电气自动化技术专业人才培养情况年报

招生简章

电子工程系

电气自动化技术专业人才培养情况年度报告(2015 )引言

贯彻《山东省教育厅关于实施高等学校专业人才培养状况年度报告制度的通知》 (鲁教高函(2015 ) 12号)文件精神，全面审视我院各专业办学条件和发展方向，用详实客观的数据和案例全面反映各专业办学质量、毕业生就业创业等情况，提高教育者质量，增强办学影响力2015年，本专业秉承改革创新精神，坚持以质量为核心的发展道路，不断优化专业人才培养方案，推进工程和人才培养模式改革，提高人才培养质量取得可喜成绩。 一、人才培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，适应生产、建设、服务、管理一线需要，具有电气自动化技术应用理论基础知识； 具有电工电子技术方面的动手能力和电气工程方面的工程技术能力； 能够从事电气自动控制设备安装、调试、运行、维护、生产等工作的高素质技能型专业人才。 二.培养能力

1 .专业设置情况

电气自动化技术专业德、智、体全面发展，具备高等职业教育文化素养，掌握电气自动化技术应用理论基础知识，具有电工电子技术方面的动手能力和电气工程方面的工程技能，在电气工程及其自动化行业，设有电气自动控制设备本专业毕业生的职业定位主要从事生产、服务、技术和管理一线电气自动控制设备的安装、调试、运行、维护、生产及中等职业学校的理论、实验、实训指导等工作。 济南职业学院电气自动化专业由我院国家骨干大学建设部门重点支持专业群中专业，该专业拥有一流的师资队伍，具有多年实践经验； 拥有完善的课程体系，具有借鉴澳大利亚职业教育先进教育理念构建课程的有力就业保障，与国内多家大中型企业签订了就业协议，就业率接近100%。 创新的“技术优生导师制”培养模式，为学生量身定制个性化的培养方案，选择电气自动化设备安装与调试、微控制器设计与开发、楼宇安防设备安装与维护、配电设备运行与维护等专业方向，打造属于自己的本专业教学注重手工操作，以能力训练为主，校内实习与校外实习相结合，采用过程考核方式，使学习变得轻松有趣。 2 .在校生规模2015年电气自动化专业在校生276人，其中13级82人，14级63人，15级131人。 3 .课程设置情况

课程学习领域主干课程

实践教学单元课程相关资格证书选修课程职业素质课程体系

思想政治学习领域人文素质学习领域

职业技术基础学习领域模拟电子技术基础数字电子技术基础模拟电子技术实验数字电子技术实验职业技术课程体系

电气设备维护学习领域电工基础电工基础实验初中级维护电工

电气设备安装和调试学习领域电机和高级服务电工拖动

电气系统开发与设计学习领域PLC技术可编程逻辑控制器程序设计师

电子产品设计与开发学习领域单片机技术单片机专业实训电子工程师

电路维修改造与安装学习领域配电技术配电课程的设计

助理电气自动化工程师职业实践课程体系电气电子技能

电工电子技能实习电工电子技能培训电子工程师维修电工

维修电工操作培训维修电工操作培训高级维修电工自动化生产线安装调试

自动化生产线的安装与调试综合培训自动化生产线的安装与调试综合培训电气自动化工程师安全防范工程的实施

智能安防工程实践智能安防工程实践安防系统集成师

4 .创业教育创新

我重视大学生创业工作，不断完善本科创业教育实践体系，创新创业教育模式，发挥创业教育示范和引领作用，进一步优化学生知识结构，激发学生创业兴趣，激发学生创业热情。 以大学一年级学生为对象，结合职业生涯规划教育，开展创业启蒙和胜任的规划教育，初步培养学生的创新精神和创业意识，提高学生的职业素养。 对大二学生，引进优秀毕业生先进创业教育成果，广泛树立创业典范，充分开发利用创业校友资源，引领和反哺本科创业教育实践工作。

2015年，结合我系特点为学生搭建创业平台，与山东百邦电子科技有限公司共建校内“闪电蜂”运营店(从事手机维修、手机美容、手机及配件销售等业务)，为学生实践创业的场所我还将介绍如何自主创业对学生进行专业培训，帮助学生掌握创业的基本要领，邀请主任技师侯海亭老师和亻祥老师为学生做指导，在创业过程中如何减少弯路、规避风险等经验。 今年暑假，积极组织学生进入重柳社区开展手机维修等社会实践活动，不断拓展社会实践外延，弥补学生社会经验的不足和本科创业课堂的局限性，努力为学生营造良好的创业氛围。 三.培养条件1 .经费投入

