中职质量年报政策解读
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目录页面内容页面第一章是什么第二章为什么第三章怎么说第四章几点考虑3
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定()国发〔2014〕19日)国务院
工作背景
《教育部关于印发职业院校管理水平改进行动计划(2015-2018年)的通知》(教职成〔2015〕7日)教育部
《教育部办公厅》开展中等职业教育的培养质量年度报告员的通知》(教职大厅信函〔2016〕2号)
教育部
贵州省教育厅事务关于室中职的开展行业教育质量年报申诉工作的通知(黔教职成〔2016〕90天)贵州省
2014 2015 2016 2016过渡页面TRANSITION PAGE第一章是什么5
是什么
完善中等教育质量评价制度
促进教育行政部门和中等学校的运营良好教育工作的诊察与工作审视职业学校自觉履行供应主体职责负责任，回应社会关切，接受社会教练，也是中等学校弘扬立德树人的理念、加强教育教学管理、提高学校质量的重要线索。可以更好地向社会展示职业学校风貌、学校特色、学校的成绩宏观层面微观层面中观层面过渡页面
TRANSITION PAGE第二章为什么7
学校作为公共服务机构有必要公开质量状况。为什么作为学校财政拨款的单位
迎新晚会
怎么说9怎么说01
分级负责分阶段实施持续改善
02整理质量现状重视数据收集03自己制作落实保障措施10怎么说
准备阶段-----分级责任
地方教育行政部门制定并承担实施方案履行组织发起的领导责任。运转阶段-----分阶段实施通过验收的国家示范学校、国家重点中职学校于2016年率先开展年报工作，其他学学校和教育行政部门今年开展工作。随访阶段-----持续改善在总结学校经验的同时，找出存在的问题，改进工作，解决问题，不断提高人才培养质量。
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地市州教育行政部门
1 .负责本区域年度报告工作，并进行指导和推广辖区内的高校编制并向社会公布。2 .工作重点：推动工作的政策措施、经验法、工作成效、工作困难、问题与改进措施。中等职业学校
报告的重点是人才培养工作，是主要的展览表明学校在人才培养、教育教学、学习德育和学校党建四个方面的工作。
提高教学质量
分级负责分阶段实施持续改善
02整理质量现状重视数据收集03自己制作落实保障措施13怎么说01
02
第一阶段第二阶段
整理质量现状阶段相关数据的收集阶段03第三阶段
编制质量年报阶段14怎么说01
分级负责分阶段实施持续改善
02整理质量现状重视数据收集03自己制作落实保障措施15怎么说3
步骤2步骤1步骤
落实保障措施
编制质量年报，是完整的的系统流程必须以质量年为基础报纸的要求是将相关内容建设重点，在此基础上落实好保障残疾对策。
坚持自己做
编写年度报告不仅涉及教育行政部门和学校的管理者清醒地认识到自己的工作现状，而且可以讲究聚人心，更好引导教职工数据意识的构建关注学校发展。教育行政部门和中等教育管理人员必须确实树立大数据意识，增强自己的数据观察觉能力和分析能力。过渡页面
TRANSITION PAGE第四章几点考虑
我们一直在进步
我们走在永远持续改善的道路上01形成制度化工作规范02注重发展和变化03建立有效的工作体系04发挥第三方组织的作用几点考虑05坚持公开发表原则