霍山职高专业(系)带头人管理办法

icve智慧职教

第一条为进一步提高我校教师队伍整体素质和专业化水平，适应职业教育改革和发展需要，加强对各级专业(学科)带头人、骨干教师的业务评价和管理，充分发挥我校专业(学科)带头人和骨干教师的示范和引领作用，按照省市县有关文件精神第二章任期目标

第二条专业(学科)带头人、骨干教师应当忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，关爱学生； 模范遵守社会公德，自觉服从组织安排，有全球观念的高度责任感和奉献精神，严于律令，作风正派； 具有良好的团队合作精神和广泛的群众基础。第三条专业(学科)带头人、骨干教师应当积极参加科研活动，主动承担相关活动的组织、校本研修、校本课程开发、青年师资队伍建设等工作，在学校教育科研和师资队伍建设中发挥明显的引领作用和促进作用。第四条专业(学科)带头人、骨干教师在所属专业部或年级组、教研组内积极承担师资培养、业务考核、教学评估和课题研究，研究和思考具有普遍意义的职业教育问题，具有比较广阔的研究视野，研究成果和发表观点为职业学校课程改革和教育教学第五条专业(学科)带头人、骨干教师在任期内应当面向所在地区承办一次学术讲座或教学公开课，且具有较高水平，能够对所在地区的本专业教师起到示范和指导作用。第六条专业(学科)带头人在任期内必须主持(或作为主要成员)完成一个县级以上立项课题的研究，骨干教师完成一个校级以上立项课题或参与一个市级立项课题的研究。

第七条专业(学科)带头人、骨干教师应当关心青年教师的专业成长，积极参与青年教师的培养。 任期内至少要与一名青年教师结成师徒关系，签订师徒协议，履行领导义务。 专业(学科)带头人、骨干教师培养的青年教师近三年应当获得市级以上各类教育竞赛奖(三等奖以上)，或者在市级组织的职业学校教育研讨活动中担任公开课，获得好评。第八条专业(学科)带头人、骨干教师应能深入参与课堂教学，积极参加学校和各专业部、年级组、教研组组织的集体备课、教学展示、教学开放日等活动，在教学研究活动中发表独到见解。 专业(学科)带头人听课不少于20课时，骨干教师听课每年不少于15课时。 专业(学科)带头人每学期示范课不少于2次，骨干教师每学期示范课不少于1次。第九条专业(学科)带头人、骨干教师应当在教学活动中率先参与课程改革、教学研究活动，大胆创新，努力实践，同时认真反思教育教学活动中发现的问题，自觉编制教学反思。 每年编制的教学反思、日记或案例不少于3篇。第十条专业(学科)带头人、骨干教师应当重视提高自身专业水平，加强理论学习，拓宽教学视野，巩固教学基本功，同时加强研究，提高学术水平和实践能力，取得突出研究成果。

科文教务系统

第三章审查和管理

第十二条省、市、县、学校专业(学科)带头人、骨干教师校级津贴和科研经费每月500、400、300、200元，一年支付10个月。第十三条专业(学科)带头人、骨干教师实行任期考核制度。1、专业(学科)带头人、骨干教师实行聘任制度，每次聘期为3年；

2、专业(学科)带头人、骨干教师的业务考核由学校负责组织，领导和政治领导、培训部和教育科等部门联合实施；

3、对专业(学科)带头人、骨干教师实行动态管理，实行年度考核和任期考核。 年度考核基本合格以下的，其资格保留一年，享受的相关待遇减半； 任期考核基本合格以下者取消其资格，享受的相关待遇自动结束。4、任期内，专业(学科)带头人、骨干教师离岗或离岗，不再享受相应待遇；

5、每年年底，专业(学科)带头人、骨干教师进行书面工作总结，填写工作简历，并提供相应的工作原始过程和结果资料。

提高教学质量

5、在申报过程中，弄虚作假、徇私舞弊的。第四章附则

第十六条本办法适用于我校各级专业(学科)带头人和骨干教师的考核和管理，高级专业(学科)带头人和骨干教师同时参与高级考核和管理，各级教师星级比照同级骨干教师执行。 本办法由学校教育部门负责解释。第十七条本法自通过之日起实施。霍山职高专业(系)带头人、骨干教师工作经历书

姓氏

所在部(集团)出生年月日最后学历就任现职职称现任教师师傅的职位聘任时间健康状况专家或研究方向获得称号

教育工作的完成情况年度课程名称教班级

教育量合计

询问课程的完成情况(有听课记录) )。示范课完成情况(附示范课教案)获奖出版的论文、著作(教材)状况)证明书等)

承担课题研究状况(附立项或结题报告) ) )。教学反思(日记、案例) (完成情况) (附相关资料) ) ) ) ) ) ) ) ) )。领导审查意见

(盖章) ) )。年月日学习学校意见

(盖章) ) )。年月日