杭州科技职业技术学院-2015届毕业生就业质量年报
大专
前言........................ 3一、 毕业生规模和结构................................................................................................................................................................................毕业生就业地区分布......................................................................................毕业生就业的单位性质.............................................................................................................................................................................. 关于质量的分析....................................................................................... 专业关联度....................................................................................... 毕业生对当前工作的满意度...................................................................................... 完善毕业生就业工作指导体制和工作机制... 14 (二、落实国家就业政策，优化流程规范管理.. 14 )三、培育校内外就业市场， 扩大毕业生择业空间... 14 )四、加强网络平台建设，提高求职信息化水平.. 15、开展就业创业教育， 提高毕业生就业能力.. 15六、加强特殊群体就业支持，促进充分就业.. 16第四部分比较与发展趋势.. 17一、 毕业生人数变化趋势... 17二、就业率变化趋势.... 173三、 升学率的变化趋势........ 18四、专业相关度的变化趋势....................... 18五、 录取学分的变化趋势...................................................................................... 对学校整体满意度........ 20二、对学校教育水平的满意度........................................................................ 对学校课堂教学效果的满意度..................................................................................... 学校对就业服务的满意度......................................................................................
前言
杭州科技职业技术学院是杭州市人民政府主办的普通高等职业院校，立足杭州，面向浙江、辐射长江三角洲，高新技术产业与现代服务业紧密结合发展需求，以土建类、制造类和文化教育类专业为重点，电子信息类、艺术设计传媒类、财经类、旅游类等专业协调发展，现有 31 个专业，高职全日制在校生 9000余人。在编教职工 520 余人，副高级以上职称 120 人，专任教师 270 余人。学校现有杭州城区、高桥、严州三个校区，总占地面积约 850 亩，总建筑面积约 37 万平方米。其中位于杭州富阳高教综合体内的高桥主校区，占地面积 710余亩，建筑面积约 31 万平方米，校园依山而建，水墨淡彩，功能齐全，宜学宜居，是目前浙江省内最漂亮的山水校园、生态校园之一。学校教学、科研、实训和文体设施条件优越，现有各类仪器设施设备总值近 1 亿元。学校建有国内水平一流的多功能、现代化大学图书馆和信息网络中心，馆藏各类图书近 70 万册。