山东职业学院方案报告
培训机构教务系统
2任务目标3方案制定4实施进度目录5保障措施2一.指导思想3
目标引领问题导向系统组织的分层实现自主驱动螺旋上升全员参与常态机制立足标准平台支持二.任务目标健全“五纵五横一平台”，打造一流的质量保证系统
重视过程管理，建立教育诊断和改进常态机制建设“精益求精、持续改进”的质量文化4
提高人才培养质量推进优质高职建设5三.方案制定
新形势下创新发展的内生动力不足质量保证体系的系统性有待提高教育管理信息化水平有待提高质量文化需要进一步加强建设询问问题指导方向
剧本的内容完美的质量保证体负责人
实施教学诊断整顿和改善建设开始了代质量文化6
三.方案制定(一)体系设计体系设计建立完善的质量保证体系完善组织体系健全目标体系健全标准体系7健全制度体系8
1 .组织体系建设2 .规划体系建设93 .标准体系建设10
序列号标准名称责任部门1部门绩效标准监督所2在机关及岗位设立标准化团体人事部专业3人才培养方案制定标准教务处4专业建设标准5更改专业诊断标准路线6跑道建设标准7课程标准
8实践教育标准9课堂教学标准1课程评价标准1疗程诊断标准变更教师1教师专业发展标准组织人事部
1专职教师执业标准4专业教学团队建设标准1 5教师评价标准1师资培训诊断标准学生1 7学生发展标准学生处，团委4 .制度体系建设
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序列号制度名称责任部门学院
1业绩考核办法监督处2诊断和改进工作管理办法3人才培养状态数据采集规定教务处4质量年报制度5系二级管理制度组织人事处
6理财相关制度理财处7财务管理相关制度财政部8校企合作相关制度招待所9人事管理相关制度组织人事部1技术服务相关制度科技处1后勤管理相关制度总务部1信息服务相关制度信息中心1 3安全保安相关制度安全保卫所12序列号制度名称责任部门专业
4专业安装和调试管理办法教务处
1专业操作管理方法1专科诊疗改革制度1专业建设绩效评价方法1专业建设指导委员会制度路线9课程设置与协调管理制度双程建设管理制度
2课程评价制度双程建设诊断制度双程建设绩效评价方法4 .制度体系建设13序列号制度名称责任部门教师
2新的教师入职管理办法组织人事部2师资培训制度
2专业带头人、骨干教师管理工作2兼职教师管理办法2师资队伍建设诊断制度2师资队伍建设绩效评价方法学生3学生发展评价制度
3学生发展诊断制度学生处、团委3学生管理绩效评价方法4 .制度体系建设(二)信息化平台建设14人才培养数据平台网络教育平台教育信息管理平台重点业务结束数据的直观数据诊断改进教育信息化质量保证信息化日常工作流程数据定性评价教学建设实现四个结合
建设两个校本平台立足于数据平台减少额外的负担校本质量数据中心称质量评价平台大数据量分解系统问题诊断警报系统改善和持续系统的改善数据整合
(二)信息化平台建设161 .网络教育平台建设171 .网络教育平台建设实现目标学生教师监督
校友领袖校外座位比特监护人
课程质量学生质量称量教师水平专业水是平的
校外全体人员参与学校质量多级联动保障质量
2 .教育信息管理平台建设教育信息管理平台的功能结构教育质量保证体系教育评价子系统学生
评价教师同行互相评价上司
上课及督指导教师评论学学生
互相评价学生评分科教师评分科专家评估专家企业
问卷调查孩子系统
指标和库组卷释放管理数据统计/统计学反馈
公共账目号子系统教务线上(学
老师的信呼吸系统)分院教学热线
通知管理理子系统评价及调研自动通我知道显示
状况监测及补拿出来
大数据分析报告子系统(学情分析报告等)排名分析参评率分分析指标派生结论管理诊断整合子系统
问题诊断追踪重新整顿师生交流
管理孩子系统用户及角
彩色管
教学质量
2 .教育信息管理平台建设(三)诊断和改进教育工作学院的楼层面试发生变化学生
水平诊察教师水平诊察路线水平
改变诊疗专业层次面试发生变化诊断和改善
以专业为载体，把三个平台支援，实施5楼的诊察变更2021
大学发展规划部门计划
工作标准工作的实施执行教学课程教学建设学生工作
监控后勤服务流程数据分析警报提高
绩效评价的自我诊断数据分析报告改革创新提高
……
1 .在学院层面进行就诊改变22
