四川邮电职业技术学院人才培养2012年度报告

教育信息化2.0行动计划

高等职业教育质量2012年度报告

二一二年十一月二十日目录

一、学院的基本情况介绍.................................................................................... 办学的基本信息......................................................................... ...........................学校的办学条件................................................................................................................................................................................ 教师队伍............................................................................................................................................................................................................. 高职人才培养的过程.................................................. 1教育资源 ............................ 2 ..2.......................................................................................2............. 3实践教学..................................................... 133.4学生活动................... ............................ 15四........................................高职人才培养的结果................. 174.1学生竞赛等活动...........................................................19六、高职人才培养工作方面的创新尝试与主要举措..........................................................206.1 组建“四川邮电产学合作委员会”，搭建校企深度合作的平台..........................20

6.2 创新机制体制，建立学院能力提升机制................................................................206.3 完善认证体系，实施教师成为培训师认证............................................................216.4 拓展服务领域，提升社会服务能力........................................................................21七、存在主要问题及未来工作思路......................................................................................217.1 人才培养中存在主要问题及原因分析....................................................................217.2 下一步改进计划与措施...........................................................................................221四川邮电职业技术学院

高等职业教育质量 2012 年度报告 一、学院基本情况介绍

学院是中国西部第一所独立设置的邮电通信类高职学院。学院坚持“面向邮电，服务社会；立足西南，辐射全国”的办学定位，努力实现“让每一个学生成才，使每一个邮电通信企业使用我们的毕业生”的愿景，做优做精学历教育，做大做强培训教育，努力成为一流的邮电通信与信息教育服务专家。

学院设有 4 个系，即通信工程系、移动通信系、计算机科学系和经济管理系，开设了通信技术、光纤通信、通信网络与设备、电子信息工程技术、移动通信技术、计算机通信、通信系统运行管理、图文信息、网络系统管理、计算机多媒体技术、图形图像制作、软件技术、信息安全技术、市场营销、金融保险、会计和物流管理等 17 专业。其中通信技术、光纤通信、移动通信技术、网络系统管理为中央财政支持的重点专业；物流管理、通信网络与设备、通信系统运行管理为中央财政支持的专业服务产业发展项目；市场营销专业是学院骨干院校建设中确定的重点建设专业。学院 2006 年接受教育部高职高专人才培养工作水平评估获得“优秀”级。2010 年 8 月被确定为四川省首批示范性高职院校建设单位。2010 年 12月被确定为国家骨干高职院校建设单位。2011 年被省教育厅和省法制建设领导小组办公室命名为“第二批省级依法治校示范校”。2011 年确定的中国人民解放军总参谋部定点培养直招士官试点高校。2

二、办学基本信息 2.1 经费投入

2.1.1 年度办学经费总收入及其结构2.1.2 年度办学经费总支出及其结构2.2 办学条件 2.2.1 校园总面积

学院占地面积 200 多亩。2.2.2 教学行政用房面积与宿舍面积财政专项投入44.5%事业收入

39.47%专项拨款

16.02%财政专项投入事业收入专项拨款

基础设施建设, 23.60%

图书购置, 0.74%日常教学经费, 设施设备购置 32.66%5.46%师资队伍建设

1.35%其它支出

36.19%基础设施建设图书购置

日常教学经费设施设备购置师资队伍建设其它支出3

教学行政用房 57498 平方米；学生宿舍 25695 平方米，生均宿舍面积达到 6.48 平方米/生。2.2.3 实验实训基地

学院教学科研仪器设备总值 4572.84 万元，生均达到 11469 元；新增教学仪器设备达到 23.47%。2.2.4 校内外实习基地数及满足教学情况

学院紧紧依托行业，建设与企业在网运行设备同步的实验室和完善的

实训基地。建有通信开放实验室、CDMA2000 实验实训室、WCDMA 实验实训室、光传输设备实验实训室（SDH）、华为接入网实验实训室、数据通信实验实训室、线路实验实训室、移动基站实验实训室、综合布线实验实训室、软交换实训室、宽带接入实训室、计算机应用、网络综合实训室、网络应用实训室、营销综合实训室、物流模拟实验实训室和会计电算化等校内实验实训室 51 个；学院依托行业建立完善的校外实训基地，先后在电信、电4信实业、移动、联通、邮政以及四川天翼网络服务有限公司等单位建立了62 个稳定的校外实训基地。

