。其中，阿拉伯数字由学校自编。例如：学前教育（幼儿保健）表示为：660214_1－如：学前教育（幼儿保健）
与专业相关的社会技术培训总数（人次）
社会技术培训是指该专业为社会提供的技术培训，其数量是社会人员接受技术培训的人次当年存量如：123
产学合作企业总数（个）以签订合作协议或挂牌为准历年存量如：123
顶岗实习与保险情况顶岗实习单位总数（个） 当年存量如：123
顶岗实习学生总数（个） 当年存量如：123 参加保险学生数（人） 当年存量如：123
保险险种名称（保险费出资方）
需要输入：保险险种名称（保险费出资方），如有多个险种，用顿号分隔。保险费出资方是指：学校/企业/个人/其他－如：人身意外险（学校）、人身伤害险（学校）
毕业生在校期间获取的符合专业面向职业资格证书情况获得证书的毕业生数（人）应届
当年存量如：123
其中：获得中高级证书人数应届当年存量如：56
毕业生总数（人）应届当年存量如：123 获得证书率（%） －
自动汇总
录用毕业生情况
顶岗实习毕业生总数（人）应届当年存量如：123
企业录用顶岗实习毕业生数（人）应届当年存量如：98
录用毕业生比例（%） －
自动汇总
顶岗实习对口率（%）
指应届毕业生中符合顶岗实习环节教学目标要求实习的学生比例当年存量一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注
8.教学管理与教学研究8.1 教学与学生管理文件序号 －
文件名称及文号
正式建校以来，对教学与学生工作管理与运行具有基础性和长效性的制度文件历年如：关于制定课程教学大纲的若干规定（院〔2006〕47号） 发布时间（年月）
－
如：2000-09 发布部门全称
－
如：教务处 变更情况
（新增、修改、取消） －
单一选项：新增/修改/取消 变更时间（年月）
－
如：2000-09 负责部门全称
－
如：教务处
8.2 专职教学管理人员基本情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 －
是否在编 －
单一选项：是/否 性别
－
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 所属部门全称
－
如：经济贸易学院 学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位
－
单一选项：博士/硕士/学士 一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注8.教学管理与教学研究
8.2 专职教学管理人员基本情况专业技术职务（最高）等级
－
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月） －
如：2001-09 职务
行政全称－
岗位职能全称－
本岗位工作年限（年）年数可以累计历年存量如：5
从事教学管理年限（年）年数可以累计历年存量如：5
8.3 专职学生管理人员基本情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 －
是否在编 －
单一选项：是/否 性别
－
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 所属部门全称
－ 学历 －
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注8.教学管理与教学研究
8.3 专职学生管理人员基本情况学位 －
单一选项：博士/硕士/学士 专业技术职务（最高）等级 －
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月） －
如：2001-09 来源
－
单一选项：本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其它 岗位职能
－
如：学生管理
本岗位工作年限（年）年数可以累计当前存量如：5
从事学生管理年限（年）年数可以累计当前存量如：5
是否专职政治辅导员单一选项：是/否
8.4 专职招生就业指导人员基本情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 －
如：张三 是否在编 －
单一选项：是/否 性别
－
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 所属部门
－
如：经济贸易学院 学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位
－
单一选项：博士/硕士/学士 一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注8.教学管理与教学研究
8.4 专职招生就业指导人员基本情况专业技术职务（最高）等级
－
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月） －
如：2001-09 来源
－
单一选项：本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其它 岗位职能
－
如：学生管理
本岗位工作年限（年）年数可以累计当前存量如：5
从事招生就业工作年限（年）年数可以累计当前存量如：5
8.5 专职督导人员基本情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 － 性别 －
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位
－
单一选项：博士/硕士/学士 专业领域
－
单一选项：哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注
8.教学管理与教学研究8.5 专职督导人员基本情况专业技术职务（最高）等级 －
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月） －
如：2001-09 来源
－
单一选项：本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其它 周工作时数（小时）
－
如：10
8.6 专职教学研究人员基本情况教工号
十位教工号，其中前4位为入校（校内）和始聘（校外）年份，后4位为流水号（流水号不重复，不留空），中间2位为类别代码（校内00，校外01）－如：2004000116
