蕉岭职业技术学校年报

学校教务系统

1、学校情况1.1学校概况

蕉岭县职业技术学校是我县独立的中等职业学校，创办初期为蕉岭县镇平中学职业高中部，与镇平中学实行“一班一班、双牌”管理模式。 2004年2月正式成为独立的中等职业学校，为县直属科级建设。 学校总占地面积35916平方米，总建筑面积12065平方米，分为教学区、实训区、生活区、运动区4个区域。 目前，学校建设占地727.60平方米，建筑面积4018.30平方米的实训大楼已竣工验收，正在进行设备安装。 学校本年度总资产： 551万。

1.2学生情况(2015年度全校991人(校本部331人)； 16学年全校851人(校本部296人) )

近年来，我校在教育主管部门的领导下，狠抓中学办学工作，陆续印发相关招生文件，按照学校统一部署，深入全县各初级中学广泛宣传国家初中招生政策，介绍办学成果和招生任务，促进学校发展

目前全日制在校生851人，稳定在校年招生规模在400人左右，在校生规模在800人以上，毕业生规模在300人以上，生源主要来自本县，学校涉及机电技术应用、汽车运用与维修、学前教育、电子商务、烹饪、物流管理、旅游学生落户率在95%以上，年培训规模在500人以上。 各项指标与上一年度相比略有增加。 1.3、教师队伍学校现有教职工77名(在籍72名，借调5名)，其中专任教师61名，本科学历教师65名，学历达标率90.2﹪)，高级教师31名，教师41.6﹪，双师型教师65名，专任教师90.3% 1.4设备设施

2016年度，学校积极筹集资金，根据专业教育和发展需要，新增计算机等教学设备(28.3万元)。 学校共有9个教研室，3个教研室可容纳50人的课程，6个教研室可容纳30人的课程。 教学设备总价值133.3万元，学生296人，人均4503.3元。 学校重视图书资料建设，现有图书1.39万册。 学校有专职的图书管理员，管理员有熟练的图书管理专业能力和计算机操作技能，图书馆有规范的管理制度，借阅率高。 2、学生发展2.1学生素质

在校生思想政治状况、文化课合格率为100%。 专业技能证书：全国英语一级证书合格率为100%； 全国计算机一级ms证书合格率为100%； 化学技能证书100%普通话证书84%均可达到二级乙等以上，100%可达到三级甲等。 学生体质评价合格率达到100%。 学生毕业率达到98 %以上。 2.2在校生物体验理论学习满意度96%，专业学习满意度90%，实习满意度94%，校园文化与社团活动满意度95%，生活满意度96%，校园安全满意度96%，毕业生对学校满意度92%以上。 2.3资助情况

学校严格执行并全部执行了上级免收学费和奖学金政策。 我校中职学生资助工作在上级关心的支持下，开展了卓有成效的工作，认真完成了各项资助工作。 (一)组织政治学习，加强业务培训。 为了提高工作人员素质，促进资助各项工作的顺利开展，按照相关政策要求，定期组织全体工作人员进行政治、业务学习，并根据本地区实际情况和在校生情况制定相关要求。 )为规范机构设置，落实各项职责保证各项工作顺利开展，根据工作需要设立机构，分工负责，明确各部门、各班组职能职责，责任到人。 (三)加强监管、规范，认真做好各项资助管理工作

中职奖学金工作。 为落实中等职业学校国家助学贷款政策，我校每年向学生和家长宣传，让困难学生在新生入学时及时享受国家助学贷款政策。 2016年学生申报国家助学贷款，由学校及时发放到受援学生资助卡上。

职教二十条

毕业生就业率在98%以上，对口就业率在84%以上，首次起薪1500元以上，升入高等教育比例在10%左右，比上年增长3%。 2.5职业发展

学校以市场就业为导向，开设7门专业，严格按照各专业要求充分开设课余时间，包括学生学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、身体感知能力、颜色分辨能力、手巧、手眼协调能力、人际交往能力、团队合作能力、能力学校还将通过实训、技能竞赛、见习、社会实践，引导学生具备与岗位工作相适应的专业能力。 3.1质量保证措施3.1专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。 学校建立和完善人才需求和专业设置动态调整机制，学校各专业成立由行业企业专家和我校骨干教师组成的专业建设委员会，开展广泛调研，根据调研结果和学校专业建设规划制定各专业建设规划和每年年度发展建设实施方案，并按年度进行专业建设工作总结按照教育与产业、校企、专业设置和职业岗位对接的原则进行专业动态调整，积极适应区域产业结构优化升级的要求，重点建设当地重点产业、优势产业、战略性新兴产业等。 学校可以制定校本教材开发、应用和更新制度，根据产业、职业和岗位的需要，积极开发校本教材，努力将教学和技能大赛成果融入校本教材。 3.2教育教学改革

