社旗县中等职业学校特色学校项目终期自查报告

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河南省职业教育社旗县中等职业学校特色学校项目终期检查验收报告

社旗县中等职业学校位于历史文化名镇信用店镇西南角，占地面积86710平方米，建筑面积51020平方米。 现有教职工196人，教学组44人，学历教育在校生2625人。 开设工艺美术、计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修、化学工程与技术、旅游服务与管理、学前教育等中缝线专业及电子装配、工艺品绘画、电动针车、焊接等短期培训专业。

学校始建于1991年，2003年被河南省教育厅认定为“河南省重点职业学校”，2004年4月被河南省政府确定为“河南省扶贫开发劳务技能转移培训基地”，10月被省教育厅认定为首批“河南省县级骨干职业教育中心” 2006年11月被教育部认定为国家级重点职业学校。 同年被清华大学确定为教育扶贫现代远程社旗县教学站。 学校先后四次被表彰为省市职业教育先进集体。 近年来，以社旗中职学校为主体的社旗县职业教育取得长足发展，2008年通过省专家组验收，社旗县被表彰为省教育强县。 2010年学校被省政府确定为河南省“十二五”期间重点建设的50所县级中等职业学校之一，2011年、2012年被省市教育质量评价工作评为先进单位。 在办好学历教育的同时，学校充分发挥师资、设施、技能培训、就业安置资源优势，对本县企业职工进行职前、职中职、再就业培训，为企业提供技术服务。 同时，大力开展农村劳动力转移培训和扶贫开发技能培训，为企业输送了大批合格技能型人才。 近年来，共培训安置农村剩余劳动力和贫困人口6800人。 2013年10月，我校经河南省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅批准，确定为“河南省职业教育特色学校”建设单位。 经过两年的努力，各部门相互协调，量化指标，有效推进项目建设，建设成效显著，圆满完成了各项建设任务。 现将我校特色学校建设工作报告如下。 一、项目建设基本情况

(一)项目建设总体情况

我校以“职业教育特色大学”工程建设为契机，坚持内涵式发展，大力推进改革创新，重点加强计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修三大专业建设。 制定了2014年度建设目标和2015年建设目标，分别从深化校企合作、改革人才培养模式、提高基础能力几个方面开展工作。 经过两年的努力，各项建设任务全部完成。 主要任务指标完成情况详见表1。 主要任务指标完成情况表(表1 )类别

以序列号指标为单位的现有基础设施建设目标的当前水平实现率

办学经费1

学生平均预算内筹资标准为万元

0.0450.0450.045100%2

地方财政专项拨款万元0

600600100%

3

行业投入万元0

100100100%

4

其他投入(学校自筹)万元0

200200

100%实习实习实习4教学仪器设备数套

145018001800100%5

教学仪器设备总额为一万元

262532253225100%6

校内实训基地/室数

6/208/408/40100%7

校外顶岗实习基地162424

100%双证书8

职业技能鉴定职数123

百分之九

“双重证书”专家占专家总数的百分比0100100

100

“双证书”获得率0100100100%专业教师11

专职专业教师人数/课时数人/课时数

176/54560196/60760196/60760100

从行业企业聘请的兼职专业教师人数/课时数/课时数12/432017/612017/6120100%校企合作13

签订合作合同的企业数量为122020

100

签订校企合作协议的专业比例0100100

100

学校教育企业职工人数/年250035003800108.6%就业情况16

毕业生初次就业率0100100100%

17

毕业生初次就业的平均月薪为200028002880102.9%

(二)项目建设成效

两年来，我校转变传统教育理念，大胆进行改革和创新，主要成果如下： 1、不断深化校企合作，改革课程体系。

职业教育的目的是培养高素质的一线工人，为此，我校把校企合作放在建设特色学校的首要位置。 一是扩大校企合作范围；二是大力推进校企合作办学，与苏州联合集团签订的冠名班，开始招生实行定向培养，与深圳富士康等企业开展合作洽谈，达成合作意向，拓展校企合作领域。 三是重视校际合作交流。 组织师生赴北京、深圳、郑州、西安、广州等相关高校考察学习精品课程建设、人才培养模式改革等内容。 我校与20家企业签订了校企合作协议，计算机、机电技术应用、汽车运用与维修三个专业均建立了校外实训基地，为专业发展提供了坚实的基础。 我们还进行了课程改革，采用“21”人才培养模式改革，学生前两年在校内接受“一体化”教育，最后一年在企业实践，提高学生的岗位适应性。 2、加强“双师型”队伍建设，提高教师工作水平。