学院实验实训条件能够很好地满足各专业教学的需要。2.2.5 校园网建设情况及生均教学用计算机

学院数字化校园建设初见成效。完成了数据机房建设、学生宿舍网络改造，以及教学、办公区域无线网络覆盖等建设工作。OA 办公系统，新的教务管理系统（包括教学管理、迎新管理和招生管理模块）、图书管理、财务管理和人事管理系统已投入使用。学院有教学用计算机 931 台，百名学生配置计算机 23 台；多媒体教室和语音室座位数 2670，百名学生配置多媒体教室和语音室座位数达到 67个。

2.2.6 图书馆状况及生均图书

图书馆纸质藏书 20 余万册，生均 57 册，电子图书 25.3TB；年生均新进图书 3 册。2.2.7 运动场及体育设施状况学院体育运动场面积 31330 平方米。

其中室内体育运动场1455平方米，室外有400米跑道标准运动场1个、篮球场 6 个、排球场 2 个和足球场 1 个、羽毛球场 7 个、网球场 1 个。体育场地满足教学和学生课外活动需要。2.2.8 在校生结构及规模学院有全日制学生 3963 人。学生的年龄结构如下：

5

系别 总人数年龄结构18岁及

以下 占比 19-21岁 占比 22岁及以上 占比

通信工程系 1288 139 10.8% 974 75.6% 175 13.6%移动通信系 906 102 11.3 705 77.8 99 10.9计算机科学系 758 82 10.8% 586 77.3% 90 11.9%经济管理系 1011 82 8% 804 79.5% 125 12.4%合计 3963 405 10.2% 3069 77.4% 489 12.3%学生的男女结构如下：系别 总人数性别结构

男性人数 占重 女性人数 占比

通信工程系 1288 902 70% 386 30%移动通信系 906 520 57.4 386 42.6计算机科学系 758 412 54.4% 346 45.6%经济管理系 1011 223 22% 788 78%合计 3963 2057 51.9% 1906 48.1%2.3、师资队伍 2.3.1 师资数量与结构学院教职工中 254 人。学院教师队伍的结构如图：6

（2）专任教师的年龄结构 （3）专任教师的职称结构7

学院专任教师中双师素质教师 93 人，占专任教师总人数的 57.05%。2.3.2 师资培训

参与校外进修、培训、交流的教师比例。学院有计划地选派了 52 名教师和管理人员到新加坡、德国、美国等国家参加培训；安排了 40 余人次到思科、华为等企业参加培训，以及省教育厅、国家邮政局职业技能鉴定指导中心和省安监局等单位组织的培训学习。同时有 20 多名教师参加四川省组织的省级师资培训、企业顶岗锻炼，以及学院组织的教师企业顶岗锻炼。3.3 教学水平学院教师教学能力强，不仅承担日校教学工作，同时还也承担企业员工培训课程开发和教学工作。

教育信息化工作管理系统

（1）学院 2012 年学院计划招生 1450 人，实际报到 1229 人，新生报到率,84.8%。8

2012 年招生计划 1450 人中，自主招生 103 人，统招 1347 人。2012 年在自主招生中有 19 名三校生，其余均为普通高中毕业生。同时学院按照四川省要求，完成了“9+3”面向藏区的自主招生工作，录取 24 人，实际报到 6 人。部门 计划招生数（人） 报到人数通信工程系 476 375移动通信系 348 310计算机科学系 341 296经济管理系 285 248合计 1450 1229各个专业的报到率情况见下图。(2)招生口径84.7%83.6%88.9%85.7%73.7%74.5%83.5%83.7%86.0%74.6%72.4%84.4%82.1%75.0%86.9%64.4%80.7%87.5%89.1%0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%100.0%通信技术

