机械工程系教学工作诊断报告

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结合山东省教育厅、财政厅下发的文件《关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》及学校“十三五”时期发展规划精神等文件精神，按照张同光院长《德州职业技术学院三届三次教职工代表大会暨工会会员代表大会上的工作报告》的要求，围绕2016-2017-2学期教育教学工作计划，对教学工作检查进行了总结如下(一)稳步推进木品牌、铸特色、教育教学改革

1 .进一步规范项目化教学落地工作，加强教学资源信息化建设，按照职业教育精品资源共享课程建设标准，《数控加工工艺制定与实施》课程成功申报省级精品资源共享课程。2 .组织教师积极申报2017年度山东省职业教育教学改革项目，《京津冀一体化背景下职业教育品牌特色专业建设的实践研究》项目成功立项。3 .按照项目建设要求和验收指标体系，数控技术应用省级中职品牌专业建设工作，通过省教育厅、财政厅验收。(二)多措并举，提高师资队伍教育教学水平和工程实践能力1 .根据学校《关于开展2016-2017学年第二学期教研活动的通知》，结合本科实际情况，制定切实可行的教研活动计划，并严格执行。 让教研活动作为教师交流、教法探讨、教学示范、课题研究的平台，切实发挥作用，推动教师教学能力的全面提高。2 .加强师资队伍建设，充分利用师资能力发展中心、高校师资网络培训中心和本科优质教育资源，特别是组织开展专业技能、信息化教育等方面的培训。(三)严格管理和规范程序，日常教学管理不懈怠

1 .严格按照要求制定学期教学计划，切实保证各专业人才培养方案的落实。 做好各教学环节的管理，做好期初中间的教案、课程计划、教学进度、作业批改、教室日志等教学检查工作，做好检查结果的反馈和改进工作。2 .建立以各级学习委员为成员的学生信息反馈站，召开学生座谈会，及时做好意见反馈和限期整改工作。3 .实行“一日四查”、“开课”制度，重点对青年教师进行随机授课，严格授课质量，课时达到22小时。

4 .严格实习教学管理，签订本科、教师、学生三级安全责任书，抓实践教学指导教师是实践教学第一责任人，签订安全责任书525份，认真执行安全操作规程，确保实习教学有序化和规范化。

5 .结合人才培养方案中的技能大赛模块，组织开展校内技能比赛，以赛促学。 精心挑选运动员和指导老师，组建集训队，与往年省职业院校技能大赛对比，按照《关于举办第十四届（2017 年）山东省大学生机电产品创新设计竞赛的通知》计划报6个比赛项目的要求，报6个参赛项目。6 .严格学校学籍管理规定，加强毕业生毕业条件考核，规范考核流程。 应毕业人数为312人，符合毕业条件的人数为296人。(四)创新形式，全员育人，加强学生教育管理

1 .充分利用第二课堂、第三课堂，选择合适形式的载体，成立兴趣小组，开展社团活动，丰富学生的休闲文化生活。 在德州职业技术学院第十一届田径运动会上，机械工程系取得了团体第一、男子团体第一、女子团体第三的好成绩。3 .加强学风建设，以学风促进管理，采用加强本政策的宣传和发动，营造良好的学习氛围，引导学生成长。

提高教学质量的方法和措施

数控技术专业现有专任教师22人，其中，高级职称7人，占31%，中级职称12人，占54%，初级职称3人，占14%； 专职教师中，硕士以上学位教师9人，占41%； “双师”素质教师19人，占86%； 数控技术专业教学团队是山东省优秀教学团队专业教学团队中专任教师22人，校内兼职教师5人，企业兼职教师6人。机械设计与制造专业现有专职教师30人，其中高级职称11人，占36.7%，中级职称12人，占40%，硕士学位教师11人，占36.7%，'双师'素质教师30人，占100%。 专业教学团队中专职教师30人，兼职教师14人。模具设计与制造专业10名专职教师，1名博士，8名硕士，1名教授，4名副教授，均为双师型教师。(二)实行精品引领，课程改革成果显著