特色学校建设对我校教师提出了更高的要求，学校采取了多种措施，增加了“双师型”教师的数量，我们从企业聘请兼职教师授课，将企业的先进技术、加工技术带入课堂。 特色学校建设给教师带来压力，给教师带来前进的动力，大家学习兴趣高涨，业务能力显著提高，教学质量也大幅提高。 3、学生技能水平提高，就业率明显提高。

为了提高学生的技能水平，我校还改革了学生考核方法，采用了卷面考试和实操考试考核方法。 实践操作考试每月根据教学任务设计考试方案，制定详细的评分表，考试时单人进行操作。教师利用晚自习时间将学生作品给予展示和点评，对每班的前十名同学进行奖励，学生学习积极性很高。通过循序渐进的操作训练，学生技能水平不断提高。我校学生积极参加省市的技能竞赛，均取得较好成绩。学生到苏州和联集团等公司进行实习就业，他们吃苦耐劳，经验丰富，综合素质高，受到了用人单位的好评。近两年，学校各专业毕业生就业率达100%。　　4、服务区域经济社会发展的能力进一步增强。　　学校通过各种宣传手段来宣传学校办学实力和水平。一是创建了特色专业。开设了工艺美术、计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修、化学工程与工艺、旅游服务与管理、学前教育等专业，其中，计算机应用、汽车运用与维修、机电技术应用为学校的特色主干专业，为地方经济发展服务。二是加强校企深度合作。通过合作培养的方式，提升校外实训基地的服务能力，提高毕业生就业能力。三是加大继续教育培训的广度和深度。开展退役军人就业培训、劳动力转移培训，另外还与企事业单位合作，积极开展相关专业员工培训等为地方经济服务。 （三）项目建设的保障措施　　1、组织保障

　　学校成立以校长丁铁生为组长，副校长为副组长，各中层正职为成员的项目建设工作领导小组，下设项目建设工作办公室，分设专项建设小组，保证项目建设工作落到实处，责任到人。　　2、经费保障

　　按照 "以地方投入为主，积极吸纳社会、企业资金，由省财政进行引导和推动"的原则，通过多元化途径，继续加大办学经费和建设资金的投入。按照省财政投入、县财政投入行业企业投入和其他投入3: 6:1:2的要求，两年内在省财政投入300万元的同时，社旗县财政投入600万元，行业企业投入100万元，学校自筹资金200万元，确保了特色学校建设资金落实到位。　　3、制度保障　　（1）建立科学高效的管理机制

　　 坚持依法治校、民主决策、政务公开、全员参与的管理机制；坚持民主集中制，校务公开，学校重大事项必须通过教代会讨论通过，通过校园网、公告栏等及时公布各项目建设进展过程，接受民主监督。 严格执行学校项目建设管理各项规定，包括项目负责人管理制度、招投标管理制度、专项资金管理办法、校内实训基地开放运行管理办法等。　　（2）建立规范有序的运行机制 　　完善健全原有的运行机制，学校领导班子落实科学发展观，高效运行，做到职责分明，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现建设项目各项工作制度化、信息化、规范化，严格控制进度，保证质量，确保按期完成建设任务。　　（3）建立严格细致的财务申报机制 　　对申报项目进行充分的可行性论证和严格审核，并结合财力状况，统筹安排重点项目建设，实行一把手负责制，制定专项资金管理办法，认真落实特色学校建设资金专款专用，不挤占、不挪用、不改变其性质和用途。二、各项建设内容的完成情况　　（一）综合项目的建设情况

