现场管理诊断表

教育信息化

现场管理诊断表解说文诊断分类：改善活动确认项目确认要领和判断标准

第一阶段正在实施小的改善。 (项目管理)有改进前后的对比表。(作业改善、布局改善等)(没有零件的落地状况。如果没有在地面上操作)

有改善项目一览表。发现岗位问题，进行整改，做好记录，完善累计整改项目进行目视管理。

第二阶段有改善目标。确认改善计划书或年度活动计划书的改善目标。(改善目标的来源是否根据前一年的回顾书或改善报告书)

开始活动。 -2班组有每月召开整改推进会的记录，并执行项目分析。-3班组整改及工作计划回顾、安全、3S、重点看工作编制、质量、设备的关联。

正确使用QC方法进行分析。正确使用QC7种工具进行分析和记录。第三阶段季度实施重点课题整改，有整改课题报告。现场确认每季度实施的课题改善效果。(一个难题/季度、两天改进、TPM改进等) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。正在按照QC流程进行总结。查看班组整改分析和实施整改记录。

整改涉及其他工序，正在实施中。然后，委托改善的内容(和前工序工厂改善班技术)有记录。

(实施改善表中委托的改善项目)第四阶段活用原因追求型QC方法。 ()

通过职场改善事例发表会(事例集记载)进行报告。发表改善内容，有改善事例集的报告记录。改善成果在工厂推广。了解工厂推广应用场所。第五阶段实施原因追求型、课题达成型QC方法，进行改善活动。

查看工厂推广应用地点。

体力不支。操作很困难。工作态度不好的工作。体力作业、重物作业、作业姿势不良作业等待的修正解除，正在实施改善，且有记录。