学院发展小册子(一)。

职教云智慧职教

为广泛宣传学院“十三五”事业发展规划，加深全院广大师生员工对学的了解对医院建设高质量高校和试点诊断改进工作的了解、认识和把握，更加坚定人心增强凝聚力、凝聚力，全面提高学院思想政治教育工作水平，深化现代交通运输职业教育综合改革，不断提升办学实力和影响力，稳步推进“十三五”学院计划执行各项目标任务，我们制作了这本小册子。 希望全院师生员工认真研究，深入理解。

目前，我院“十三五”规划建设、优质学校建设、诊断和改进试点正在学院开展在党委的领导下，在各工作组的组织下有序开展。 全院师生员工都要用这个要以求真务实为契机，团结努力，完成“十三五”规划各项目标任务行业特色鲜明，办学模式先进，办学水平先进，管理精细高效，人才队伍高素质、社会服务能力强的国家高素质高等职业院校将做出更大贡献！传单共分为五个部分，其中“”为师生共同研究问题，并有标记“”是教职工的研究问题，“”是学生的研究问题。 本书成书由于仓促，难免会出现错误，请广大师生批评指正。目录一、 学院概况.................................................................................................................................................................................................二、“十二五”成就和“十三五”目标..........................................................................三、优质学校建设.....................................................................................四.诊断改进(简称诊改) . 30

五、学生管理................................... 371一.学院概况

1、医院目前有几个校区，总占地面积是多少？学院现有阳关、清镇、长岭三校区，占地面积1512亩多。2、我院现任医院的领导是什么？党委书记：张静；院长：卢正平；

副院长：王永福、刘雁、刘炎、刘志；纪委书记：杜娟3、我院的历史沿革如何？2

1958年贵州交通厅干部学校、重庆交通干部学校合并组建贵州省交通学上学。

2000年与贵州交通学校、贵州交通干部学校、贵州省机动车驾驶技工学校联合升格为贵州交通职业技术学院。2005年贵州省高等职业院校人才培养水平评估，学院获评优秀表演。

2007年10月，学院被教育部、财政部确定为2007年度“国家示范高中”设立“等待大学建设规划”建设机构。2010年通过了示范检查。4、本院的校训是什么？知行合一，德技双馨3

5、医院的精神是什么？努力追求卓越6、医院的运作理念是什么？

质量学校、特色优秀学校、人才培养学校、创新强校7、本院的运营思路是什么？依托行业，办好特色学校的协同创新、开放共享8、我院办学定位是什么？

立足交通，面向贵州，辐射全国。 服务行业变革与师生全面发展集人才培养、社会服务、技术研发、文化传承与创新四位一体，为国家4经济发展培养高素质技术技能人才，提供有力的技术服务支持。 把学院建设成为全省领先、行业龙头、全国一流的高等职业院校。9、医院分为哪个系，共有多少个专业？

学院有七系(道路和桥梁工程系、汽车工程系、管理工程系、建筑工程系、信息工程系、机械电子工程系、物流工程系(二部(基础教育学部、成开设人教育部(一所学校(驾驶技工学校)、一院(贵州交通技工学院)、专业46个，涵盖交通运输领域及相关行业，其中公路桥梁施工技术、汽车运用技术、建筑工程技术、工程机械控制技术四大专业为国家示范高职高专中央财政重点建设专家。10、清镇新校区建设情况？5

新校区2014年建成，现有路桥类、建设类、物流类、管理类4个系的师生入住，入住人数约为4200人。土建工程将于2017年底完成。11、我院全日制在校高职学生有多少人？截至2016年9月，全日制在校高职生11239人。12、我院毕业生就业率和用人单位满意度如何？

学院毕业生年就业率一直保持在97%以上，用人单位满意度平均达标92.65%，学院实现招生就业进入2万人。13、近三年，我院学生在各级各类技能大赛中成绩如何？6

我院学生不断在世界技能大赛、全国青年职业技能大赛、全国职业院校学生技能大赛夺金夺银，近三年获得国家级技能大赛奖26项，省部级技能竞赛奖227项。14、学院现有教师队伍如何？