学校拥有面积近 3.5 万平方米的独立创业园大楼，方便师生开展创业创新活动。学校紧密结合杭州区域经济社会发展需求，不断优化专业布局，推进内涵建设，培养高素质应用型技术技能人才。目前建有应用电子技术（物联网方向）等中央财政支持建设专业 2 个，现代模具设计与制造等中央财政支持建设实训基地2 个。市政工程技术等省级优势（特色）专业 3 个，土木工程等省示范实训基地1 个。计算机应用技术（数字媒体方向）等市级优势（特色）专业 2 个，会奖旅游综合等市级重点实训基地 3 个，学前教育等市级重点扶持专业 1 个。同时，还与澳大利亚北墨尔本理工学院合作开设会计、酒店管理等 2 个国际合作专业。学校高度重视学生就业创业工作，建立“行知创业学院”，成立各类学生社团 130多个，学生参与率高达 75%。杭州科技职业技术学院一直坚持为区域经济社会服务的办学定位，力争建设成为人民群众满意的省内高职强校。坚持以专业建设为核心，大力加强内涵建设，不断提高人才培养质量。根据《浙江省教育厅办公室转发教育部高校学生司关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》精神，学校对2015 届毕业生进行了问卷调查，毕业生参与答题率为 90.37%，在此基础上，编制完成了《杭州科技职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告》。该报告由2
就业工作基本情况、主要举措、就业质量、对比与发展趋势、对教育教学的反馈等五部分组成。3
第一部分基本情况
一、毕业生的规模和结构1．毕业生人数
我校 2015 届共有 2978 名毕业生，分布在全校 7 个二级学院的 31 个专业。分学院、分专业毕业生人数见表 1-1。表 1-1：学院 2015 届毕业生各专业毕业生人数分布情况二级学院 专业名称 毕业生人数城市建设学院城镇规划 43
建筑工程技术 100建筑设备工程技术 106建筑经济管理 90
市政工程技术（道路桥梁方向） 49市政工程技术（轨道交通方向） 49房地产经营与估价 87工商学院
财务信息管理 99会计 324国际商务 91机电工程学院
模具设计与制造 91精密机械技术 105汽车检测与维修技术 91汽车电子技术 79教育学院学前教育（师范） 197
学前教育（师范）（定向） 188表演艺术（儿童艺术指导） 44旅游学院酒店管理 197
酒店管理（涉外导游方向） 48会展策划与管理 94信息工程学院
电气自动化技术 89
计算机应用技术（数字媒体） 104计算机网络技术 86计算机信息管理（网络商务） 44应用电子技术 49应用电子技术（物联网方向） 43艺术设计学院
建筑装饰工程技术 144艺术设计（景观设计方向） 74艺术设计（室内设计方向） 70装饰艺术设计 354
广告设计与制作 68全校 总计 29782．毕业生生源地分布
毕业生生源地是指高校毕业学生在高中毕业、大学录取之前的户籍所在地，毕业生生源所在地虽然与学生的就业地区流向之间没有必然的联系，但会成为毕业生就业意向的影响因素之一。我校 2978 名 2015 届毕业生中，省内生源为 2704名，占 90.80%，其中有 23.74%的毕业生的生源地为杭州；其次是生源地为宁波的占 11.69%，外省生源 274 名，占 9.20%。具体生源地分布见表 1-2。表 1-2:学院 2015 届毕业生生源地分布生源地 毕业生人数 比例 浙江杭州 707 23.74%浙江宁波 348 11.69%浙江温州 350 11.75%浙江嘉兴 221 7.42%浙江湖州 154 5.17%浙江金华 196 6.58%浙江台州 255 8.56%浙江衢州 67 2.25%浙江舟山 56 1.88%浙江丽水 87 2.92%浙江绍兴 263 8.83%安徽省 100 3.36%福建省 40 1.34%江西省 58 1.94%广东省 26 0.87%江苏省 42 1.41%河南省 8 0.27%3．毕业生性别比例我校 2015 届毕业生中，其中男生 1128 人，占毕业生总数的 37.88%；女生1850 人，占毕业生总数的 62.12%，男女比例约 4：6。5
图 1-1：学院 2015 届毕业生性别比例二、毕业生就业流向1．毕业生就业率