通信技术（涉外工程）通信网络与设备通信网络与设备（含工…光纤通信电子信息工程技术移动通信技术计算机通信通信系统运行管理图文信息技术网络系统管理计算机多媒体技术图形图像制作软件技术信息安全技术市场营销

物流管理会计金融保险9

学院统招占比92.9%；自主招生占7.1%。（3）生源分布本市生源所占比例

2012 级总人数 本地生源人数 本地生源占比（%）1229 228 18.6

本省生源所占比例：

2012 级总人数 四川省生源人数 本省生源占比（%）1229 1010 82.2%

来自西部地区生源所占比例：非本市生源占

比, 81.40%本地生源占比, 18.60%非本市生源占比本地生源占比非本省生源占比17.80%本省生源占比82.2% 非本省生源占比本省生源占比

10

2011 级总人数 西部地区生源人数 西部生源占比（%）1229 1181 96.1%

2.4.2 学生报考本校的原因

西部生源占比, 96.10%非西部生源占比, 3.90%西部生源占比非西部生源…11

三、高职人才培养过程 3.1 教学资源 3.1.1 课程设置学院各个专业开设课程总数 314 门，平均每个专业（专业方向）16.5门。各类型课程占比如下：类型 占比

理论课（A 类） 9.9%理论+实践（B 类） 66.7%实践课（C 类） 23.5%3.1.2 课程建设

学院建有《光纤通信原理》、《通信电缆线路》、《通信英语》、《通信电源》、《移动通信技术》、《通信市场营销》、《数据通信技术》、《网络互联设备》、《CDMA2000 技术与设备》、《接入网实训》和《英语语音基础》等 11门省级精品课程。省级精品课程覆盖了各个重点专业。0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%

理论课（A类） 理论+实践（B类） 实践课（C类）9.90%66.70%23.50%12

扎实开展了核心课程建设，2012 年立项建设了《通信动力及配套》、《光纤传输系统运维与管理》、《WCDMA 技术与运营维护》、《路由与交换技术》和《仓储管理与库存控制》等 12 门核心课程。同时将面向企业员工成功实施的 FTTX、WLAN 等课程转化为日校相应专业的技能核心课程。

3.1.3 教材

学院严格选用和管理教材，制定了《学院教材建设与管理办法》，规范教材管理，指导教师选用教材。学院严格按照教育部和省教育厅的要求选用思想政治理论课、军事训练等公共课程的教材；各专业选用近三年出版的高职高专教材比例达到 80%以上。注重自编教材开发，2012 年学院新立项建设了 7 本自编教材；完成了FTTX、WLAN 等课程转化为日校相应专业的技能核心课程配套校本教材的编写。

3.2 课堂教学

各专业在校学习的总学分 140 学分，总学时在 2950 学时以内，每个专业实践学时比例均超过 50%。学院重点专业通信技术专业的总学时数和实践学时占比见下表：课程类别 应修学分 总学时 实践学时公共基础课 34 576 162专业基础课 14.5 232 90专业技术课程 39 624 116实践技能训练 34 1084 108413选修课 16.5 388 182其 它 2 23

合 计 140 2927 1634 (占比 55.83%)围绕学生就业岗位群要求和专业培养目标，各专业教学计划中确定了 5至 7 门专业核心课程。3.3 实践教学

学院拥有现代化的教学、科研仪器和设备，建立了与通信运营企业在网运行设备同步的全真实验实训系统，包括通信开放实验室、FTTX 网络实训室、WCDMA 实验实训室、NGN 实验实训室、网络综合应用实验实训室，以及标准化 C 网实验实训室。利用已有设备建成校园电话网，形成了全真的本地网，能提供真实的实训环境。配置了传输、交换、数据、接入、电源、无线核心网、基站和全球眼等各类通信设备。拥有与专业配套的实验实训室，建有计算机应用、网络综合实训室、网络应用实训室、软件实验实训室、营销综合实训室、物流模拟实验实训室和会计电算化实验实训室等。