学院现有专任教师434人，其中正高职职称23人，占专任教师的5.3%，副高级职称75人，专任教师17.3%，中级职称131人，专任教师30.2%； 硕硕士以上学历199人，硕博比例占专职教师45.85.%；64.5%专任教师为双师型教师，有国家“万人计划”教学名师 1 人，省管专家 1 人、省政府特殊津贴专家 3 人、省高层次创新人才中“千”层次人才 7 人、省级“技能大师”1人、“西部之光”访问学者 4 人；省部级教学名师 4 人（省级 2 人、行指委 2人）、全国交通技术能手 3 人、省级教学团队 4 个。7

15、★★我院现有各级各类精品课程多少门？

国家级精品课程 4 门，国家级精品资源共享课程 3 门，省级精品课程 20门，省级精品资源共享课 1 门、省级在线开放课程 2 门。16、★★我院现有各级各类教学成果奖多少个？截至 2016 年 5 月，学院获得国家级教学成果二等奖 2 个，省级教育成果一等奖 1 个，二等奖 1 个，三等奖 2 个。17、★★学院的“双加”教学管理保障体系是什么？

“双加”教学管理保障体系，是教学管理“质量加建设、监控加检评“保障体系的简称。该体系起源于 90 年代初期贵州交通职业技术学院“教学量化检评系统”，历经十多年的发展，2007 年 03 月升级转型为“质量加建设、8

监控加检评”的“双加”教学管理保障体系。在随后的 10 年中，又不断整合学院通过认证的 ISO9000 族基本精神，借鉴了企业全面质量管理（TQM）的思路和某些做法，对接《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》观测点，按照“保障规范、提升质量、促进改革、服务“示范”、对接“国评”、诊断弱环、动态调控、重导慎督、和谐发展”的思想，不断进行动态调整、优化和实践，实现了教学质量监控体系的科学运行与长效机制的构建。“双加”教学管理长效保障体系，涵盖了教学常规、人才培养质量、教学团队建设等多元模块组合。涉及 20 张运行记录表，反映 71 个内涵观测点。可动态调控、易于操作。贯穿学期始末，做到实时监控、动态检评。操作过程中全部表格化，结果可量化，易分析、易比较、易发现问题。是多元模块组合、动态调控、操作性强，监控与检评一体、实时与结果链接、全量化的保障体系。9

18、★★学院教学方法改革的基本思想是什么？

教学方法改革的中心是加强创新精神和创造能力、技术应用能力、实践能力和可持续发展能力的培养，改革“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、研究式、讨论式，理实一体化等的教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的分析能力、解决实际问题能力和创业创新的能力。19、★★学校提高教师队伍素质措施（1）开展“以老带新”传帮带

开展“以老带新”的传、帮、带活动，充分发挥我校优秀教师、骨干教师的作用，加强对青年教师的指导，促进青年教师尽快成长。（2）开展示范观摩课活动10

每年遴选优质课程，开展示范课竞赛和观摩活动。特别对教龄 5 年以下的老师有严格的规定（3）开展青年教师教学大赛、微课大赛。（4）开展说课比赛

学校开展的说课活动分为说一门课和说一节课，选手们进过系部层层选拔，推荐参加全校性的说课比赛。（5）开展教师“双师”素质培训活动。

引导专业教师向“双师型”教师方向发展，自建生产性实训基地或和企业合作，建立“双师型”教师培养培训基地，实现“双师双职、系企一体”。同时，各系部根据自身专业技能的要求，定期开展教师专项实践技能培训、教师技能大赛等活动。11