截止 2015 年 12 月 10 日，我校已就业人数为 2909 人，毕业生就业率为 97.68%。其中签就业协议 2586 人，占 86.84%；签劳动合同 102 人，占 3.43%；其他录用47 人，占 1.58%；自主创业注册公司 12 人，占 0.40%；专升本 160 人，占 5.37%（被本科院校录取173人，有13人放弃升学选择就业）；出国出境2人，占0.07%；待就业 69 人，占 2.32%。2．各专业就业率
从 2015 届毕业生各专业就业情况来看，城镇规划、模具设计与制造、精密机械技术、酒店管理（涉外导游方向）、计算机网络技术、装饰艺术设计等 6 个专业就业率达到了 100%。各专业就业率见表 1-3。表 1-3：学院 2015 届毕业生各专业就业率二级学院 专业 毕业生人数 就业人数 就业率城市建设学院城镇规划 43 43 100.00%建筑工程技术 100 98 98.00%6
建筑设备工程技术 106 103 97.17%建筑经济管理 90 88 97.78%
市政工程技术（道路桥梁方向） 49 46 93.88%市政工程技术（轨道交通方向） 49 48 97.96%房地产经营与估价 87 86 98.85%工商学院财务信息管理 99 95 95.96%会计 324 319 98.46%国际商务 91 90 98.90%机电工程学院
模具设计与制造 91 91 100.00%精密机械技术 105 105 100.00%汽车检测与维修技术 91 88 96.70%汽车电子技术 79 75 94.94%教育学院学前教育（师范） 197 190 96.45%学前教育（师范）（定向） 188 187 99.47%表演艺术（儿童艺术指导） 44 41 93.18%旅游学院酒店管理 197 192 97.46%
酒店管理（涉外导游方向） 48 48 100.00%会展策划与管理 94 90 95.74%信息工程学院电气自动化技术 89 85 95.51%
计算机应用技术（数字媒体） 104 102 98.08%计算机网络技术 86 86 100.00%计算机信息管理（网络商务） 44 43 97.73%应用电子技术 49 48 97.96%应用电子技术（物联网方向） 43 42 97.67%艺术设计学院
建筑装饰工程技术 144 138 95.83%艺术设计（景观设计方向） 74 71 95.95%艺术设计（室内设计方向） 70 69 98.57%装饰艺术设计 35 35 100.00%广告设计与制作 68 67 98.53%合计 2978 2909 97.68%3．毕业生就业地区分布
浙江省是毕业生就业最集中的地域，占就业毕业生人数的 96.00%。其中杭州地区就业人数最多，占 50.24%，其次是宁波，占 10.96%。杭州是毕业生最具吸引力的就业地区，本届毕业生中杭州市生源的只占 23.74%，实际留在杭州就业的比例为 50.24%，至少有 26.5%的非杭州籍毕业生留在杭州地区工作。另外本届毕业生中省外生源共 274 名，占 9.2%，而实际到省外就业的毕业生只有 108名，占 3.93%，可见有 160 多名毕业生留在了浙江工作。7表 1-4：学院 2015 届毕业生就业地区分布就业地区分布 人数 比例
浙江省 2637 96.00%杭州市 1380 50.24%宁波市 301 10.96%温州市 176 6.41%嘉兴市 167 6.08%湖州市 92 3.35%绍兴市 143 5.21%金华市 141 5.13%衢州市 15 0.55%舟山市 32 1.16%台州市 152 5.53%丽水市 38 1.38%河北省 1 0.04%辽宁省 1 0.04%上海市 3 0.11%江苏省 29 1.06%安徽省 20 0.73%福建省 17 0.62%江西省 16 0.58%河南省 3 0.11%湖北省 1 0.04%广东省 14 0.51%重庆市 2 0.07%新疆 1 0.04%出国 2 0.07%合计 2747以上数据不包括专升本（160 人）和未就业（69 人）的毕业生人数。4．毕业生就业行业分布
我校 2015 届毕业生就业的行业排在前五位的是：建筑业（18.89%），信息传输、软件和信息技术服务业（16.02%），教育业（14.45%），科学研究和技术服务业（13.91%），租赁和商务服务业（8.30%），制造业（8.23%）。从毕业生就业单位行业分布看，与我校的办学定位是一致的。具体就业行业分布见表 1-5。表 1-5：学院 2015 届毕业生就业行业分布统计就业行业 就业人数 比例 农、林、牧、渔业 10 0.36%采矿业 1 0.04%