数控技术专业制定了19门课程标准，建设了5门省级精品资源共享课程，13门校级数字化资源课程。 建设省级和国家级十二五规划教材7部，开发适用性强的校本教材16部。 一门课程是省级精品资源共享课程。机械设计与制造专业2016-2017学年出版《机械加工工艺制订与实施》十三五规划教材1份，《数控编程与操作》校企合作教材1份。模具设计与制造专业设有省级精品课程1门，院级精品资源共享课程5门，校企合作开发项目化教材8份。 利用得实平台建设了9门在线课程，并通过6门课程进行了项目化课程改革。(三)校企合作，育人，学生就业质量高

充分发挥企业主体作用，校企双方在人才培养目标定位、课程体系、实践教学安排和制度建设等方面进行了深入探讨，企业通过专业(组)建设、课程建设、师资队伍建设、顶岗实习开展、技能大赛指导等方式共同培养人才

数控技术专业先后与德州齿轮有限公司、德州联合石油有限公司等6家企业签订订单培养协议，订单培养学生130人，占学生总数的35.53%，企业聘用顶岗实习毕业生比例为83.33%，校企合作开发教材10门。 与无限三维(青岛)科技产业集团共建3D打印学院，2017年9月招收数控技术专业3D打印方向的学生。机械设计与制造专业及联合石油机械有限公司、德州齿轮有限公司、泰达染整机械有限公司为培养学生42人订单。 所占比例为15.27%； 企业聘用顶级实习毕业生比例为100%； 校企合作开发课程7门，专业平均拥有5本校企合作共同开发教材。三、本科整体课程建设的主要措施和效果、特色与创新(以专科诊疗改革的主要内容为依据) )。(一)根据课程定位，选择循序渐进的课程内容

职业教育期刊

《数控铣床编程与加工》课程在实习现场授课，利用“蓝墨云班授课”APP、应用的信息化手段、搭建的平台完成教学过程。

《机械CAD/CAM》课程充分利用信息化手段采用在线离线混合型开放式教学。 鼓励参加每年的山东省大学生机电产品创新竞赛，鼓励参加中国图学会承办的全国CAD等级考试、制图员等职业技能考试。《塑料模具设计》课程注重教学资源的建设和网络信息资源的利用，发挥现代信息技术在课堂教学中的应用。 运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段开展教学。四.存在的问题和解决问题的思路(一)、高端引领校企共建，打造一流教学团队

与标杆学校师资队伍相比，标杆学校的大师、名师等专业带头人力量非常强大，有过海外留学经历的教师达到20%。 另外，还需要增加教师出国进修的机会，培养国际视野，提高教育理念，引进大师和名师进入课堂。具体措施：)1)实施高端人才引领战略。

引进高端人才，聘请企业行业专家和能工巧匠作为技术大师，充实专业教师队伍，充分发挥示范引领和辐射引领作用。)2)加强专业带头人、课程主管、骨干教师的培养。通过校际学术交流、外派学习、资助产学研项目或者教研教学改革项目、对企业进行培训等形式进行培养。(三)开展学历提升工程。鼓励教师在职，提高学历，掌握现代教育技术，提高自身业务水平。 实施“青蓝工程”，加强青年教师培养，保证教师队伍可持续发展。

加强教学实践，加强科研的“三强”师资队伍建设进一步推进，显著优化师资结构，显著提高师资素质，显著增强教师教学能力、实践能力、教科研能力，结构科学合理，师德师风高尚，教育理念先进，教育能力强(二)维修扩建相关培训实验室，建设一流实践基地与标杆学校相比，缺乏国家级、省级典型教育实践基地，教育实践条件有待进一步提高。(1)整合现有实习设备，创新校内实习基地运行管理机制，市场化运作，建设符合实务基本技能培训的工程培训中心，为校内营造职业环境。)2)建设教育、培训、技能鉴定、技术服务)四位一体装备制造技术中心，吸引企业入驻校园，专业融入产业，为学生提供真实的生产场所，实现校企环境融合。)3)以机修厂资源为依托，探索校内生产性实训基地建设模式，实现教学管理与生产管理融合，实现设备资源共享融合，技术人才官方融合，实现生产与教学有机统一，培养学生知识运用能力和创新意识，满足学生可持续发展。(四)充分利用各类社会资源，拓宽渠道，不断拓展校际、校企合作，建立适应教育需要的稳定校外实习实践基地。 校企合作，实现互利共赢。机械工程系

2017年6月2日