设有国家批准的通信职业技能鉴定站（邮电 188 站），具备通信行业特殊工种技能培训及职业资格认证考核资格。有四川省安全生产监督管理局批准，授权的安全生产培训中心，可开展通信电工、登高架设、驾驶等工种安全从业资格培训及考核工作，颁发特种作业操作资格证。学生在校内参加实训与专业对口率达到 100%。143.4 学生活动

3.4.1 学生参加社团活动的比例

学生总人数（人） 参加社团活动人数（人） 参加社团活动比例（%）3963 3963 100%

学院社团活动的组织开展分为两个层次，一是学院团委组织，二是学院四系团总支组织。截止 2012 年 10 月学院举办了各类社团活动共计 236 项，共有 38615 人次参加到各项活动中，生均参加各项活动比例为 4.1%。活动人员构成主要由组织者、参加者和观众组成，其中组织者 2072 人次为学院及各系主要学生干部，占活动参与人数的 5.4%，参加者 36543 人次，主要为普通同学，占活动参与人数的 94.6%。通过这些活动，展示了生的才艺风采，拓宽了学生视野，也使学生在活动中积累了丰富的组织经验，提高了自身组织协调能力及领导能力，拓展了学生综合素质能力。3.4.2 生均参加的社团活动时间学生总人数（人）

参加社团活动人数（人）参加社团活动总时间（小时）生均参加社团活动时间（小时）

3963 38615 1001484.17 271.23.4.3在校生对社团活动的满意度

2012年11月7日学院团委就学院学生对目前各学生社团，组织开展的活动满意度进行了问卷调查，其中有300人参加了调查。经核查其中有240份问卷数据有效。其中表示很满意的有95人，占39.6%，满意者为99人，占41.3%，表示一般者为32人，占13.3%，不满意者为14人，占5.8%。3.4.4毕业生对社团活动的有用性评价2012年11月学院团委组织我院近五年毕业的学生，就“毕业生对社团15

活动的有用行”进行了问卷调查。其中有100名学生参与了调查，对学生社团活动组织表示很满意或满意的有76人，表示一般者有20人，表示不满意者为4人。同时有84人认为是对自己毕业后工作和学习是有所帮助的，有16人认为暂时没有实用性。3.5 学生服务 3.5.1 入学教育

面向新生的入学教育军事训练、专业教育、心理健康教育、学籍与纪律教育等多想内容，采用了训练、讲座、报告会等多种形式。同时对新生入学后存在适应性的问题予以帮扶。各系帮扶情况统计如下：系别 2012 级学生人数（人）

适应性问题得到帮助的人数（人） 适应性问题得到帮助的比例（%）

迎新推文

接受就业服务人数（人）接受就业服务的比例（%）16

通信工程系 467 460 98.50%移动通信系 254 253 99.61%计算机科学系 207 200 96.62%经济管理系 268 268 100%合计 1196 1181 98.75%3.5.3 学生资助在校生获得勤工俭学津贴的比例：年级 总人数

（人）

获得勤工俭学津贴人数（人）获得勤工俭学津贴的比例（%）

2010级 1317 536 40.70%2011级 1420 469 33.03%2012级 1227 335 27.30%合计 3964 1340 33.80% 在校生获得国家助学金的比例：年级 总人数（人） 获得国家助学金人数（人）获得国家助学金的比例（%）

2010级 1317 351 26.65%2011级 1420 474 33.38%2012级 1227 325 26.49%合计 3975 1131 28.45%17

四、高职人才培养结果 4.1 学生竞赛等活动

截止 2012 年 10 月，学生参加第三届全国软件专业人才设计与开发大赛全国总决赛获得第一名、2012 年全国职业院校技能大赛“计算机网络”获三等奖，“H3C 杯”2012 全国大学生网络技术大赛选拔赛二等奖，2012年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛获得三等奖，四川省高职院校会计技能大赛三等奖。4.2 学生就业及升学 2.1 近 3 年毕业生就业率