专业建设规划专业建设标准专业建设规划年度建设目标自我诊断专业诊断报告专业调整
人才培养方案专业教师
专业资源建设专业实践条件……专业质量报告
大学年度质量报告书提高进程监视数据分析专业警告提高2 .专科层次就诊变动第三方评估工作的实施23
3 .课堂就诊变动课程目标课程标准
课程年度任务课程的实施方方法律手
市场细分上课程程内
美容上课程程资金酱料上课堂团体织法
…自我诊断课程诊断报告课程质量报告外部审查科外部评价提高进程监视数据分析课程警报提高
……
4 .教师级别就诊变动师资队伍建设规划教师建设目标教师建设标准教师发展计划年度任务由组织实施教师自我诊断教
学习工人装扮教
科学研究企业企业锻炼精炼拿出来展览会培
训诫
教师发展报告
教师质量年度报告外部评价外部诊断报告提高
教
教师
拿出来展览会
的双曲正切值心灵进程监视数据分析警报提高25
5 .学生就医变更学生自我诊断德智体美劳
学生发展报告书学生年度综合评价学生年度综合评价结果学生年度质量报告就业质量
8215毕业生回访毕业生就业质量信息告发改进和提高学生发展规划学生发展目标学生发展标准
学生年度综合测试评价体系由组织实施学习
学生
拿出来展览会
的双曲正切值心灵进程监视数据分析警报提高
(三)现代质量文化建设26建设现代质量文化质量团团队建设物质精神质量价值观
可以控制，防止质量意识满足、超越完美、创新和谐，有效四.实施进度
2017年3月-9月2017年10月-2018年3月2018年4月-9月27
完善看病改革工作实施方案；
职业教育期刊
关于训练
实施并完成第一轮主动改变工作的职务部门和系可以完成
自我诊断报告； 结束了《山东职业学院》内部质量保证体系自测改革报告；完成状态数据分析报告；第一阶段第二阶段第三阶段年度
内容2017年3月-2017年9月-2017年10月-2018年3月-2018年4月-2018年9月质量保证体系建设
1 .设立学院质量保证工作委员会、质量保证工作组、专业(课程)质量保证组2 .根据学院“十三五”规划制定质量保证计划、专业建设计划、课程建设规划教师队伍建设，规划学生发展计划等；3 .按照规划，完善目标体系、标准体系；4 .整理部门、专业、课程、教师、学生等待工作目标、标准，确定就诊要点，结束完善规章制度体系。1 .修改各项规章制度
根据2017年工作实践制定2018年的重点工作，进行分解3 .依托智慧校园建设，完善数据平台建设设置。通过智慧校园建设，建设功能齐全的数量根据平台。教育诊断整顿和改善
1 .起草学院内部质量保证体系诊改工作实施方案；
2 .召开学院诊改工作动员大会3 .邀请诊改专家进行诊改培训，派相相关人员到省内外进行培训。1 .修订完善诊疗改革实施方案；2 .学校水平、专业水平、课程水平、在师资水平、学生发展水平上自主看病换工作。1 .学校水平、专业水平、课程水平、在师资水平、学生发展水平上首次进行自主诊断换工作；2 .职能部门和系完成自检报告；3 .完成《山东职业学院内部质量保证体》自我诊断变更报告书"
4 .完成状态数据分析报告5 .开展第三方专业评估6 .迎接省里诊复查工作。质量文化建设
全体员工进行全面的质量管理理论培训，树立全方位、全员、全过程的质量文化内涵我知道。1 .全面质量管理专题培训
2 .形成“精益求精、持续改进”的品质文化。巩固“精益求精、持续改进”的质量语句化为乌有。山东职业学院质量管理与保证体系诊断改革工作流程表28五.保障措施(一)组织保障
成立学院质量保证工作委员会，工作委员会设立质量监视事务所29个(9个)系，20个处室单位) )质量保证工作组。(二)制度保障
完善32项制度、17项工作标准，建立健全质量保证制度体系整体。 成立大学，主修、课程、教师、学生5个层次，“学院-系处室-专业(课程)”3个层次的质量分析、报告、信息发布制度。29
(三)人员保障
选拔具有丰富教育、教学、管理经验的骨干人员，与行业企业、职业教育组建质量管理专家、学院诊断专家队伍，开展诊断指导。(四)研究保障围绕教学诊断和改进体系建设、运行机制建设进行研究，立项教研课题，指导教学诊断为了促进诊断和改善，研究断改。(五)经费保障
学院每年投入专项经费开展诊改，由监督处统一管理，确保体系建设、诊断和改革工作顺利进行。30