　　特色学校建设首先要对学校的基本情况进行汇总，该项工作也促进了学校的整体发展。

迎新晚会

　　 学校建立了由行业企业专业技术专家、教育教学专家组成的校企合作指导委员会，聘请多位企业专家为我校的3个专业建设进行全程指导。建立了专业方向动态调整的论证、决策机制。根据专业发展情况合理确定在校生规模，科学制订、完善和实施人才培养方案，撰写了《人才需求分析报告》，确定了"校企合作、工学结合"的人才培养模式。实施"双证书"教育，建立校企合作共同教育、教学、管理和训练学生的机制，成立并完善了校企合作组织机构，加强校企合作深度。与20个企业签订了校企合作协议，共创实习实训基地。　　2、实施订单培养与教师双向交流　　我校实施订单班培养机制，汽修、计算机、机电专业各设立2个订单培养班，学生最后一年顶岗实习期间，企业派技术人员承担指导教师，学生与师傅一起上下班，一起接受工作任务。我们根据教学计划，制定了实习手册，每周聘请技术人员给学生授课，确保实习质量。学校专业课教师定期到合作企业实习锻炼。学校负责为合作企业员工提供职前、职中培训。　　3、校外实训基地建设

　　目前，学校与20家企业建立了稳固的校企合作关系，各专业均建有校外实训基地。计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修3个专业新增深圳比亚迪、苏州和联集团、深圳艾迪斯、郑州东风日产等8个校外实训基地。（三）"改革人才培养模式"的建设情况　　1、制定人才培养模式改革方案

　　学校研究制定了制定"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式改革方案，建立相应的课程体系；汽修、计算机、机电三个骨干专业实现对接产业、校企合作、校企一体化发展，形成"前校后厂"，实现"教、学、做"紧密结合；努力使职业教育深度融入产业链，有效地服务了当地经济社会发展。　　2、课程体系建设与教学模式改革

　　我校统一了3个专业的课程体系，确定各专业核心课程，规范"双证书"认定工作。我们根据课程内容，参照相关行业标准，制订了各个专业的课程体系计划表。我们确定了3个专业的核心课程，制订了课程标准。根据市场需求和我校学生的特点，积极组织教师编写适用于本专业的校本教材，目前使用的校本教材达到4本。构建教学过程与生产过程对接、"教 、学、 做"一体化教学模式，深入开展模块教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学。3个专业的学生毕业时，不仅取得毕业证，还获得了相应的技能证书。（表二，机电课程体系计划表）课程类别