教学资源库
电力、热力、燃气及水生产和供应业 18 0.66%建筑业 519 18.89%
批发和零售业 138 5.02%交通运输、仓储和邮政业 30 1.09%住宿和餐饮业 121 4.40%信息传输、软件和信息技术服务业 440 16.02%金融业 36 1.31%房地产业 74 2.69%
租赁和商务服务业 228 8.30%科学研究和技术服务业 382 13.91%水利、环境和公共设施管理业 8 0.29%居民服务、修理和其他服务业 30 1.09%教育 397 14.45%卫生和社会工作 10 0.36%文化、体育和娱乐业 63 2.29%公共管理、社会保障和社会组织 16 0.58%合计 2747 100%以上数据不包括专升本（160 人）和未就业（69 人）的毕业生人数。5．毕业生就业的单位性质
我校 2015 届毕业生就业单位性质覆盖了机关、中初教育单位、医疗卫生单位、其他事业单位、国有企业、三资企业、其他企业（中小企业）等类别，如表1-6 所示。其中，我校毕业生主要就业单位性质为其他企业（中小企业），有 2340名毕业生面向中小企业就业，占比 85.18%。表 1-6：学院 2015 届毕业生就业单位性质流向单位性质 毕业生人数 比例
机关 2 0.07%
中初教育单位 3 0.11%医疗卫生单位 2 0.07%其他事业单位 195 7.10%国有企业 41 1.49%三资企业 102 3.71%其他企业（中小企业） 2340 85.18%其他 62 2.26%
合计 2747 100.00%
以上数据不包括专升本（160 人）和未就业（69 人）的毕业生人数。96．毕业生专升本与出国（境）情况6.1 专升本
我校 2015 届毕业生专升本的上线人数和考取院校质量创历史最好成绩。共有 213 人报考普通高校全日制专升本，173 人上线，录取 173 人，录取人数比去年增长 92%，录取率为 81.2%，比去年提高了 14.3%。有 145 名学生被省内重点本科院校录取，其中被浙江工业大学 20 人，杭州电子科技大学 15 人，浙江农林大学 13 人，浙江师范大学 10 人，浙江财经大学 10 人，中国美术学院 5 人，宁波大学 6 人。实际入学深造 160 人，其中有 13 人放弃专升本选择直接就业。6.2 出国（境） 我校共有 2 名毕业生选择出国（境）留学或工作，其中 1 人到新加坡 PSB学院深造，1 人到迪拜市中心阿德里斯酒店工作。
7．毕业生自主创业情况
我校 2015 届毕业生中自主创业的有 12 人，占毕业生总数的 0.4%。我校坚持用陶行知先生的创造教育思想指导学校的创新创业教育，将创新创业教育定位为面向全体学生的素质教育、提高人生质量的全面教育和贯穿学生一生成长的终身教育。因此，虽然学生一毕业选择自主创业的比例较少，但由于学生在校期间已经较好地接受了创新创业素质、知识和能力的培养，毕业生毕业后一旦条件成熟就会选择自主创业，毕业一年后自主创业的比例会明显上升。根据浙江省教育评估院第三方调查，我校历届毕业生毕业一年后的创业率均高于全省平均水平。图 1-2 所示，我校 2015 届毕业生自主创业的形式主要有个体经营、合伙创业、家庭企业、其他四种。其中，毕业生主要选择以个体经营的形式进行创业，占比 47.79%；其次是合伙进行创业的，占比 35.4%；排名第三的是继承家庭企业进行创业，占比 9.73%；选择其他形式创业的占比 7.08%。10图 1-2：学院 2015 届毕业生自主创业形式8．毕业生未就业情况
截止 2015 年 12 月 10 日，本届毕业生有 69 人处于暂未就业状态，最主要原因是想就业但未能找到合适的工作，占 61.04%，准备公务员、事业单位招考、准备继续深造和创业的毕业生占 14.94%。图 1-3：学院 2015 届毕业生未就业情况分析11
第二部分毕业生就业质量相关分析一、毕业生月收入
毕业生的月收入是反映毕业生就业状况的重要指标之一，也直接影响着毕业生就业的稳定性，薪酬水平受毕业生所学专业、就业地域、学历层次、工作能力、入职行业等诸多因素的影响。我校毕业生的月收入，有 73.36%的毕业生月收入
集中在 2500-4500 元这个区间，其中毕业生月收入在 2501-3000 元的占比 32.29%；3001-3500 元的占比 20.90%，3501-4500 元的比例为 20.17%。我校 2015 届毕业生人均起薪水平为 3011.76 元。毕业生月收入具体分布见图 2-1。图 2-1：学院 2015 届毕业生月收入统计二、专业相关度