毕业年份 学生总人数（人） 就业学生人数（人） 毕业生就业率（%）2010年 1238 1221 98.63%

2011年 1393 1373 98.56%2012年 1196 1181 98.75%合 计 3827 3775 98.64%2.2 订单培养

学院在 2012 届毕业生中组建了“订单”培养教学班，如为成都联通、中国通信服务成都分公司、中国通信服务绵阳分公司、四川钧安工程监理有限公司、宜宾移动、邮政 11185 等公司开设订单班，很好地满足了企业人才需求。2.3 专升本18

学院的就业形势好，就业质量高，学生专升本的意愿不强。2012 届毕业生专升本学生 33 人，仅占毕业生总数的 2.7%。2.4 就业质量

（1）学院 2012 届毕业生从事技术维护类工种占 60.19%，营销服务类工种占 23.67%，其他类占 16.14%。毕业生工作与专业相关度达到 86.53%。（2）2012届毕业生所在行业：邮电通信行业占61.43%；计算机信息行业占17.31%；物流行业占2.79%，其它行业18.47%。五、 社会服务 5.1 培训服务

2012 年学院为中国电信四川公司、中国通信服务四川公司、西藏通信管理局、中国联通四川公司、中移动通信技术工程公司、四川省速递局、成都市邮政局和云南移动通信公司等企事业单位提供的职业培训、技能鉴定及资格认证等服务。0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%

邮电通信行业 计算机信息行业 物流行业 其它行业61.43%17.31%2.79%18.47%19

同时学院被认定为成都市服务外包人才培训机构、成都市就业定点培训机构。学院积极为成都市农村转移劳动力开展培训服务，截止 2012 年 11月 15 日，已经开展了 300 人次培训。

截止 2012 年 10 月，学院培训收入达到 2212 万元。5.2 为本地提供法律咨询、少儿教育等其他志愿者服务 学院青年志愿者服务体系由学院青年志愿者总队、各系青年志愿者分队以及各班级志愿者服务小组组成。2012 年学院各级志愿者队伍，结合自身特色和专业优势，以“热心奉献，弘扬正气”为宗旨，积极组织开展各类志愿者服务和社会实践活动约 292 项。其中校内志愿者活动主要以服务班级同学和倡导文明行为为主，共开展 186 项，活动时间约为 454.27 小时，参与人数约 3558 人；为本地提供法律咨询、少儿教育等其他志愿者服务活动，主要以服务社区、关爱孤寡老人和留守儿童为主，活动共 106 项，参与人数约 1428 人，活动时间约 783.7 小时。5.3 为区域内其他学校服务 学院利用自身的实践环境优势，积极服务区域内学校。2012 年先后为长江职业技术学院、四川大学锦城学院的通信类专业学生提供了实训场所。有近 300 名学生到学院的 CDMA 实验实训室、通信开放实验室、FTTX 实验实训室进行实践教学。

20

六、高职人才培养工作方面的创新尝试与主要举措

6.1 组建“四川邮电产学合作委员会”，搭建校企深度合作的平台 学院牵头组建了四川省通信管理局、四川电信、四川移动、四川联通、中国通信服务四川公司和四川省邮政局共同参加的“四川邮电产学合作委员会”，以此为平台，研判企业需要什么，分析学校能够做什么，找到了企业和学校的对接点，切实推进校企合作，着力形成“方案共审，人才共育、师资共建、环境共用、成果共享”的校企合作办学的长效机制，提升学院的社会服务能力，培养行业企业需要的增量人才和存量人才，切实服务行业、服务企业。6.2 创新机制体制，建立学院能力提升机制

学院明确提出了以应用性科研项目为纽带，建立“三个循环”的能力体系（即学院自身造血能力提升、师资能力提升、人才培养质量提升），从而为建立校企方案共审、人才共育、环境共用、师资共建，成果共享的“五共”校企合作办学的长效机制打下基础，促进学院持续健康发展。一是学院通过对应用性科研项目的投入，应用性科研项目研发完成后，其成果转化为企业应用，企业对应用性科研项目回报为学院带来持续造血能力，实现学院的可持续发展；二是学院教师通过企业调研，参与应用性科研项目研发，实施开发的应用性科研项目，经过评价反馈改进，教师的能力得以持续提升；三是为企业开发的已经成功实施的应用性科研项目（主要是岗位认证标准和岗位新技术、新业务培训项目），通过改造后进行课程置换，将其置换到学院的人才培养方案中，实现毕业生零距离上岗。216.3 完善认证体系，实施教师成为培训师认证