2012年至2014年，国家骨干大学建设项目在电气自动化专业投入343万，用于实验实习条件建设、课程建设和师资队伍建设，学院自筹资金在本专业投入约85万，充分保证了本专业正常的教学秩序和运行管理。 2 .教育设备

校内实训室建设遵循职业能力形成规律，营造真实的职业氛围，实行跨专业群体教育资源重组、整合、组合，扩大规模，提高教育资源共享率。 经国家骨干院校建设，电气自动化技术专业现有5个专业基础实验室，10个专业技能实习室，2个校内生产性实习基地。 建立学生顶岗实习长效机制，完善管理制度和考核办法。 实验教室一览如表1所示。 表1实验实习室一览表实验实习室类别编号

实验教室名称专业基础1

电工基础实验室2

模拟电子技术研究所3

数字技术研究所4

电子模拟教室5

迎新生的欢迎词

传感器教室3

电工技术研修室4

电子技能培训室5

技术优生创新工作室6

PLC技术培训室7

工业机器人技术应用中心8

自动化生产线培训室9

安保措施培训室10

过程控制实习室校内生产性实习基地1机械实习区

2

钳工实训区

3 .教师队伍建设

专业教学团队由专业带头人、专职教师、来自行业企业一线的兼职教师组成。 聘用电气自动化技术专业带头人2名，双师素质教师6名，兼职教师10名，目前已形成专业教师数量合适、整体素质高、教学科研能力强的教学团队。 切实提高教师自身素质，实现了教师由理论型向实践型转变的过程。 4 .实习基地

目前，电气自动化技术专业拥有校外实践教学基地16个，制定了联合办学规划和学生校外工作实习管理办法，形成了专业一致、布局合理的校外实践教学基地群。 2015年，我们加强与紧密合作企业的合作，校企共享人才、设备资源，合作开展专业建设、课程建设、横向课题、技术攻关等，通过“订单班”、“初中工厂”、“工厂中校”、“生产性实训基地”等多种合作方式共同培养。 主要企业合作情况一览表见表2。 表2主要企业合作情况一览表编号

实训基地名称主要实训岗位可承接学员1山东科一力电气有限公司销售

202

山东吉美乐有限公司检查员203

青岛海信通信有限公司整机检查、组装、操作工1004

青岛斯玛特自动化科技有限公司采购员205

宝世达控股有限公司水质检查员506

卡尔电子有限责任公司维修工807

济南中岩通信器材有限公司客户服务208

山东韩松科技有限公司维修人员209

山东华天电气有限公司组装2010

济南领超自动化技术有限公司生产、研发2011

山东泉智自动化技术咨询有限公司话务员1512

济南新宇航科技发展有限公司客服代表后台技术支持20

13

山东联友石化工程有限公司市场开拓人员生产工程师50

14

深圳创维-RGB电子有限公司检测站主管5015

山东华芯半导体有限公司维修人员6016

浪潮乐金数码移动通信有限公司SMT检查员SMT操作员20

5 .现代教育技术的应用

)1)利用现代信息技术开发CD等多媒体课件，建立网络课程库。 构建多维、动态、活跃、自主的课堂训练平台，可以充分调动学生的主动性、积极性和创造性。 )2)建立校企合作平台，充分利用企业设备为未学生提供实习机会。 )3)充分利用实验教室，在学生学习过程中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整，积极编写校本教材。 )4)积极利用电子书、电子期刊、数字图书馆、各网站等网络资源，推动教学内容由单一化向多元化转变，全力拓展学生知识和能力。 四是培养机制和特色电气自动化专业培养目标和人才培养标准定位准确，符合企业用人需求，突出高等教育宗旨和特色，实施“”人才培养模式，精细化人才培养体系，教育合一，突出人才培养方案特色。 五.培育质量

2015年，在全国高校毕业生大幅增加、社会就业压力不断加大的情况下，我系认真、科学、准确分析大学生就业工作面临的有利条件和不利因素，抓住机遇，动员全系教职工多方沟通，杜绝就业工作中面临的各种因素和问题本专业2015届电气自动化技术专业毕业生91人，就业率为100%，本专业在校生7人，入伍当兵2人。

