职业高中数学素质分析2

职业学校

这篇试卷主要以调查基础、调查数学能力、提高数学教学质量为原则，提出命题科学，达到了考试目的。二、试题分析：1 .试题结构

这个试卷共有13道小题，总分90分，1号题有6道选择题，共30分。问题2共有24分的4个填空题。第三个是总共由36分组成的三个解答问题，各部分难度适中，层次分明，区分度强，体现了考试测试功能。试题的特点(1)考试全面、集中

试题调查了职高数学分析几何和立体几何内容，全面调查了学生“双基”，反映了数学教育的基本要求，符合高师讲解。(2)强调了对数学思维方法的考试

教育信息化十四五规划

答题失分多，几乎一半的学生没有做。主要是三角函数的基本概念不清楚，矢量的坐标运算，矢量的夹角公式不熟悉，三角函数的简化评估能力差，不能正确使用推导形式化简化评估，不擅长使用点射式求直线的一般式方程，不能准确判断直线和圆的位置关系，一些学生也不记得点选线的距离公式。主要有以下几个方面：(1)从基本概念不强、灵活应用能力差的学生的答题情况来看，部分考生对教材的基本概念、基本性质等基础知识没有充分理解，知识记忆模糊，记不住向量的夹角公式、点大选的距离公式、三角函数的推导公式、等差数列、等差数列的总和公式。

教育教学质量

建议每个学生准备一本错题本，收集平时练习中的错题。从现在开始，学生考试、练习的次数越来越多，每次考试相当于调查漏洞。学生每次整理错题时，及时总结错题原因，更正时立足统法，不使用猜测、排除等特殊方法，要求直接法达到巩固基础知识的目的。

2012年12月28日