师资培养方面，学院继续完善教师成为培训师的《培训师认证及管理

办法》，制定了(S 级\A 级\B 级\C 级) 分级认证标准。在学院专兼职教师中组织开展了培训师的认证。6.4 拓展服务领域，提升社会服务能力

依托学院优质教学资源，构建社会服务平台，大力开展面向邮电通信与信息的企业员工职业培训、技能鉴定及岗位资格认证等社会服务工作。2012 年为中国电信四川公司、中国通信服务四川公司、西藏通信管理局、中国联通四川公司、中移动通信技术工程公司、四川省速递局、成都市邮政局和云南移动通信公司等企事业单位提供的职业培训、技能鉴定及资格认证等服务。同时积极为区域内学校提供服务，如 2012 年先后为长江职业技术学院、四川大学锦城学院的通信类专业学生提供实训场所。同时学院被认定为成都市服务外包人才培训机构、成都市就业定点培训机构。学院积极为成都市农村转移劳动力开展培训服务，截止 2012 年 11月 15 日，已经开展了 300 人才培训。七、存在主要问题及未来工作思路

7.1 人才培养中存在主要问题及原因分析

7.1.1 根据行业的发展趋势，专业结构需要进一步调整完善通信和信息技术的发展迅速，随着移动互联网、“云计算”和“物联网”发展和进一步应用，学院的专业设置不能完全满足行业发展对人才提出的22新需求。

7.1.2 教师知识结构的更新速度与专业技能的提升速度需要进一步加强

邮电通信与信息业的高速发展，新技术不断涌现，通信设备更新换代快，新技术新产品层出不穷，对教师知识结构的更新速度与专业技能的提升速度提出了较高的要求。要求专任教师必须具备更强的学习能力，更强的动手能力，更强的知识更新能力。这是一个需要长期努力，不断改进的问题。互联网发展更快7.1.3 学院的内涵建设需要进一步加强

随着国家经济发展方式的转型，对人才培养质量提出了更高的要求。高等职业教育必须实现从量的扩展向质的转变。同时生源连续下降的背景下，学生必然要寻求优质教育资源，学校的管理效益、社会声誉、育人质量都会成为学生择校时考虑的问题。学院必须进一步加强内涵建设，推动教育教学改革，扎实推进人才培养模式改革，促使人才培养质量进一步提高。7.2 下一步改进计划与措施

7.2.1 学院根据行业的发展申报新专业、改造旧专业。一是申报新专业。根据行业发展对人才的需求，做好准备工作积极申报新专业，如《通信电源》专业。二是改造提升旧专业。三是建品牌专业。以学院骨干高职院校建设为契机，抓好重点专业建设，着力打造品牌专业。7.2.2 学院将坚持不懈地从几个方面抓好教师培养，促进教师知识更新，23

技能提升。一是建立了教师到企业调研和锻炼的长效机制，坚持有计划的每年安排教师到企业调研和锻炼；二是安排教师到通信设备制造商参与新技术、新设备的学习；三是组织教师与企业专家一起共同开发培训课程、岗位认证标准等应用性科研项目；四是对于新教师实施的“传帮带”，指派有经验的教师给予帮助和指导；五是建立校企双向人才交流机制，学院教师到企业挂职锻炼，企业技术人员和营销骨干到学院担任教师工作。六是以重点专业建设为载体。抓好师资团队建设。7.2.3 学院通过加强内涵建设，构建功能完备的育人平台，以综合素质和职业能力培养为中心，大力推进综合素质教育，不断深化教学改革．实施人才培养模式改革，培养学生终身学习的意识和能力，切实提升学生的就业竞争能力，提高毕业生所学专业与就业岗位的结合度，促进毕业生的待遇进一步提高。