课程名称总学时一年级二年级三年级考试方式

123456公共基础课

职业生涯规划402　　　顶

岗实

习　　　　　　笔试

道德法律与人生40　2　　

笔试

经济与政治常识40　　2　

笔试

职业道德与职业指导40　　　2

笔试

计算机应用基础12042

技能体育

1602222技能专业

技能

课专业核心课基础知识

机械基础、机械制图、极限配合与技术测量、机电设备概论32044

4 　4 　笔试

金属工艺学804

技能

电工电子技术及应用1602 2 2

2

笔试

液压与气压传动804

技能

传感器及应用12024

技能

电器及plc控制技术8022

技能

专业实训钳工80

2 2 技能

电子工艺及装配28066

2 　技能

机械拆装3602 4 6

6

技能

典型电气控制线路安装与调试240　　66

技能综合实训

(第3,4学期每学期两周)讲座

心理健康教育（班会）20社交礼仪10

创新与创业10普通话10

顶岗实习1080　　　　

3年总学时3320　　　　

讲座为课外活动开展（周二下午第三节课、周三晚上）（四）"提升基础能力"的建设情况　　1、加强师资队伍建设　　（1）专业带头人培养

　　完善了《学科带头人培养制度》，每个专业培养了一名学科带头人。每个专业选拔1名教学水平较高、创新能力较强、具有企业实践经验的教师，通过下厂实践、技术项目开发、外出培训等途径培养成专业带头人。专业带头人应掌握本专业国内外的发展趋势，有较强的组织领导能力，能够运筹、统领专业的建设和发展工作；理论水平高，生产实践经验丰富；能对行业开展技术合作、咨询或培训，具有行业或企业工作经历，有独立开发产品能力和科研能力。负责本专业的课程安排、实习材料购置、技能竞赛、教材编写等，保证本专业高效快速的发展。 （2）专业骨干教师队伍建设　　每个专业培养了多名骨干教师。如汽修专业培养了骨干教师6名，其中，汽车电控发动机方向2名、汽车底盘方向2名、汽车电器方向1名、检测技术方向1名。骨干教师具有较强的课程开发能力、实践动手能力和技术研发能力，成为专业课程教学的主力军，以及专业建设、课程开发和课题研究的核心力量。　（3）"双师型"教师队伍建设

　　加大青年教师参与生产实践力度，安排专业教师到企业顶岗实践，提高实践教学能力。鼓励专业教师参加各类技能等级考试，掌握汽修设备操作运行、维护维修专业技能。目前，3个专业"双师型"教师所占比例达到75%，新增技师或同级别水平教师8名。 　（4）聘请企业兼职教师　　聘请企业有扎实专业基础知识和丰富实践经验或操作技能的技师、工程师以上资格专门人才，参与专业教学和科研活动。建成完备的专业兼职教师人才库。汽修、机电、计算机3个专业均配备3名兼职教师。　（5）教师全员培训

　　两年来，实行了教师教学、科研、创新能力培训计划与技能培训项目，鼓励教师学历进修，提升教师素质。全体教师分批参加相关培训或到企业锻炼提高教师的整体水平。两年来，汽修、机电、计算机3个专业专任教师接受各级培训总计达 85人次，22名专业教师到企业兼职实践深造。　　2、加强实训基地建设

　　近几年内，我校加大了实训室建设，在校园内建立了8个实习实训基地，进一步完善了汽修、机电、计算机3个专业的实习实训车间（室），建设了计算机室、汽车实训车间、电力拖动实训车间等，配套设备齐全，完全满足教学要求。　　2014年，我校筹集各方资金，购置了一批先进的实习实训设备。如数控车床、铁床、冲床、自动剪板机、汽车发动机实训台、底盘实训台、喷油器实训台、汽车模拟驾驶仪、汽车实训考核装置、电力拖动控制实训考核装置、计算机等。三、项目建设经费情况　　（一）项目资金预算的总体情况

　　 2013年10月，我校制作的项目资金预算如下表，2014年到2015年两年内，省财政投入300万元，市县财政投入600万元，行业企业投入100万元，其他投入200万元，共计1200万元。建设项目内容资金预算及来源

省财政投入

县 级地方财政投入

全国职教大会

2015年度小计

2014年度2015 年度小计

2014年度2015 年度小计

2014年度2015年度小计

合计

1501503003003006005050

1001001002001200深化校企合作校企合作运行机制建设85

1312203255

10224

59

共建实习实训基地30

2656463884101020202040200

教师双向交流15

10252024445555

1084

订单培养20

12321820385555

1085

小 计7348

12196

102198202040323264423

改革人才培养模式

人才培养模式改革方案5498

132155861449

课程体系建设10

21312022425586

1492

教学模式改革16

203620224210102010818

116

专业技能课学时81018121830459

57

小 计395594607513515

1530302555314

提升基础能力

基础办学条件101727845513910

1020201535221

师资队伍建设10

142730285855

10101020115

实训基地建设1816363040708

1826132

小 计384785

144123267151530384381463

其中实验实训设备费用小计283058

1109020010

1020353065343

其中师资培训进修费用小计14152930285855

10101020117

　　（二）项目资金的投入与使用情况建设内容资金来源与使用平均

投入比例(%)