20、★★学校提升思想政治教育质量的措施？

深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，在广大师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，引导大学生关心国家命运，自觉把个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来。加强中华优秀传统文化教育，在选修课中，开设传统文化教育课程。健全学生思想政治教育长效机制，创新网络思想政治教育方式方法。加强心理健康教育与咨询机构建设，创建平安校园、和谐校园。加强文化素质教育，坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，将人文素质教育纳入人才培养方案，培育学生诚实守信、崇尚科学、追求真理的思想观念。充分发挥校园文化对职业精神养成的独特作用，推进企业文化进校园、职业文化进课堂，将生态环保、绿色节能等理念融入教育过程；注重用优秀毕业生先进事迹教育引导在校学生。12

二、“十二·五”成果与“十三·五”目标21、★十二五期间，我院主要获得了哪些荣誉？

2012 年，荣获国家高技能人才基地，2015 年通过人社厅验收；2012 年，荣获教育部职教师资培养培训基地；2013 年，荣获全国 30 所毕业生就业竞争力示范校；

提高教学质量的方法和措施

育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》及《贵州省高等职业教育人才培养量提升工程实施方案（2015-2018 年）》文件,围绕贵州省“十三五”规划和贵州省交通运输“十三五”规划，服务行业转型升级和区域经济发展；以加强党的建设为统领，全面深化综合改革，提升院校治理能力；以立德树人为根本，加强内涵建设，提升教育教学质量；以产教深度融合和协同创新为抓手，适应行业和地方产业转型升级需求，提升社会服务能力；以完善条件和政策保障为支撑，加强校园建设，提升综合办学水平；科学合理规划、集中优势资源，创建优质高等职业院校，示范和引领贵州高职教育发展。23、★★十三五期间我院将秉承哪五大发展理念？一是坚持“深化改革、创新驱动”的发展理念；14

二是坚持“资源整合、统筹协调”的发展理念；三是坚持“以人为本、绿色发展”的发展理念；四是坚持“合作办学、开放发展”的发展理念；五是坚持“产教融合、共享共育”的发展理念。24、★十三五期间，我院的发展目标是什么？凝心聚力，建设高效率的管理机制、高水平的专业（群）、高素质的师资队伍、高标准的实训平台、高质量的社会服务，凸显特色发展。建成行业特色鲜明、办学模式先进、办学水平领先、管理精细高效、人才队伍优质、社会服务能力强的国家优质高等职业院校。25、★十三五期间，学院将完成的“1931”建设任务是什么？15

“1”是以党的建设统领学院综合改革发展，方向领校；“9”是扎实推进九大“质量提升工程”建设，质量立校；“3”是启动实施三大“校企深度合作特色项目”，特色优校；“1”是做好优质高等职业院校的创建工作，目标引校。拓展：

九大“质量提升工程”指的是：

立足交通，服务区域，实施“优势专业工程”；产教互动，专兼一体，实施“优秀师资工程”；开放共享，应用为本，实施“优品课程工程”；产教融合，开放教学，实施“优质基地工程”；服务为先，育人为本，实施“优美校园工程”；分类帮扶，精准扶贫，实施“3 个 1000 优厚工程”；16

创新机制，强化保障，实施“办学活力提升工程”；教产融合、互联互通，实施“服务能力提升工程”；学创结合，协同共进，实施“学生竞争力提升工程”。26、★三大“校企深度合作特色项目”是什么？在清镇校区建设交通主题文化园；交通旅游管理学院；继续教育学院。27、★★交通主题文化园建设项目是什么？

与贵州高速公路集团有限公司合作，在清镇新校区校企共建交通主题文化园。该主题文化园将包含汽车租赁、汽车驾驶培训、汽车医院等汽车及其衍生产业运营模式。充分利用地形地貌，融入公路上常见的边坡、桥梁、隧道等构造物，设置多种类型路面，打造交通运输和土建类学生的校内室外实17训基地。最终打造成为集“学生实训、技术服务、社会培训、行业研发、产业孵化、景观旅游”六位一体的综合平台，校企共同经营，共享共赢.28、★★交通旅游管理学院建设项目是什么？