姓名 －
是否在编 －
单一选项：是/否 性别
－
单一选项：男/女 出生年月
－
如：2000-09 学历
－
单一选项：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位
－
单一选项：博士/硕士/学士 专业领域
－
单一选项：哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学 一级指标二级指标字段名称内涵
数据性质填写规范备注8.教学管理与教学研究
8.6 专职教学研究人员基本情况专业技术职务（最高）等级
－
单一选项：高级/中级/初级 名称
指获得人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等－如：教授、高级工程师、研究员等如有多个技术职务，选填一个发证单位全称
－
获取时间（年月） －
如：2001-09 在研课题名称
全称－
课题来源 －
如：省教育厅 立项时间（年月） －
如：2000-09 完成人顺序
在研课题是指在某课题的所有成员中，该教研人员在本校为第一负责人的课题－单一选项：第一/第二/第三/第四/第五/以后。
实际到款额度（万元） 当年存量
如：12.345（精确至小数点后3位） 教研成果数量（项）
当年存量如：5 最高等级
等级分为：国家级/省级/地市厅局级/校级－如：省级
如有多个教研成果，选填一个。合作情况
－
单一选项：独立完成/合作完成
8.7 评教情况评教起始时间（年月） －
如：2000-09 评教终止时间（年月） －
如：2001-06 评教客体（教师）参与数（人）当年存量
总数（人）当年存量
评教客体（教师）覆盖面（%） －
如：
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注
8.教学管理与教学研究8.7 评教情况评教主体参与度（%）学生参与数（人） 当年存量如：90
参与度是指参与评教的各类人员与同类人员所占的人数比例总数（人）
当前点量
学生参与比例（%）
同行指校内专任老师和校内兼课教师－如：90
同行参与数（人） 当年存量如：90总数（人）
当前点量
同行参与比例（%）－
校领导参与数（人）当年存量
总数（人）当前点量
校领导参与比例（%）－
社会参与数（人）当年存量
总数（人）当前点量
社会参与比例（%）
社会参与是指校外有关人员参与评教情况，其总人数计算为：校外兼职教师（未经折算）、校外兼课教师（未经折算），以及专业建设指导委员会等校企合作组织中的校外人员之和－如：90
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注
8.教学管理与教学研究8.8 奖助学情况序号序号－
项目名称全称－
多个项目分行填写，一个项目占一行项目种类
－
单一选项：奖学金/助学金/助学贷款/勤工助学/困难补助/减免学杂费奖助范围
－
奖助人数
当年存量如：123奖助金额（元） 当年存量
如：12349.社会评价
9.1 招生情况况汇总表 －
自动汇总 报考本校原因
2011学年采集的是2010级学生的数据，以后由各校在每届新生入校报到时组织采集。汇总后，把比例填入空白项单一选项（每位新生）：学校品牌/专业爱好/就业优势/技能培养/地理位置/他人推荐/其他9.2就业情况应届毕业生
毕业生数（人）当前点量
9月1日就业数（人）当前点量
9月1日就业率（%）－
对口率（%）当前点量
上届毕业生
毕业生数（人）当前点量
12月31日就业数（人）当前点量
12月31日就业率（%）当前点量
升迁率（%）当前点量
转岗率（%）当前点量
上届毕业生用人单位满意度（%）满意或基本满意－
一般－
不满意－
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注9.社会评价
9.3 社会（准）捐赠情况序号序号－
捐赠单位全称－
捐赠项目全称－
捐赠时间（年月） －
如：2000-09 捐赠性质
－
单一选项：捐赠/准捐赠
捐赠价值（万元）财务按自然年度当年存量如：12345.678（精确至小数点后3位） 9.4 应届毕业生主要就业单位与联系人序号 －
应届毕业生主要就业单位名称全称－
是否计划或做过雇主调查 －
单一选项：是/否
就业单位第一联系人信息姓名 －
职务 －
区号－电话号码 －
如：0571-58108126 电子邮箱
－
9.4 应届毕业生主要就业单位与联系人就业单位第二联系人信息姓名
－ 职务 －
区号－电话号码 －
如：0571-58108126 电子邮箱
－
如：[email protected] 一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注
9.5 应届毕业生信息表序号 －
班级 － 学号
根据各校自编－
姓名 － 性别 －
单一选项：男/女 专业代码
－
如：620203 专业名称
－
如：会计
专业方向代码 －
如：620203_1 专业方向名称
－
如：会计（税务方向） 电子邮箱
－
如：[email protected] 就业类型
－
单一选项：就业/创业/专升本/留学/参军/正在求职/其他 就业单位全称
－
9.6 质量工程序号 －
历年存量项目名称 历年存量
一级指标二级指标字段名称内涵数据性质填写规范备注9.社会评价
9.6 质量工程项目类别
重点专业、示范专业、特色专业填入"专业结构调整与专业认证"；教学资源库填入"教材建设"；实训基地建设与新世纪教改项目填入"实践教学与人才培养模式改革创新"；专业带头人填入"教学团队"；已接受过新一轮评估的学校填入"教学评估与教学状态基本数据公布"历年存量单一选项：专业结构调整与专业认证/精品课程/教材建设/实践教学与人才培养模式改革创新/教学团队/教学名师奖/教学评估与教学状态基本数据公布/对口支援西部地区高等学校多个项目分行填写，一个项目占一行级别
－
单一选项：国家级/省级 批准时间
－
如：2010 人员名单
国家前五，省前三（专业、教学资源库，中央财政基地、名师、带头人、评估除外）－
备注 －
9.7 获奖情况序号 －
项目名称 －
项目类别
行政性奖励不算当年存量
单一选项：教学成果奖/技能大赛/数学建模/教育部门主办其它项目/非教育部门主办的项目多个项目分行填写，一个项目占一行级别
－
单一选项：国家级/省级 获奖时间（年）
－
如：2000-09 人员名单
国家前五，省前三－
备注
11.补充说明序号一个说明占一行。补充说明
13