关于人才培养工作状态数据收集平台填写的疑问
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表1.3.1当年招生计划中的招生人数是指什么时候的招生人数？2010年9月入学，新生招生人数。表1.3.2当时在校生包括10次毕业的学生吗？ 最后一栏，什么是研修(人数)？
答：包括，但不包括2010年9月的新生。 “培训(人数)”强调学校为社会开展培训的人数表7.3中的“社会技术培训(人数)”强调我校高职生参加社会各类技术培训的人数。2大学领导表2.2参与教学、联系学生关注教学情况、关注学生情况是必须的内容吗？ 次数只需填写10、10、9、8等数字，不需要填写对应的文字吗？a )必填项目可以直接填写数字，顺序必须与要求的项目一致。表2.2什么是“参加教育相关会议”一栏关注教育情境中“科研成果”的定义？答：可以包括课题、论文等。 “参加教育的会议”栏是指学校内的会议。3基本办学条件表3.3.1阅览室、多媒体教室的“多媒体教室”是计算为3.1的“普通教室”，还是计算为“一体化教室”？
答：根据多媒体教室的功能、具体使用情况而定。 根据我院实际情况，一般计算在“普通教室”内； 如果这个多媒体教室兼具理论教学和动手能力的培养功能，就可以计算在“一体化教室内”。“陟览室”包括电子陟览室。4实践教育条件
在实践教学条件中“面向专业”，专业有方向。 要我给你定这个方向吗？答：不。 基地面向专业领域在5个以下，每个专业领域需要输入“专业名称(专业代码)”
，如果有多位专家，则专家之间用逗号隔开。 例如，电子商务(620405 )、信息安全技术(590208 )。校内实践基地当年购置设备值、社会(准)捐赠设备值以自然年度为单位，为2009年度统计值。校内实践基地不要太零散，最好集中精力。 例如，计算机通信专业的实验室、教研室可统称为“计算机通信实习基地”。5办学经费采集平台上，表5.1、5.2“经费收入”、“经费支出”是以年级为单位还是以自然年度为单位？答：以自然年度为单位。 这次经费统计的年度是2009年。
表5.1经费收入：我校是企业管理学，行业资金是否应该记入该项？ 其中“贷款余额”该如何理解？答：其他收入总额。 “贷款余额”是银行本年度借给学校的钱，应该按收入计算。表5.1中社会捐赠总额为汇总标志，但不分项。答：“社会准捐款额”由9.3表生成。6师资队伍
表6.1校内专任教师中，有“专业领域”一栏。 选择不多，无法应对。 怎么填？a )大类填写，与高基表相符。校内专职教师中，“行业企业一线工作时间”这几年有没有填写？答：填当年的。 例如，如果输入0.2 (年)，则该数字通常在0和1之间。
一个教师有多少张专业证书都是一个级别的，填一个，全部分支机构填还是一行？ 或者教师专业技术职务较多，如高级会计师、高级审计师等，如何填写？答：填写一份与专家最相关的最高级别证书。
表6.1.3校内专任教师及其他情况，6.2.3校内兼课教师及其他情况，如无部分老师相关项目内容，可不填写姓名？ 历年的项目可以填写吗？
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答：问题经费是指所有经费(包括学校补助经费)。
表6.1.3和表6.2.3中是否填写有课题但不是主持人的教师？ 还是填写主持人的信息？ 往年的课题今年还没有完成，需要填写吗？答：科研课题只填写主持人，参加者不填写。在职攻读工程硕士被计算为进修培训时，时间如何填写？
答：在职学习时间为2009年至2010年，节假日除外，以场次为准，要求为天时写天数。
请参见---------------------------------------------------------7个专业表7.1专业设置、生源构成比例是全部学生构成比例，还是本年级报告的学生构成比例？答：本学年应报告的学生结构比例。表7.1专业设置、专业设置是否包括三、二连读专业？答：包括高职部分。
表7.1中市级重点专业如何选择？ 省里还是学校？ 市级精品课程选择省还是学校？答：市级精品课程，如果有重点专业，在当前版本中选择校级。
(3)区分2 )的专业代码和一般的三年制专业代码吗？ 要不要为同一专业的' 3 2 '填写另一行？a :不需要。 相同的专业代码填写一个记录即可。 修业年限填写： 2年、3年，一起填写。表7.1专业设置表中的专职专业带头人如何理解？A )专职教师作为专业带头人，不包括行政人员(如校长、系主任等)。表7.2开设课程，思政课、大学英语课等基础课，如何填写本表？ 五年制课程怎么填？a :按专业填写。 五年制课程在高职阶段填写开设表7.2课程。 如果是专业教育计划中设置的课程，但实际上没有上课，可以不填写该课程的信息吗？a :不填。
