电子信息创新人才培养模式的研究与实践
学校教务系统
摘要：以电子信息领域创新人才培养为目标的教学研究，着眼于电子信息领域的人才培养和创新理论创新方法的成果转化，夯实基础，加强实践，加强教育与科研的结合，着力培养创新人才理念，从教育、教学、手段等几个方面进行探索，推进创新人才建设。关键词：教育改革；人才培养创新教育
一、改革措施
纵观国内外教学和创新实践，制约学生学习发展的主要问题是：教育模式落后、教育形式单调、教育内容落后、学生理论基础知识不扎实、实践环节薄弱。以培养创新型应用型人才为目标，有必要改革教育内容、方法、手段等，重视理论、实际和创新能力的培养，促进教学科研工作。为此，如图1所示，明确了教育改革理念和教育改革目标。(a)澄清教育改革的概念，激发学习倡议和热情；
巩固基础，加强实践，结合教学研究，着力培养创新人才的改革理念，重视授课形式以外的其他方式，引导学生创造性学习，开展多种形式的课外教育活动，激发学生的创新思维。在课堂上，仔细梳理每一个课题，提出几个具体问题，通过类比、分析等方法，引导学生思考和组织讨论。这种教学方法已在数据库原理及应用课程教学中使用，反应良好。
职教二十条
开展研究性学习有利于学习之前。为了促进学习迁移，必须建立平台。为此，教师和学生不仅要在课堂上进行互动，而且要在闲暇时间通过网络进行交流，确保学习迁移切实可行。这不仅有助于培养学生的创新思维，而且有助于教师教育和科研活动。通过一段时间的实践，基本上取得了预期的效果。二、教育改革的实践与效果
为了保证实习和创新教育，担任本科生专业指导导师工作，利用休假等闲暇时间培训了10多名骨干学生，在河北省重点学科支持下开设了智能信息处理实验室，为学生提供了良好的实验和创新环境。项目组成员结合相关科研和大学生科技创新活动，在全校开设了互联网信息搜索和搜索引擎开发、Linux/Unix企业应用等公开选修课，受到好评。
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