适应大交通带来大旅游的行业转型背景，引入校企共建机制和国际化联合办学机制，拟与贵州交通建设集团、国外特色高校共建交通旅游管理二级学院。服务“多彩贵州、最美高速”，服务以民族和山地为特色的文化旅游业,山地新型旅游业。29、★★继续教育学院建设项目是什么？

校企共建继续教育学院，深度融入行业和社会。紧密围绕交通行业人员继续教育需求，通过整合学院七系一部社会培训资质，以项目为载体，面向18

社会人员和企业在职员工，为他们提供进一步学习提升学历和技术培训的需要。通过提升社会培训质量、培训层次、增加社会培训种类及构建线上+线下的多样化社会培训手段等措施，打造交通行业人员终身学习平台及省内职教师资培训基地。实现年平均培训量 30000 人次以上。30、★★十三五期间，我院专业建设的思路？优化专业结构，以骨干专业建设为龙头，带动相关专业群全面发展，强化办学特色，深化专业人才培养模式改革，搭建“中高本”职业教育的立交桥，在重点专业继续推进本科层次职业教育。

突出交通运输专业特色，力争建设 2-3 个交通运输类特色示范专业点。打造 6 个省级骨干专业和 7 个院级骨干专业。在此基础上，持续加强专业建设力度，打造 5 个国家级骨干专业。19

31、★★十三五期间，我院计划打造哪 3 个省级重点专业群？以骨干专业建设为龙头，对接交通行业产业链的岗位需求，充分发挥专业群的集群效应，打造交通土建专业群 、汽车服务专业群、交通物流专业群等 3 个交通特色省级重点专业群。32、★★十三五期间我院将实施的“优智”工程是什么？

五年内，学院新增教授 10 名，新培养、引进博士 4-6 人，打造国内知名专家 2 名，省内知名专家 10 名。培养国家级教学名师 1-2 人，省级教学名师 6 人，建立名师（大师）工作室 12-14 个，新打造省级以上教学团队 3个。33、★★十三五期间，学院将实施的“优品课程工程”具体建设内容是什么？20

（1）国家级精品资源共享课程 4 门；（2）省级精品在线开放课程 6 门；（3）院级精品在线开放课程 34 门；（4）专业核心课程资源库 3-5 个。

34、★★到 2020 年，我院将全面建成哪五大实训基地？到 2020 年，全面建成交通土建实训基地、交通运输实训基地、交通物流实训基地、交通服务实训基地、交通信息实训基地等五大实训基地。基地将按照“开放共享”的理念，高起点、高标准、高要求地建设。35、★★十三五期间，我院将启动的“5 个交院”建设是什么？以创造良好的工作环境、生活环境、育人环境为目标，启动人文交院、21绿色交院、书香交院、智慧交院、情怀交院等“5 个交院”建设。36、★十三五期间，学院将实施的“3 个 1000 优厚工程”是什么？（1）通过智力扶贫工程，到 2020 年，完成贵州省内农村贫困家庭 1000 名子女职业技术教育和就业工作；

（2）通过学费减免扶贫工程，到 2020 年，学院享受学费减免的学生人数达到 1000 名；（3）通过全员扶贫工程，组织全院广大教职工参与扶贫工作。到 2020 年，教职工参与扶贫达 1000 人次。37、★★十三五期间学院拟投入多少建设经费？

“十三五”期间，总投入 20.58 亿元。学院将积极探索 BOT、PPP 等 模22

式引资、社会企业捐赠模式、校友基金模式等多种融资渠道，拉动社会资源，构建多渠道的融资体系，为学院发展提供资金支撑。三、优质校建设

38、★优质校建设背景是什么？

2015 年，教育部出台了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》、《职业院校管理水平提升行动计划》（2015-2018 年）等一系列重要政策文件，强调坚持以示范建设引领发展，鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校，2016 年 1 月 7 日，贵州省教育厅印发了《贵州省高等职业教育人才培养23

