2013-2014学年度宝应中专教师校本培训实施方案

心理教育信息化管理系统

为配合我校创办江苏省“高水平现代化职业学校”、创建“五大校园”、教师专业发展需要，根据中等职业教育教师专业发展规划和我校教师发展实际需要，制定本年度校本培训实施方案。 一.指导思想

以十八大精神为指导，以科学发展观统领教师培养工作，以“新课程、新知识、新技能”和师德教育为主要内容，以教材培训、教学基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和技能教育课程改革的需要，立足学校实际，面向全体教师，突出骨干以有效教育教学为中心，全面提高教师师德水平和业务素质，积极开展以学校为主线、以教研组为中心的HH二、基本要求(一)全面认真贯彻党和国家教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构(二)在学校行政部门领导和教师发展处领导下，以部门为基本单位，部门主任为第一责任人，全面提高校本培训质量和效果。 (三)坚持理论，结合实际，坚持“钻研教学一体化”，以教育教学工作为中心，注重解决问题，因地制宜，多渠道、多样化地开展校本培训。 (四)面向全体教师，每位教师都要参加校本培训。 每学年校本培训24学时以上。

(五)以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。 (六)重视资源整合，重视加强教学、科研、培训有机统一的跨学科合作与交流，运用现代信息技术和远程教育手段。 三.活动目标

(一)加强教师职业道德新规范、政治理论和时事、教育政策和法律法规的学习，增强广大教师政治理论、依法执教、廉洁从教的意识和水平，倡导爱岗敬业、乐学、敬业的良好师德风尚。 (二)加强教育教学新理论知识、课程改革新学科课程标准、现代教育教学技术的学习，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论、现代教育技术手段开展教育实践和教学研究的能力。 (三)加强德育理论和心理健康知识、教育教学管理实务学习，结合教学质量年度考核方案，评定教师教学质量年度考核等级，评选出教学实绩的校级骨干教师。 (四)加强实践技能培训和竞争。 加强专业课教师技能实习能力培训，不断提高技能教育、技能实习在职业学校教育中的比重，以适应社会对技能型人才的需求。 同时，组织多种形式的教师专业技能培训和竞赛评估活动，积极参加省、市、县各类技能竞赛，全面提高教师技能水平。

智慧职教新版

大力发扬“敬业、爱生、奉献”的师徒风气，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师徒修养教育、教育政策和法规教育，帮助教师学习先进教师经验、典型师徒教育材料，树立科教观、教育观、人才观。 2 .专业知识和技能。 围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习和更新先进的教育教学理论，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，探讨教育教学方法，交流改革经验，稳步提高教师课堂教学能力和水平。 加强专业教师技能培训，不断提高他们的专业知识、专业技能。 3 .特别培训。 结合学校实际，开展德育工作、科研、信息技术、心理健康等方面的专项培训。 (二) http(//1007.cn/培训“自由行动”

1、骨干培训

大力支持我校教师参加上级教育部门组织的培训和学习，形成我校骨干教师精英阶梯，有专家型、学者型骨干教师队伍。 2、青年教育为青年教师的成长搭建平台，给青年教师一定的学习任务和压力，根据青年教师的业务水平进行“拜师结对”，让青年教师在思想和业务上尽快成长。 3、网络培训

国家职业教育

校本组织教师参加各级各种形式的班主任培训活动，以进一步落实培训精神。 6、基本修炼

通过“五课教研”“两课评定”比赛活动、人一节精彩课堂活动、人一节业务讲座活动、观摩学习、创建学习体验等多种活动，促进教师专业成长，提升教师教育基本功。 组织专业课教师参加各级各类技能大赛，提高专业课老师的实践动手能力。 六.工作安排：

1、2013年9月：制定方案，召开动员会； 2、2013年10月：开展“技能大赛”主题学习； 3、2013年11月：开展《新学科课程标准》主题学习； 4、2013年12月：开展“创新竞赛”主题学习； 5、2014年1月：第一轮校本培训专项检查； 6、2014年2月：开展《职业道德新规范》主题学习； 7、2014年3月：开展“职业教育论坛”主题学习； 8、2014年4月：开展“德育与心理健康”主题学习； 10、2014年6月：开展“职业教育学术年会”主题学习； 11、2014年7月：第二批校本培训专项检查； 12、2014年7月、8月：参加暑期上级部门组织的各项学习； 二一三年八月