学校制定并适时调整实施性人才培养方案，根据国家和省领导人才培养方案及调研成果，构建以能力为本位、职业实践为主线、项目课程为主体的模块化专业课程体系； 合理确定公共基础课和专业技能课课时比例，根据行业产业发展及时修订，有严格的审批手续，选用规定的教材。 大力加强专业建设，不断提高专业建设水平，主要专业实现教学实践教学一体化，学生职业道德和职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课程教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。 广大教师普遍采用项目教学、案例教学、情景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程的实践性、开放性和职业性较强。 根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，开展小班化教育试点； 为探索和实施小组学习、合作学习、自主学习的人才教育，推进分层教学、学分制、导师制等教学改革，建立学习困难学生支持机制。 教师可以运用信息化手段开展教学，学校所有机房都要设置多媒体教学系统，每学期所有老师都要在学校网站上上传本学期优质的教学课件。 网络机房每天下午第三节课对学生开放，学生可以通过网络自主学习，教师教育技术职业能力评价合格率达到100%。 3.4标准化管理

学校认真执行职业学校教育管理规范、职业学校教育常规管理制度，制定了《蕉岭县职业技术学校教学常规管理手册》，教育常规管理规范完善。 通过教学常规调查和抽查，要求教师做到备课、上课、作业、辅导、考核“五认真”。

采取切实可行措施提高课堂教学质量，做好教学“五认真”检查，对教学进度、作业、检查有明确要求，文化课程达到教材统一、教学计划统一、进度统一、考核统一四个“统一”。 各专业技能课加强课程化教学，逐步实现并认真落实学校各项专业培养目标和目标。 任课教师钻研、理解、掌握升学方向相关专业考试模块、就业方向准备的专业技能目标，任课教师授课质量评估方案(师评师、生评师、听课巡课评估) )； 在完善巡查授课、推门听课、教育督导制度的同时，教务处加强阶段性检查，及时讲评，批评纠正教学中出现的明显问题。 每学期召开全校教育工作会议，全体教职工参加。 学期内多次举办中层干部会教研教学，每月教育工作例会，研究教学问题，对教学质量监测中的情况进行专题讨论。 教师教案、作业评分、听课、上课进度采用全面调查(学期初、中期、期末)和抽查(课时、分教室)相结合的方式，发现问题及时与教师本人反馈，督促改进。 3.5德育工作情况

学校每学年开设德育课，其中上学期开设《职业生涯规划》门课，下学期开设《职业道德与法律》门课。 每周开设两门专业课的同时全校每周第一节课是德育安全课。 学校每年都能保证校园文化建设资金大力建设校园育人文化每年开展全校性的文明风采活动； 社团活动丰富多彩；

报名招生

学校党支部有党员38人，其中在职30人。 在上级党委的领导下，学校党支部认真贯彻上级有关会议、文件精神，认真做好“两学一做”教育工作，通过党委、支部大会、行政会(党委扩大大会)，通过报刊杂志、电视、多媒体、微信等形式认真学习党委十二届二次会议和党委、县党委精神，要求全体党员正确对待职业教育、学生，勤奋工作，学人师表，教书育人，积极参加应试活动和支部组织各项工作，做到“四讲四有”、“好党员、四有好老师” 以“一切为了培养社会实用型人才和学生成长”为目标，培养学生爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡、爱家乡的正确世界观、人生观、价值观和就业观，培养学生爱国繁荣培养服务社会、遵纪守法的责任意识，在职业教育基层党组织建设中，做好教育者工作，为党的事业贡献自己的一份力量。 4 .校企合作4.1校区合作开展情况及成效