质量提升工程实施方案》，指出要以教育部“关于优质学校建设内容为契机，在全省遴选 10 所高等职业院校开展优质学校建设”。39、★★贵州省优质高职院校评选工作的指导原则是什么？服务发展、改革驱动、争创优质。40、★★贵州省优质高职院校重点建设内容是什么？深化重点领域改革、提高专业建设水平、加强师资队伍建设、提升社会服务能力。

41、★我院在 2016 年贵州省高等职业教育人才培养质量提升工程评审中，哪些项目入选，获得了优秀成绩？24

教育信息化管理系统

升办学实力、办学水平和办学效益，把学院建设成为具有准确办学定位、鲜明行业特色，先进办学模式、精细管理水平、优质人才队伍、高效服务能力的“全省引领、行业前列、全国一流”的优质高职院校。43、★★我院优质校建设选择了哪 2 个标杆院校？按照省教育厅相关文件要求，结合学院实际情况，我们选取了深圳职业技术学院作为国内标杆院校，国外标杆院校我们选取了加拿大汉博公立理工学院。44、★我院优质校建设内容有哪些？一、 综合改革项目

1.坚持依法治校，优化学院内部治理结构26

2.深化人事制度改革，建立人才评价体系3.推进学分制，促进学生多样化发展4.推进诊断与改进，完善质量保证体系二、高水平骨干专业建设1.立足交通，集群引领，实施优势专业工程2.创新机制，提高质量，改革人才培养模式

3.发挥专业优势，助力“一带一路”，积极开展对外交流合作4.开放共享，应用为本，推进优品课程工程5.服务教学，产教融合，推进实训基地升级6.搭建立交、开发标准，引领中高本衔接7.学创结合，协同共进，提升学生品牌竞争三、教师队伍建设项目27

1.建立教师发展中心，培育职教能力和水平2.实施“优智”工程，引进培养高层次领军人才3.实施“引领”工程，培养专业带头人4.实施“青银”、“教坛新秀”工程，培养青年骨干教师5.实施“专兼”工程，打造专兼结合师资队伍6.实施“团队”工程，打造优秀教学科研团队四、社会服务建设项目1.完善与创新社会服务和科研运行机制

2.打造开放式“交通+职教”从业人员终生培训体系3.完善服务行业发展及区域经济的产学研用服务体系五、自选特色项目1.交通主题文化园28

2.智慧校园

45、★★★优质校建设与学生的关系？

优质校建设的出发点和最终落脚点是让学院通过建设受益，特别是让教育的主体——学生真正受益。优质校建设是造福于我们学生的一项工程。46、★★★学生在优质校评审中的注意事项？

全院学生要了解优质校建设的目的意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好优质校评审工作。要遵守学校的规章制度，讲究文明礼貌，自觉参与有关的各项活动，努力展示学校学子的优良风采。随时准备参加评审专家指定召开的学生座谈会并认真发言。29

47、★★★学生应如何以实际行动参与优质校建设评审？（1）要加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律(上课不迟到、不早退、不旷课)，形成良好的学风；（2）要结合高职人才培养的特点，努力学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，培养创新创业精神；（3）要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为；（4）要遵守学校规章制度，以开展创建文明校园、文明教室、文明宿舍为载体，争做文明人、办文明事、讲文明话；

（5）以实际行动积极参与优质校建设，展示我们积极上进的精神风貌和良好的校风和学风。30

四、诊断+改进（简称诊改）

48、★什么是职业院校教学诊断与改进工作？

为加强职业院校内涵建设，全面提升人才培养质量，教育部 2015 年提出逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。

职业院校教学工作诊断与改进，指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与建设、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。2016 年 5 月，我院成为全国 27 所、贵州省 3 所“诊断与改进”试点高职院校之一。学院随即全面启动“诊断与改进”试点工作。