专业相关度是指毕业生所学专业与毕业后所从事工作岗位的相关性。我校2015届毕业生中，71.45%的毕业生认为所从事的工作岗位与专业完全相关、相关或比较相关，28.55%的毕业生认为目前工作岗位与专业不太相关或完全不相关。对不同的调查等级赋予一定的分值（完全相关＝100，相关＝80，比较相关＝60，不太相关＝30，完全不相关＝10），用该分值乘以选择相应等级的人数从而进行加权计算（100分制），得到2015届毕业生工作的专业相关度为64.99分，6.76%12.48%32.29%20.90%16.17%4.00%2.40%1.40%1.50%2.20%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%2000元以下
2001-2500元2501-3000元3001-3500元3501-4000元4001-4500元4501-5000元5001-5500元5501-6000元6000元以上12略高于往年。
图 2-2：学院 2015 届毕业生专业相关度三、毕业生工作胜任度
2015 届毕业生普遍认为自己能胜任当前的工作，其中 22.57%的毕业生表示完全可以胜任当前工作岗位；42.56%的毕业生表示可以胜任当前工作岗位；31.66%的毕业生表示基本可以胜任当前工作岗位；有 2.96%的毕业生表示不太能够胜任当前工作岗位，只有 0.24%毕业生表示完全不可以胜任当前工作岗位。图 2-3：学院 2015 届毕业生工作胜任度12.20%16.35%19.36%24.20%27.89%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%E.完全不相关D.不太相关C.比较相关B.相关
A.完全相关13
四、毕业生对当前工作满意度
工作满意度是学生根据个人素质及能力水平对所从事的工作的满意程度。而毕业生对当前工作满意度水平是衡量毕业生就业状况的重要指标之一。根据调查中，有 87.77%的毕业生是持基本满意及以上态度，有 10.89%的毕业生对当前工作不太满意，1.34%的毕业生对当前工作非常不满意。图 2-4：学院 2015 届毕业生就业满意度14
第三部分毕业生就业工作举措
一、完善毕业生就业工作领导体制和工作机制
学校不断完善校、院两级就业工作管理体制。建立了以校长为组长、分管校领导为副组长、相关职能部门（二级学院）负责人为成员的学校毕业生就业工作领导小组，负责指导和协调就业工作。建立了以院长为组长、总支书记为常务副组长的二级学院就业工作领导小组，确保就业工作“一把手”责任落实到实处。建立了“学校与政府、用人单位密切合作，校党委、行政统筹全局，招生就业处牵头与相关部门通力协作，二级学院具体落实，全体师生员工参与”的大学生就业创业工作模式。建设了一支相对稳定、专兼结合、熟悉政策、精通业务的就业创业工作队伍。为进一步加强毕业生就业工作，学校推行目标管理，完善修订《杭州科技职业技术学院二级学院就业工作考核办法》，评选就业工作先进，通过考核激励，充分调动全校上下的参与度和积极性，形成了齐抓共管的良好局面。二、落实国家就业政策，优化流程规范管理
学校认真贯彻教育部和省教育厅有关高校毕业生就业创业工作的政策要求，广泛开展相关就业创业政策、大学生征兵工作等宣传。通过课堂教育、参观实践、组织比赛等多种形式的教育活动，对学生进行职业生涯规划教育、择业观教育、创业观教育和诚信教育。重视在学生中开展普通高校专升本政策宣传，在毕业班中广泛宣传专升本工作，共有 213 名 2015 届学生报名参考专升本考试，173 人被本科院校录取，录取人数比去年增长 92%，录取率比去年提高 14.3%。同时，编印了《2015 届毕业生就业指导手册》，让毕业生更好地了解相关的就业政策和当前的就业形势，了解各类手续的办理流程等。三、培育校内外就业市场，拓展毕业生择业空间
学校坚持立足杭州，面向社会不断拓展就业市场，以校政合作推进校企合作和校校合作，搭建校内外实践育人平台，目前共与 150 多家企业建立合作关系，校外就业实习基地近 130 个，可一次性提供实习岗位近 3000 个。
中国基础教育资源库
四、加强网络平台建设，提升就业工作信息化水平