中专专业

我国制定了电气自动化工程长远发展规划，在逐步开放的环境中，不断提高电气自动化工程控制系统创新能力、创新集成能力以及引进、消化、再吸收创造能力。 电气自动化技术企业应尽量打开科技创新的市场局面，积极转变经济增长模式，逐步提高创新实践能力。 1 .电气自动化技术专业发展趋势(1)电气自动化工程系统平台统一化和工艺接口标准化

统一管理电气自动化系统，使开发系统完全独立于运行系统。 执行网络体系规划时，无论是使用现场总线还是使用通信系统网，都必须保证从组件级别到办公室的环境之间的自动化整体通信。 程序标准化接口确保了厂家之间的软硬件数据交换，真正解决了通信带来的困难。 )2)电气自动化技术控制系统逐步实现市场产业化，既有创新技术、统一体系、标准化的接口，又有市场产业化是产业发展的目标，这样才能有效提高资源配置的生产率。 )3)电气自动化技术及产品生产安全化

电气自动化技术控制系统正朝着安全防范技术集成系统的方向发展。 加强了安全和非安全系统控制的一体化集成。 分析我国市场特性，逐步进行市场扩张。 全面研究电气自动化技术控制系统的安全与防范设计。 )4)电气自动化系统的操作人员专业化电气自动化工程系统在安装和设计时，通常容易忽视对设备管理人员的职业培训。 安装新的电气自动化系统时，设备管理员必须熟悉这些技术。 企业在组织员工培训过程中，要重点培训员工的技术操作，使设备操作员工准确掌握系统硬件配备知识和实际操作的技术要点及维修保养知识。 2 .加强电气化自动化技术专业建设的建议(1)创新使用现场总线技术，可以节约大量的电气自动化成本

电气自动化技术控制系统在电气自动化技术控制系统的设计过程中更能突出其针对性，为企业底层设施之间提供通信渠道，有效结合设施顶层信息和生产信息。 这与DCS相比，在节约安装成本、节约材料、获得高性能的同时，还可以节约大部分控制电缆，最终达到降低成本的目的。 )2)加强电气自动化企业与相关专业院校的合作，首先，建设多种功能集聚的学习形式的生产试验培训基地，其次，根据企业职业能力需要，制定校企联合研究人才培养的教学方案，以及相关理论知识的学习指导。 (3)改革电气自动化专业教学体系。

第一，在教育专业团队的协调组织下，对市场需求中的电气自动化系统车间组进行科学研究，总结这些车间组应具备的理论知识和技术能力。 学校通过这些调查研究，培养了更多专业化的人才，统一了市场需求和人才培养。 第二，教、学、实践三方面有机结合，以实际生产任务为对象，重点突出实践的能力，优化处理课堂学习内容，在实训企业进行。 让学生在学习专著技术知识的同时，充分了解更好地付诸实践。 八.存在的问题和改进措施

(1)企业技术领域的培训需要扩大。 目前，本专业是针对周边企业提供的技能培训，主要涉及应用电子技术、电气自动化技术专业，2015年新增电子信息工程技术专业，随着专业内涵的丰富，逐渐面向社会提供物联网技术、通信技术、工业机器人技术等培训内容)2)电器产品技术升级、产品转型非常快，为了满足社会需求，专业的教学设备也必须根据企业的需要不断更新。 开放式管理，对教师的人员数量和素质提出了更高的要求。 教师科研能力不断提高，将科研转化为教学实验平台需要更多的资金支持。 )3)需进一步加强外聘教师的管理。 虽然建立了外聘教师银行，保证了外聘教师的数量，但是对个别外聘教师的职业教育理念的进修、教育质量的评价还需要加强规范。 结语

2015年是电气自动化技术专业不断发展的一年，在教学改革、实训条件建设、师资力量建设等方面取得了良好成绩。 在后续的发展中，要不断创新，不断进行电气自动化技术的市场产业化分析，保证安全地进行电气自动化技术生产教育。 电气自动化专业人才的培养要从学生时代开始，加强校企之间的合作，使员工在校期间能形成良好的职业技能。 只有这样，才能用于电动自动化技术，利用所学知识更好地促进电动自动化行业的发展，着力建设社会主义市场经济。