)表7.2开设课程。 如果同一节课同一位老师同时上三个专业的不同班级，也就是合并课，该如何填写？a )每个专业需要按年级填写。 选择一个专业的这门课填写课时数，在其他专业的这门课时数处填写“0”，备注处选择“合并”。开设表7.2课程。 最后一栏的备注(平行、合并、其他)怎么理解？
答：“合并”为合班课程，其中合班一条记录按实际课时填写，其他记录填写0，避免课时重复统计。 “平行”是指同一专业有几个班，由同一教师授课，并在此记录后填写“平行”。 单班单课备注可以不填。例如，一门专业课(60课时)有两个班，一位教师在上课。 班级的话，上课时数可以填写60。 备注选择合并。 如果知道班级的话，上课时间就是120分钟。
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答：教师6.X.2的课时也是按实际课时填写的。 7.2中的某教师课时，应与6.X.2中对应。 7.2和6.X.2是课时数，不是工作量。开设表7.2课程，是否应填写电气设备课程设计、水力学综合练习、测量实习、毕业设计、实习等另行开设的实习课程？a )需要填写。 此外，还需要填写课程代码。 没有代码的东西需要自己编码。 这意味着课程代码不能为空。)表7.2课程开设、混合班专业代码问题(毛泽东思想概论课程一般是大班课程。 几个专业放在一起，怎么确定专业代码？答：请参考本表上面的填写说明3。 课程类型为公共选修课时，专业代码填写“999999”，专业名称填写“公共选修课”。表7.2对不起开设了课堂教材性质下的选项和上面的说明怎么办？ 以上说明增加了一个行业部委。 自制教材和讲义的出版社可以填写“XX学院(内部使用)”吗？答：以下拉框为准。 自制教材的出版社可以不写。表7.2中的主要考试/考核方式是否填写“考试”、“考核”或其他内容？A )填写考核方式，可以填写开卷、开卷、论文等，由学校自行选择。
表7.2开设课时中的“课时数”和“实践课时比例”问题，如果个别老师只听了该课的部分课时数，“课时数”和“实践课时比例”是按该教师的实际课时数填写，还是按该课程大纲规定的课时数填写a :实际填写。 个别老师只上一节课的部分课(实验)的，填写“课时数”并结合该教师的实际课时数，“实践课时比例”为100%。 也就是说，“实践课时数”是他的实际课时中的实践课时数，而不是该课时大纲中规定的实践课时数。表7.3职业资格证书和技术培训，一个专业有两个以上证书，分支机构填写还是统一填写？ 合并填写时，专业毕业生的获得率该如何计算？a :填写分店。 填写方法看填写。
毕业生获得率和证书类型没有直接关系。 “获得证书的数量”是指该专业持有证书的学生数量，无论一个学生持有多少证书都由一个人计算。 “未取得证书数”是指该专业没有证书的学生数，也就是说指没有取得一本证书的学生数。 因此，这部分数据必须填写专门汇总的数据。表7.3职业资格证书和技术培训表中，一个专业获得的证书数量输入总数即可。 不需要分开证书的种类吗？答：在每个专业的第一行填写摘要数据就可以了
表7.3职业资格证书和技术培训中的职业资格证书无等级如何填写？ 等级超过三级该怎么填？
a :如果没有水平的话，就不用填了。 学校根据实际情况，分一、二、三级为高级，四、五、六级为中级，依次类推。 如果实在不能确定的话，就不用填写了。 此外，职业资格证书应当与本专业相关或者相近。21表7.5产学合作、合作企业超过5家怎么办？a :填写主要的五个就可以了
填写学校多年的教学规章制度和运行程序文件名称，还是当年的？a )填写多年使用的档案，包括学生相关规章制度文件。表8.2什么是专职教育管理者？
答：专职教学管理人员主要是指教育处、本科的专职管理人员，一般不包括教辅(如实验室或现在的教学中心)。很多学生管理人员和教学管理人员都是小班授课，校内兼课人员和专职学生管理人员都能上吗？a :可以。表8.6专职教育研究者情况表中，教育研究成果除论文外还包括什么？ 最高等级填写最高获奖等级吗？答案：课题。
表8.8奖学金补助情况，每个学生奖学金金额不同时，“奖学金补助额(元/生)”字段是否填写平均值？a :分别填写。9社会评价
9.3 )社会(准)捐款情况：表中经费统计以自然年度为单位，即2009年数额。10 .数据表导出操作过程中出现宏警告，无法进行导出操作。 我该怎么办？操作步骤： (仅限管理员操作) ) )。选择菜单：工具-宏-安全，打开安全对话框，将安全级别设置为“低”；
注：以上针对状态数据采集平台填写的注释内容还在不断完善中，各位老师在填写过程中如有疑问，请加入开大数据采集平台群在线交流。 群号： 76240671。1