对中职数据库课程的看法
教务一体化系统
对中职数据库课程的看法摘要：随着日新月异的计算机技术和信息技术向社会各行各业、各领域渗透，数据库已经成为中职学生必备的基本技能，数据库技术的掌握程度可能是毕业求职等一系列活动成功的关键。 我从目前中职数据库课的现状出发，提出了在课堂上培养中职学生学习兴趣和应用能力的看法。关键词：中职数据库课教学； 一点看法一.中职数据库课程简介
随着现代计算机技术和信息技术的日新月异，数据库技术作为一项基本的应用技能已经渗透到社会各行各业、各领域的工作中。 无论是进行会计处理还是网站操作，都离不开数据库的访问和应用。 面对这一现实环境，作为职业学校从事计算机教育的人员，必须重视其教学质量对学生未来就业和生活的影响，帮助他们学好这门课程以适应现代社会的发展需要。但在目前中职数据库教学的现状下，我认为教学中教材内容陈旧、教学计划不合理、教学手段单一、忽视能力培养等问题仍然存在。 另外，由于学生对数据库的认识比较抽象，无法理解这种知识与现实生活的联系，普遍缺乏学习兴趣，存在困难的情绪，导致学生的知识能力不能满足用人单位的实际需要和“三年级”高考试题的解决，教学效果往往是中档的。二.提高中职数据库教学质量的具体策略(一)调动学生学习兴趣。 要提高中职学生学习数据库的积极性必须阐明这门课的重要性和学习的必要性。 为了让学生理解数据库和日常生活的联系。 在教学中，学生可以举例，每个门户网站每天使用数据库存储大量的信息更新，满足用户的信息浏览需求；
教育部职业教育与成人教育司
银行系统需要利用数据库管理会计……(二)教材优选与课程设计。 教师要充分考虑中职学校的教学特色，以理论知识能充分运用为原则，重视理论联系，强调实用性； 语言的表达简单易懂，在内容的组装上重视注意点和方面的组合，基础和新技术的组合。 另外，教师要以能力为本进行课程内容的整合，积极编写符合实际教学需要的高质量教材。(三)完善教育手段1 .启发性教学法。 启发性教学应以遵循学生的认知规律为前提，尤其是对基础知识相对薄弱的中职学生，教学设计要浅入浅出，即从具体问题入手，引出语法规则，通过大量例题说明相关词句和函数的功能，最后总结出一些结论在这个过程中，教师应该有意识地对学生进行启发，认识到任何问题都有多种解决方法，通过自己的思考和实践来提高学习能力。2 .教学实例的运用。 教学案例是引导学生进入数据库知识世界的重要切入点。 教师应当以真实实用的数据库为基础，根据教学内容等具体情况进行调整，增强学生对教科书知识的感性，激发学习兴趣。 实例教学要以学生未来的工作需要为出发点，理解和加强教学重点。 考虑到中职学生就业的特点，教师应着重数据库应用和维护能力的培养。 要提高学生解决实际问题的能力必须将教学案例教学与任务驱动教学相结合。3 .任务驱动教学与合作探究模式。
职中
以数据库构筑表的一节课为例，复习了前一节的内容后，可以设计以“学习数据表的制作方法”为目的的提出新任务的课程环节。 首先是常用数据类型，如字符型、数据型、日期型数据的定义； 学习字段名称和字段宽度的定义等知识点； 然后，小组讨论如何创建“此类的成员状态登记表”。 例如，需要哪些注册项目？ 这些注册项目在数据库中被称为什么，属于什么数据类型，占用了多少宽度？ 那个基本的步骤能总结出来吗？ 教师在学生的讨论过程中，了解其学习情况，指导其互相帮助学习，对有困难的学生可以进行个别指导。 各位代表发言后，其他学生可以提出疑问或修改发言，教师起到辅助指导作用。 随后，学生根据讨论的结果自主完成项目，并选择团队代表演示项目。 在演示过程中，教师往往用赞扬鼓励的口吻纠正和完善演示。 最后，教师进行课程总结，结合主要内容和知识点，让学生评价本课自己做得好和需要改进的地方。这各个环节运用任务驱动和合作探索等丰富的教学手段，以及多媒体教室、投影设备、网络教室等丰富多彩的教学环境，打破教科书授课的传统模式，调动学生积极参与，加深对知识的理解和记忆，使学生切实感受到成功的满足感参考文献：[1]刘亚嘉.浅析课堂教学中的有效沟通策略[J] .网友世界. 2014(07 ) )。[4]王素萍.理念引领在中职计算机基础课教学中的应用[J] .职业. 2010(26 ) )。[5]陈爱贞.中职计算机课堂教学中经常遇到的问题及解决办法[J] .考试周刊. 2013(77 )。