学校在不断开辟信息收集途径的同时，注重信息发布平台建设，不断提高就业工作信息化水平。充分利用就业网、微信公众平台、就业 QQ 群和高校通等网络平台发布企事业单位招聘信息，把网络、手机、多媒体等信息手段融入就业服务的各个环节。不断完善就业网的各项功能，保持校园网和省、市就业创业相关网站的链接，与高校一体化系统进行了嵌入，并同步更新相关信息。建立了行知创业学院网站，逐步完善网站内容，传播创业政策和创业文化，营造大学生创业教育良好氛围，为大学生成功创业导航。同时，完善学生档案管理系统，与浙江省网上就业市场系统的数据保持同步更新。五、开展就业创业教育，提高毕业生就业能力
学校成立了以“创业教育、创业竞赛、创业实践、创业社团、政策咨询、项目孵化、经验交流、作品展示”为主要功能的行知创业学院，培养学生的创业精神，提升学生的创业能力。先后出台了《杭州科技职业技术学院行知创业学院实施细则》、《杭州科技职业技术学院行知创业学院第二课堂学分管理办法》、《行知创业学院孵化基地管理办法》、《杭州科技职业技术学院大学生创业街管理办法》等一系列制度，把创业教育列入人才培养方案，把创业学分列入素质拓展学分范畴。建立大学生就业创业导师团和行知创业学院顾问团，聘请有经验的创业者作为学生创业导师，现有创业导师 40 名（其中校内 15 名，校外企业家 25 名）。积极推荐就业创业工作教师参加国家职业指导师、创业指导师等培训，提升就业教育指导水平。提供 3000 多平方米的学生就业创业工作专用场地，设立学生创新创业作品展厅、八号梦工厂、创业广场，建立了 5 个创业孵化基地和大学生创业俱乐部，另在学校开设创业街，免费为学生提供 10 间店铺，支持学生创业实践。举办大学生职业生涯规划大赛（暨创业计划大赛），每年参加人数均超过 500人，对进入决赛并落地实施的项目，给予 3000 元的创业基金扶持。同时加强校级获奖作品的指导，积极选送参加国家级、省级大赛，对获得国家级、省级大赛荣誉的项目和指导老师给予一定得奖励。今年我校创业项目《蔚来演艺经纪有限16
公司》在浙江省职业生涯规划大赛中获得创业实践类二等奖。学校将创业教育的普及性知识纳入到《大学生职业生涯规划与就业指导》课程中，不断加强大学生职业规划和创新创业教育。根据学生创业过程的需求，开设雏鹰、飞鹰、雄鹰等特色创业班，把创新创业教育与专业教育相结合，为学生搭建创新创业实践的平台，提供更多创业教育与创业实践的机会。同时还设立了个体职业指导工作室，引入“吉讯大学生职业测评与规划系统”，开展“创业乐知汇”活动等等，为学生的创业实践活动提供全方位支持。六、加强特殊群体的就业帮扶，促进充分就业
我校高度重视家庭贫困、就业困难和残疾学生的就业帮扶工作，全面推进就业帮扶措施，实行了“一对一”跟踪和重点帮扶机制，促进这一特殊群体毕业生充分就业。学校建立了困难生档案，并进行就业跟踪，对他们进行个别指导，增强学生的就业信心和能力；对其中优秀的学生向用人单位做重点宣传、推介；对就业困难毕业生，主动帮助他们联系实习单位或就业单位。通过择业辅导、技能培训、心里咨询、求职补贴等方式开展就业帮扶工作。同时组织、动员“双困生毕业生”参加省厅主管部门举办的“寒门学子专场招聘会”及其他招聘活动，积极响应“宏志学子”推荐活动。我校招生就业处就业指导中心、学生资助服务中心和心理健康教育中心三部门与各二级学院联动，“用心”、“用情”为特殊群体毕业生排忧解难。截止 2015 年 12 月，为 2015 届就业困难毕业生发放就业求职补贴 3.75 万元，通过就业帮扶的毕业生实现了百分之百就业。17第四部分对比与发展趋势一、毕业生人数变化趋势
近几年，我校毕业生人数总体呈现稳中有升的态势，2015 年创历史新高，毕业生人数达 2978 人。根据目前我校招生规模，今后几年毕业生人数将稳定在 3200 左右。图 4-1 学院近三年毕业生人数变化二、就业率变化趋势
图 4-2 为我校近三年平均就业率变化情况，从对比情况可以看出，近三年平均就业率基本保持稳定，维持在 97%以上。今后，我校将在保持就业率相对稳定的基础上，优化就业率结构，不断提升就业质量。图 4-2 学院近三年毕业生就业率变化1996
2485297810001500200025003000350040002013届 2014届 2015届毕业生人数
97.02% 97.38%97.68%
95.00%96.00%97.00%98.00%99.00%100.00%2013届 2014届 2015届就业率
18
三、升学率变化趋势