我校自2004年成立以来，推动珠三角地区国家级大学“联合办学”，2013年12月推进广东塔集团股份有限公司“校企联合办学”，2014年1月推进广东固特超声波实业有限公司“校企联合办学”。 与珠三角地区约20家企业建立输送毕业生关系，确保学生学有所用，对口上岗。 利用暑假安排学生到企业顶岗实习，到2017年参加人数达到545人。 为贫困学生提供了完成学业的“绿色通道”，受到学生和家长的欢迎。 4.2学生实习情况2016年秋季学期11月20日至12月1日，学校选派高一级学前教育专业学生53人到县幼儿园、润玉幼儿园和实验幼儿园实习2周。 通过见习，使学生在实践中增强学习的针对性和实效性，增强学前教育专业的服务思想和职业道德，增进学前教育情感，提高学生自身综合素质。 5 .社会贡献

以发展服务产业为宗旨，注重促进就业，坚持“多种办学、科学化管理、市场化办学、自然保护服务”的办学思路，以创建为抓手，注重办学质量、内涵、特色、创新发展，坚持顾客思维理念，突出创新驱动使用者满意度高。 学校和当地有关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地； 县委县政府多次肯定了学校的成绩。 6.1举办者承担的经费

2017年支出决算1104.6万元，其中：基本支出1091.13万元，占98.78%，其中：工资福利支出797万元，个人和家庭补助169万元，商品和服务支出112万元，其他资本性支出等支出

按照国家好政策要求，学生实行免学费制度和学生助学贷款制度。 学生在蕉岭读书期间，除免学杂费外，根据山区实际，免课本、作业本、住宿费，学生来学校读书，只免个人餐费和校服费。 学生在高一、二年级期间享受1000元/人/学期。 奖学金直接进入学生个人账户。 特殊困难的学生还将得到困难补助。 学校在教育局的重视和全县初级中学的大力支持下，认真落实县招生文件，实行春、秋两季招生。 春季与专业班(与珠三角国家级大学联办)、秋季高考班)华材大学联办，在佛山注册。 英语通过参考学习了3年，考了大学，毕业了)。 学校坚持“校企合作”，让学生有机会实习、学习，与塔台集团、油坑集团、固特公司、利华德公司和县直3家幼儿园合作，让学生在校学习后在这些机构实习、实习，得到很好的锻炼发挥职业教育优势，坚持与县社会保障局、县妇联等合作，共同办好职业培训，为我县经济发展提供人才保障。 10多年来，学校出台了《奖教方案》、《防流控流方案》、《教育科研奖励方案》、0103010等各项奖励方案，学校质量不断提高，毕业生就业率在98%以上；全国计算机等级考试合格率在90%以上，全国英语等级考试合格率为80% 7 .特色创新

【案例】

坚持党的建设，推进全员德育建设

学校坚持党建，2016年开展“创先争优”活动期间学校党支部动员全校党、团员青年教师加入德育辅导员队伍，各级、各团支部会同班主任，指导团支部书记开展各项工作，使我校团基层组织工作顺利开展，取得显著成效1、加强了团支部组织建设能力。 2、政治学习，主题班会取得实效。 3、促进了班风、学风的改善。 4、为学校构建全员德育框架发挥了推动作用。 我校教职工工会支部青年教师在学校工作中勇于担当重任，在全国“文明风采”竞赛等比赛中指导学生参赛作品取得优异成绩，成为青年教师生力军、突击队和党的助手。 校团委也被共青团广东省委评选为“五四红旗团委”。 8、主要问题及改进措施我校目前的办学模式主要是与珠三角国家级重点学校联合办学，实行“十二”办学机制。 由于珠三角高校生源逐年增长，趋于饱和，我校努力改变现有办学模式，探索从个别专业到所有专业的独立办学之路，使之成为具有办学特色的品牌专业，真正活用蕉岭职业。 2015年，我校获得中央专项资金1000万元新建实训大楼，县委、县政府补助600万元用于设备设施购置。 至今计划年底竣工验收合格交付使用。 以此为契机，认真提高教育教学质量和实训实务能力，大力支持，努力成为具有蕉岭特色的职业教育。 蕉岭县职业技术学校2017年12月28日

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