平均使用比例(%)一级二级

省财政

地方财政行业企业其他（含学校自筹）

预算投入实际投入实际使用预算投入实际投入实际使用预算投入实际投入实际使用预算投入实际投入实际使用深化校企合作

1.校企合作运行机制建设131313323232101010444

100100

2.共建实习实训基地56

5656848484202020404040100100

3.教师双向交流252525444444555

101010100100

4.订单培养32

3232383838555

101010100100

小 计121121121198198198404040646464

100100改革人才培养模式

1.人才培养模式改革方案999

212121555

141414100100

2.课程体系建设313131424242555

141414100100

3.教学模式改革36

3636424242202020181818100100

4. 专业技能课学时181818303030999

100100

小计949494

135135135303030555555100100提升基础能力

1. 基础办学条件272727

139139139202020353535100100

2. 师资队伍建设24

2424585858101010202020100100

3.实训基地建设343434707070262626

100100

小计858585

267267267303030818181100100

2014年以来，河南省财政预算投入300万元，实际投入300万元，实际使用300万元；县财政预算投入600万元，实际投入600万元，实际使用600万元；行业企业资金预算投入100万元，实际投入100万元，实际使用100万元；学校自筹资金预算投入200万元，实际投入200万元，实际使用200万元。平均投入比例为100%，平均使用比例为100%。四、项目建设的示范作用发挥情况　　我校以特色校建设为契机，坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针，秉承"以人为本、发掘潜能、张扬个性、提升素质、全面发展"的办学理念，强化管理，从严治教，实施"宽基础、活模块"课程改革方案，并实行"订单"培养、工学结合、半工半读、前校后厂的办学模式，实现了"高进优出、低进高出"的育人目标，毕业生升学、就业率达98%以上。

　　在搞好学历教育的同时，学校还充分发挥师资、设施、技能培训、就业安置资源优势，对本县企业职工进行职前、职中和再就业培训，为企业提供技术服务。同时，大力开展农村劳动力转移培训和扶贫开发技能培训，为企业输送了大批合格技能型人才。为振兴县域经济，加快贫困人口脱贫奔小康的步伐做出了较大的贡献，并辐射影响到周边县市，受到省市领导的充分肯定。省扶贫办主任、市委书记、省教育厅副厅长等省市领导先后来校视察指导工作。郑州、信阳、安阳等地20多个职业教育考察团来校学习考察。《河南日报》、《青年导报》、《南阳日报》、新华网等多家媒体分别报道了学习的办学成就。五、存在的问题及下一步的工作计划　　1、校企合作的力度还需进一步加强。

　　通过特色学校建设，我们加大了校企合作力度，但企业对校企合作积极性不高，深化校企合作难度大。企业在运行中有一定的生产任务和进度，学生进入企业工作环境后，要派专业技术人员进行管理，首先关注的就是安全教育，还要对学生讲解专业知识、对学生进行考勤、考核、发放工资，给企业的工作带来一定压力。　　我们要加强与企业的沟通和交流，制定出一系列的管理和奖励机制，派专职教师熟悉企业的工作流程和安全知识，将专业建设与企业管理、生产、技术开发等环节有机结合，探索出一条更加有效的产教结合之路。　　2、师资队伍整体水平还需进一步提高。　　两年来，我校规范了学科带头人、骨干教师培养制度，规范了"双师型"教师的评定，使教师有更多的精力投入教学教研。我校教师在发表论文、编写教材方面成绩显著。但在专利、精品课程、国家级科研项目方面还有待进一步提高。　　我们充分利用录播室和教学软件，制作具有我校特色的精品课程，积极申请国家级科研项目，提高我校教学质量。　　我们要加大对企业外聘人员引进力度，邀请更多的企业专家和技术能手参与学校的管理及教学，指导特色校的建设与发展。六、结束语

　　特色学校建设过程中，学校整体面貌有了很大改观。但我们深知，发展过程中还会面临许多新问题，我们一定按照专家和领导的意见继续加强内涵建设，以特色建设为契机，开拓创新，求真务实，充分发挥省特色校的示范领导作用，促进区域职业教育的融合发展，加大产教融合的力度，进一步把社旗职业教育做大做强，更好地服务地方经济建设。　　　　 2016年6月

河南省职业教育特色学校建设项目 终期验收自查报告社旗县中等职业学校 2015年8月社旗县中等职业学校 2016年6月