中国专业的语文问题

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1 .以下要点的单词注意都正确的项目是() )。

A .汲水(j)汴水(g ) )飘忽(倪(o ) b .佛教) f)芥子) Jid尸)襟怀) j尸n ) c .执拗(倪栗)灰烬) j ) (() () )罪孽(d (a )涩檐萧索落蕊b )幽远混钝落剌平仄c )训鸠纤细雕谢境界d )颓废观赏蛭落3 )以下句子加上措辞不当的项目是： (a )我带头走在狭窄的人行道上，是怎么冲着几头耕牛来的？ B .徘徊期间，带头的牛在离我们不远的地方停了下来。 C .我们都呆住了。 回头望着深褐色的牛队。 消失在路的尽头，突然觉得自己受了很大的恩惠。 d .中国的牛没有成群奔跑的习惯，总是阴沉沉的。

4、以下有关文学常识的解说有误(A .郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。 B .郁达夫年轻时曾花费相当大的精力参加左翼文艺活动。 c .郁达夫的散文以游记著称，情景交融，文辞优美，自成一家。 D. 《沉沦》、《春风沉醉的晚上》是郁达夫的小说，颓废感情强烈，没有积极意义。

5、)让他一个人呆在房间里还不到两分钟，我们进来的时候，他在安乐椅上安静地睡着。 但是，已经永远地睡着了。 )。 这句话所用的修辞手法是： (a )重复夸张的b )重复比喻的c )重复模仿的d )重复禁忌的010 )在30年的时间里，你还找到了这里。 '这句话的潜台词是(a .你终于找到我了，但我还没有回避你的追求。

b .你还没忘记我。

c .来我这里有什么用？ d .对我的名誉地位构成严重威胁。 二、填补问题。 (每分15分) ) ) ) )。

1、马克思是马克思主义人，批判地继承了人类先进思想，创立了革命理论，提出了社会发展的方向。 2、《雷雨》文中作者治学的秘诀是：

3、修学三种境界之说，出自所写。 治学三大境界的引文分别是宋词人、写的。 4、戏剧冲突与戏剧语言是戏剧文学的两个重要内容。 戏剧语言有“台词”和“台词”。 5、四幕剧《三个境界》作者，原名。 他的剧作还有、等。 三.阅读以下课文片段，并根据要求回答问题。

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北国秋天不好，已经快10年了。 在南方，每到秋天，人们就会想起陶然亭里的芦花、钓鱼台上的柳影、西山上的虫歌、玉泉夜月、潭柘寺里的钟声。 在北平不用出去，在皇城的人海中，租了一间房子住在椽破屋，早上起来，泡了一杯浓茶，在院子里坐下，就能看到高高的绿色天空，听到青天下驯鹿的飞翔声。 从槐树的叶底，向东细数着一缕阳光，或者在穿墙的腰际，静静地望着喇叭似的牵牛花“朝荣”蓝圈，自然能感受到充分的秋意。 说到牵牛花，我觉得蓝色或者白色比较好。 紫黑色次之，淡红色最下面。 最好的是告诉牵牛花的底部，几棵稀疏生长的又细又长的秋天的草来衬托。 北国的槐树，也是让人联想到秋天的装饰。 花蕊像花而不是花，早上起来，遍布地面。 一踏上去，就没有声音，没有气味，只能感觉到极微细柔软的触觉。 扫完树影下，灰土上剩下的一根笤帚线的花纹，显得纤细清闲，不知不觉中，又有点寂寞。 古人说的梧桐叶知秋，大概也在这深处吧。 秋蝉衰弱的余音，是北国的特产； 北平到处都是树，屋子很矮，无论在哪里，都能听到他们的叫声。 在南方，不去郊外和山上就听不见。 这秋蝉的叫声在北平像蟋蟀一样，像家家户户养的家虫。 1、这3节中描写的场景摘要正确的项目是() ) ) 3分) ) )。

a (院落秋色槐树秋蝉余音b )院落秋色槐树落花蕊秋蝉余音c )院落秋色槐树北国秋蝉d )院落秋色槐树落花蕊北国秋蝉

2、作者认为牵牛花的颜色“以蓝或白为佳，紫黑次之，淡红最底”。 对于其理解，观赏正确的是() ) ) 3分) a。 这充分表明作者对色彩的研究也很有造诣，反映了作者对色彩的看法。 b .这与文眼一致，从视觉效果上突出北国秋天的“清、静、悲凉”，恰当地表达了作者的感情。 C .在四种颜色中，确实蓝色、白色最好。 既不浓也不淡，也不妖艳，正好。 D .作者只是为了表达一家之言，并不一定可信，但实际上，淡红色的牵牛花相当好。 3、选本上，声音写了两次。 一个是“青天下驯鸽飞声”，另一个是“秋蝉衰弱的残音”。 这样写的作用分析的正确项目是() (3分) a .的两种声音的描写，巧妙地向读者传达了北国秋天“清幽悲凉”的一面，也有生动的一面。 b .对两种声音的描写，实际上什么也探索不了。 只是写实而已。 这两个声音当时确实在那里。 C .两种声音的描写，很好地描写了北国秋天景色的多样性。 否则，看起来单调无聊。 D .两种声音的描写，以声写静，让读者感受北国秋天的“清、静、悲凉”。 4、这三光圈暴露了作者哪些思想感情？ (四分之二)鲁侍萍(走到海边)去吧，别说了。

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鲁海你故意淹死2千200个兼职，给每个兼职的生命扣300元！ 小周，你送的是绝子绝孙的良心财产！ 你现在也是---周萍(冲着大海，打了他两个嘴巴)像你这样的笨蛋！ 大海回手，被仆人们拉住了。 周萍打了他！ 鲁海(给周萍)你！ 仆人一齐出海。 从海里流出了血。 周仆园(厉声)不要打人！ 仆人们不干了，还拖着大海。 鲁海放开我，你们这群强盗！ 周萍要把他拖下去！

鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗！ (走到周萍面前)你是萍……你为什么打我儿子？ 周萍是谁？ 鲁侍萍我是你的--是你打的这个人的妈妈。 鲁大海母，别理那种东西，小心不吃他们的亏。 鲁侍萍(呆呆地看着周萍的脸，又哭了起来)大海，走吧，走吧！ 大海为仆人们包围，侍萍陪伴。 1、这个片段中揭示的本质矛盾冲突是什么？ (3分) )。

2、“你是萍……”在此省略的意义上，应该追加的项目之一是() (3分) a .萍，你是我日夜思念的亲人！ b .你，你和你爸爸一样丧了天良。

c .你是我儿子，海哥。 你不应该打自己的同胞兄弟。 d .没想到你连妈妈都不知道。

3、“你萍……你为什么打我儿子？ ’这句话表达了剧中人物的什么样的思想感情？ 恰当的项目是() (3分) a .对周萍的强烈不满和愤怒。 b .爱恨交加的复杂思想感情。 d .充满辛酸，想说又说不出口的思想感情。 四、翻译问题(共15分) 1、不勉强，不到千里； 如果小水流不堆积，就不会变成河海。 骆驼蓬一跃，走不了十步； 驷马十驾，不弃功。 坚持不懈，腐朽的树不会折断； 坚韧不拔。 (10分) 2、人要独当一面，自己百分之百； 人十而己千。 (5分) )。

四.作文。 (共30分)。

以《雷雨》为主题，写600多字的散文。 要求： 1、补充作文题目。

2、围绕家乡景色展开，借景抒情，表达真情实感。