我校高度重视毕业生报考普通高校专升本工作。图 4-3 所示，我校近三年的普通高校全日制本科升学率保持逐年上升趋势，2015 届专升本升学率为 5.37%，比去年提高了 1.68%。随着高等教育立交桥的构建和高等教育体系的不断完善，今后几年，我校毕业生专升本的比例将进一步提高。图 4-3 学院近三年毕业生升学率变化四、专业相关度变化趋势
图 4-4 所示，我校近三年毕业生所找的工作与专业的相关度保持逐年上升的趋势，2013 届、2014 届毕业生专业相关度的数据源于浙江省教育评估院《浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》，2015 届毕业生专业相关度的数据来源于《杭州科技职业技术学院 2015 届毕业生问卷调查》。图 4-4 学院近三年毕业生就业专业相关度变化1.30%3.62%5.37%0.50%1.50%2.50%3.50%4.50%5.50%6.50%
2013届 2014届 2015届升学率57.21 57.5264.99505560657075
2013届 2014届 2015届专业相关度19
五、招聘单位数变化趋势
我校积极拓展就业渠道，深化校企合作，每年进校招聘的单位数不断增加。尤其是与浙江省职业介绍服务指导中心、杭州市就业局、江干区工商联、上城区人社局等合作举办的技能人才交流大会和见习实习招聘会，不仅规模大，企业和岗位数多，而且专业针对性强，就业岗位质量高，给毕业生提供了大量的就业机会。图 4-5所示我校近三年进校招聘单位数稳中有升，数据仅统计学校层面举办的大型校园招聘会进校招聘单位数情况，未统计校内小型专场招聘会、用人单位宣讲会及校外招聘会、微信、网站等平台发布的招聘信息。图 4-5 学院近三年进校招聘单位数量变化404
434445350400450500
2013届 2014届 2015届进校招聘单位数20
第五部分对教育教学的反馈一、对学校的整体满意度
我校 2015 届毕业生对母校的整体满意度评分显示，综合各方面评价，毕业生对学校的整体满意度中，“非常满意、满意、比较满意”的占 97.91%，“不太满意、非常不满意”占 2.09%，我校 2015 届毕业生对母校的总体满意度较高。图 5-1：学院 2015 届毕业生对母校整体满意度二、对学校教学水平的满意度
根据学校 2015 届毕业生就业问卷调查数据显示，在教师教学水平和师德方面，毕业生对学校的整体满意度中，持“非常满意、满意、比较满意”的占比 98.02%，“不太满意、非常不满意”占 1.98%。数据表明，在对我校教师教学水平和师德方面，2015 届毕业生对学校的整体满意度较高。21
图 5-2：学院 2015 届毕业生对教师教学水平和师德满意度三、对学校课堂教学效果满意度
根据学校 2015 届毕业生就业问卷调查数据显示，在对课堂教学效果满意度方面，有 96.21%的毕业生持比较满意及以上评价；“不太满意、非常不满意”的占 3，79%。图 5-3：学院 2015 届毕业生对专业课堂教学效果满意度四、对学校实践教学效果满意度
根据学校 2015 届毕业生就业问卷调查数据显示，在对实践教学效果满意度方面，有 96.48%的毕业生持比较满意及以上评价；“不太满意、非常不满意”的占 3，2252%。
图 5-4：学院 2015 届毕业生对实践教学效果满意度五、对学校就业服务满意度
根据学校 2015 届毕业生就业问卷调查数据显示，在就业求职服务方面，毕业生对学校的整体满意度中，持“非常满意、满意、比较满意”的占比 96.17%，“不太满意、非常不满意”占 4.83%。数据表明，2015 届毕业生对我校就业求职服务方面满意度较高。图 5-5：学院 2015 届毕业生对就业求职服务满意度23
结束语
同时，我们也发现在人才培养上我校还存在较大的提升空间。我校将在 2015 届毕业生就业工作总结分析的基础上，以市场需求为导向，以“职业生涯规划”为主线，加强毕业生就业创业工作，不断完善就业质量与招生计划、专业设置、人才培养挂钩的工作体制，改进人才培养模式；进一步推进行知创业学院的建设，加大创新创业教育力度，提高学生创新创业能力；进一步完善就业指导体系，提高就业服务水平；进一步推进校企、校政合作，开拓校内外就业市场，拓宽就业渠道，为毕业生提供更多、更有效的就业选择。同时，建立健全全员参与就业工作的体制，大力引导学生面向基层就业，关注困难群体，丰富就业援助体系，努力为学生提供高质量、全方位就业指导服务。