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49、★诊改的目的是什么？

建立基于高职院校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、省级教育行政部门抽样复核的工作机制，促进高职院校在建立教学工作诊断与改进制度基础上，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。50、★诊改的基本思路是什么？以社会、企业、学生、家长满意度为出发点，以学院人才培养工作状态数据平台为基础，构建网格化的“五纵五横一平台”的内部质量保证体系框架，实现教育教学管理、决策信息化。

51、★★诊改与评估的主要不同哪些？32

一是运作动力不同，评估来自于外部、来自于行政指令；诊改来自实际的社会需求，来自学校提升核心竞争力的内在需要。二是标准设置不同，评估标准由评估的组织者设定，应用于所有院校；诊改标准则由学校根据社会需求、人的发展需求、学院办学特点和定位自我制定。三是组织主体不同，评估的组织主体是评估的组织者，不包括职业教育的管理方和办学方；诊改的组织主体是院校自身及其举办者。四是指标体系不同，评估依据的标准是既定的、静态的；诊改的指标体系是学校用于诊断、定位、导航的，依据的标准是开放的、动态的。五是运行形态不同，评估是为了对学校的办学方向、办学条件和办学水平等作出评议和估价，具有项目的性质，注重的是结论；诊改是学校为了找准定位，调整纠偏，持续改进而设计的运行模式，融入工作全过程，没有起讫时间的限制，类似于日常的自我保健，注重的是过程。3352、★★诊改的任务有哪些？

秉承人才培养质量是学校发展生命线的理念，以全面提升教育教学质量为核心，通过开展内部质量体系诊断与改进工作，建立健全质量保证组织机构，制定学院事业发展总体建设规划和子规划，确立学校、专业、课程、教师、学生五层面的质量目标和质量标准，完善学院各项管理制定和工作流程，建设学院人才培养工作状态数据平台，构建起网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的“五纵五横一平台”的内部质量保证体系，形成考核性诊断与改进机制，培育全员全过程全方位、体现质量主体自律管理的质量文化，全面提升学院依法治校能力和人才培养质量，初步形成现代质量文化。53、★★什么是诊改的五纵五横一平台？五纵（即五个系统）：指决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、34

监督控制；五横（即五个层面）：学校、专业、课程、教师、学生；一平台：人才培养工作状态数据平台，即现代信息技术平台。51、★★诊改是如何运行的？

在学校、专业、课程、教师、学生五个层面运行诊断与改进工作，实施目标管理与部门绩效考核，保证各项工作运行质量。在每个层面建立起“目标－标准－运行－诊断－改进”的循环递进式自我诊断、改进质量螺旋（如图），及时发现制度设计、目标设定、标准设定、运行中出现的问题，及时分析、总结，提出改进措施。同时在学校、专业、课程、教师、学生五个层面建立起质量分析、报告制度。落实各层面的主体责任，将年度目标实现成效作为部门、个人绩效考核的重要依据，以此形成考核性诊改机制。3554、★★作为普通教师，如何参与诊改？通过诊改，教师个人会有哪些变化？教师，既是诊改的一个主体，也是学院诊改目标得以实现的重要依靠。因而，每个教师首先要关注诊改，了解诊改，知晓学院发展方向和教学改革。其次，教师在学院专业和课程建设过程中，将分担具体的工作任务。同时，作为诊改的主体，每个教师在学院的引导下，要规划个人职业能力发展方向、目标、标准，制定实现目的的计划，并付诸实行。通过诊改，每个教师都将在学院政策指引和具体帮助下，通过自身的不断努力，沿着自己既定的发展方向从容有序地开展教学、课改、科研、社会服务等各项工作，继而不断实现自己的阶段目标，不断超越自我，各项能力都得到提升，实现自身的人身价值。

