中学政治教育的困境与思考
招生简章
摘要：中学政治教育的传统模式面临挑战。针对新形势下政治课教材及教学方法中存在的呆板枯燥的困境，结合多年的教学实践和反思，试图探索为政治课注入新活力的因素。根据中专生的特点，提倡适当增设教学内容，丰富教学手段，灵活运用各种教学方法。在政治教育中，可以大胆地进行多种创造性的尝试，但要注意，要密切围绕教育的使命进行。(约翰肯尼迪，教育)摘要：中学政治教育的传统模式面临挑战。针对新形势下政治课教材及教学方法中存在的呆板枯燥的困境，结合多年的教学实践和反思，试图探索为政治课注入新活力的因素。根据中专生的特点，提倡适当增设教学内容，丰富教学手段，灵活运用各种教学方法。在政治教育中，可以大胆地进行多种创造性的尝试，但要注意，要密切围绕教育的使命进行。(约翰肯尼迪。)关键词：教材内容；课前三分钟教学手段教学方法创新
中学教育难，中学政治教育更难。这句话相信所有的同行都会“心领神会”。
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常年可用的“陈酒”是“世界列强政治、军事、GDP排名民间借贷参与者；
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“上课前三分钟”环节不限于政治经济学，在所有政治课中经常应用。我没有修改2008年石狮市公开课和2009年泉州公开教育周(在我们学校举行)，而是保留了平时的这一部分，取得了良好的结果。但是这个环节的运用有时取决于课堂气氛和课堂内容的连接，需要把补充的内容换成另一面，相当苦心，真正反映了备课的重要性。1.3 《政治经济学基础知识》教育课程虽然具有较强的说教意义，但很重要。关键是要浓缩和补充教材内容。目前石狮联盟使用的道德教育教科书还可以，但分量不足。华东大学出版的《法律基础知识》只是摘录，不能独立用作教科书。另一种《职业道德与职业指导》也有可以参考的材料。因为同样的内容(除非特别有趣)，我们在课堂上讲课，如果学生没有教材，效果就大不相同了。