55、★★★作为学生，如何参与诊改？通过诊改，每个学生会有哪些变化？36

学院开展诊改的目的就是不断提升学生的培养质量。因此，作为学生，要了解诊改，了解并支持学院实施的各项教学改革。其次，作为教学改革的体体验者，学生应积极向学院反应自己学习、生活感受，提出良好建议。同时，学生作为诊改的主体，每个学生在老师指引和帮助下，要积极规划个人在学习、生活、兴趣爱好、身体锻炼等方面的发展目标、标准，并制定实现目的的计划，并付诸实行。通过诊改，每个学生都将在老师、同学的帮助下，通过自身的不断努力，沿着自己制定的目标实现路线前进，每天过得充实有意义，不断超越自我，为自己的未来奠定坚实的基础。

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五、学生管理

56、★学院的素质教育模式是怎样的？

1、我院 2006 年制定并全面实施了《贵州交通职业技术学院学生素质拓展教育学分制实施方案（试行）》。形成独具特色的素质培养课程，实施效果明显，学生参与率达到 100%。2、学院长期实施半军事化管理模式，加强学生体能和意志力的同时培养学生团队意识。

自学院推行素质拓展教育课程体系以来，运行效果突出，学生素质显著提高。38

*毕业生就业率至少连续 5 年一直保持在 97%以上；*高职高专篮球联赛中获得“七连冠”；

*获“全国首批 50 所毕业生就业典型经验高校”荣誉称号；*毕业生进入大型企业就业人数直线上升，得到用人单位和社会各界的充分认可；*在省教育厅思政教育水平评估中被认定为我院思政教育人才培养特色项目。

*2014 年列为贵州省教育厅学生素质教育培养科研项目。*在全省中职学校校长培训班中列为专题讲座并推介。*荣获 2016 年度交通职业院校素质教育精品项目一等奖。*2014 年荣获成都军区“征兵工作先进单位”嘉奖。3958、★学院的学管文化建设有哪些内容？

学院高度重视学管文化建设，自主编写的《学生管理与服务手册》、《学生安全知识读本》、《大学生心理健康自助手册》、《学生管理与服务指导读本》等学管丛书已成为学院文化建设的名片，并且没名学生都需对丛书内容进行学习并通过相关测试，达到全体学生应知应会。59、★学院如何对团学工作的运行过程进行监控？

学院建立了学生管理工作检评体系，根据体系中的 18 个模块，每年对各系部进行检评工作，以保障学管工作有序、有效运行。60、★学院的学生思政教育水平如何？学院在学生管理工作的每一个环节贯穿学生思政教育。40

*2009 年、2012 年全省思政教育水平评估荣获优秀等次；*中央领导刘延东、汪洋先后到学院视察，对学院办学成果以及思想政治教育工作给予高度评价。61、★学院如何提高学生心理素质？

*学院心理健康指导中心自主开发“心理健康主题辅导体系”；*学生进校时进行心理健康普查并建立心理健康档案；

*建立“心理健康指导中心——系总支指导站——思想政治理论课教师、辅导员、班主任、班级心理健康委员”三级联动预警机制；*自编心理健康杂志《我心飞扬》及《大学生心理健康自助手册》等丛书。41

62、★学院还有什么特色的素质教育管理模式？

推行劳动周，树立学生环境意识，加强学生劳动自觉性，提高学生品德。63、★信息时代学院如何实现学生素质教育信息化？学院建立有微信公众平台“贵州交院万象”及微博公众号“@贵州交通职业技术学院学生工作处”。*实时更新校园内外新闻资讯；*展现教师和学生风采；

*对校园内不良行为进行曝光，对学生起到警醒和约束的作用；*发挥舆论能量，占领舆论先机。64、★学院是否保障对贫困生的教育？42

学院资助中心贯彻落实国家奖学金、助学金和精准扶贫政策，坚持不让任何一个学生因贫困而辍学。

65、★★★大学生应如何将自己培养成为高素质技术技能型人才？培养良好的职业素养和敬业精神，重视并积极参加实践性教学环节的学习，学习中注意理论与实践相结合，实践中要着重培养自己的动手能力并做好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告，在“学中做、做中学”。要积极参加学校组织的本专业职业资格证书的学习和考试，争取获得相应职业资格证书。