2016年度中等职业学校质量年报1

重电教务系统

xxx市职业教育中心是xxx市教育局直属的重点示范中等职业学校，是xx中等职业教育示范特色学校和三届国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位。 学校的性质是为了开展中专学历教育，开展专业技术培训和考试工作。 学校占地面积约260亩，资产总额近50000万元。

近年来，学校逐渐成为校园“责任、合作、质量、服务、感恩”的核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求知、技术” 以“每个学生都长大成才”为办学目标，树立“以人为本、突出特色、注重技能、培养人才、服务社会”的办学理念，实现“与人共事的学生、技能素养同修、成人与能人同时培养” 先后获得全国教育科研先进单位、xx职业教育先进单位、xx职业教育攻坚工作先进集体、xx中等职业学校德育工作先进集体、xx中等职业学校教育科研工作20强单位、广西卫生优秀学校、xx教育系统农村成人教育先进单位等荣誉，成为本地区龙头职业学校和xx示范特色职业学校，“一带一路”

2016年，学校校园面积175645平方米，学生均为42.3平方米；校舍面积886069平方米，学生均为20.73平方米； 实训设备总额4958.3万元，学员均为11942元； 图书总量112500册(包括电子书)，学生均为27.94册。 (二)办学规模2016年，学校全日制招生2010名，全日制在校生4152名，社会短期职业培训及考试8023名。 (三)经费投入

2016年，办学经费投入2161万元，学生全部投入5204元，基础能力明显改善。 (四)专业建设

2016年，学校开设12个专业，在校生平均专业346人。 拥有广西示范专业3个，广西示范校内实训基地4个； 示范专业全日制在校生2042人，占全校在校生的50.02%，示范专业在校生平均680.67人。 有4个国家重点建设专业、10个广西重点建设专业(实训基地)的重点专业全日制在校生3848人，占全校在校生的92.68%，重点专业在校生平均专业384.8人。 (五)师资队伍2016年，学校通过公开招聘、多渠道培训等措施，逐步完善师资队伍，提高师资整体素质，师资队伍结构更加合理。 现有专任教师202人，学生比例为20.55:1。 专职教师中本科及以上学历教师187人，研究生学历教师4人，高级职称教师47人，“双师型”教师123人。 办学条件、办学规模、经费投入、专业建设、师资队伍等基本信息的具体情况见下表。

表1 :学校基本信息表项目2015年2016年增长率

校园面积175645175645----

学生人均校园面积43.63

42.3-1.33-0.34%校舍面积) 819388606941315.04%学生平均校舍面积20.35

20.730.381.87%

设备总额(万元) 3662.354958.331295.9838.54%

学生平均设备价值(万元) 0.9096751.1942030.28452828.55%图书总数)册) 11250011413516351.45%

学生平均图书(册) 27.9427.48-0.46-1.65%全日制招生数(人) 1732

201027816.05%

全日制在校生人数(人) 40264152126

3.13%

办学经费(万元) 23322161-171

-7.33%

学生平均学业经费(元) 57925204-588

-10.15%专业数10122

20.00%在校生专业平均值402.6346-56.6

-14.06%演示专业数33

-----

示范专业在校生人数18432042199

10.80%

示范学生专业平均值614.33

680.6766.3410.80%示范实习基地数242

百分之百

重点建设专业数7103

42.86%

重点建设专业在校生人数35373848311

8.79%

% e9 % 87 % 8d % E7 % 82 % B9 % E5 % bb % ba % E8 % AE % be4 % b8 % 93 % E4 % b8 % E5 % 9c % A8 % E6 % A0 % a1 % E7 % 25 % 208 % 205 % E4 % b8 % E5 % ad % a6 % E5 %8E6 % E6 % 95 % E5 % b8 % E4 % ba % B6 % E6 % b 0181876 % 0a 3.31 % 2003.31 % 25 % 20ba % % 20 % 95 % 99 % E5 % b8 % E4 % ba % E6 % 95 % b 01181235 % 0a 4.24 % 25 % E4 % b8 % 89 % E3 % 80 % E7 % 94 % 9f % 20e5% 85 % b5 % 85 % ba % e9 % BF % E7 % 8e % 8713.8 % 25 % E3 % 80 % 82 % E6 % 89 % E7 % 94 % ba % 90 % E5 % 25 % 20 % ba % E5 % b8 % 82 % E5 % a4 % a % 90 % E5 % 9c % B0 % E4 % b8 % b8 % 82 % E7 % B4 % E6 % 88 % E5 % b8 % 82 % ee % 200 % 81 % E8 % a6 % 83 % E5 % a1 % 98 % E8 % a1 % E8 % E8 % E8 % B7 % E7 % B1 % 8d % E5 % 88 % ef % BC % E6 % B0 % E7 % 94 % E6 % 88 % BC % 208 e % e9 % 95 % E7 % 9a % 848 % E4 % ba % E3 % 88 8cc % E7 % 9a % 84808 % E4 % ba % ef % BC % 8cc % E4 % bb % a5 % ee4 % 25 % 205 % E8 % a7 % a1 % E4 % b8 % b8 % a1 % A8 % 2 % e9 % 95 % BF % E6 % 83 % E5 % 86 % b5 % E4 % ba % B6 % B0 % 206 % af % 94 % e9 % 87 % 8d % E4 % ba % E6 % B0 % E5 % a2 % E2 % a2 % E5 % a2 % a2 % a2 % a2 % ed % B0 % b8 % 82 % E8 % be % 96 % E5 % 8c % ba 915 % 25oa % 20e5% B9 % B3 % E5 % b8d % 9781 % 0a 4.7h % 0a 3.14 % 25-13-1.3 %.1%按户籍农村

172799.7%200299.6%275-0.1%

城镇5

0.3%80.4%3

0.4%按成绩B及以上19611.3%25212.5%561.2%

C

694

40.0%80840.2%1140.2%

C以下842

48.6%95047.3%108-1.3%

　　从表中反映出：

　　1．学校生源大部分来自市内，特别是市辖区内。2016年,市内生源的比重占96%以上，市外生源占4.0%；市内生源中，市辖区内的生源又占了较大优势，占总生源的47.2%；其次是桂平市，生源占45.4%，并且呈上升趋势；平南生源最少，占3.4%。由此可见，学校在稳定市辖区、桂平生源的同时，发展平南以及市外的生源空间还很大。

教育信息化促进教育公平研究

　　（一）教书育人，促进学生发展与成长

　　学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕"安全、服务、质量、合作、创新"工作新思路，实施"做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步"的"三同"育人模式，把"三同"融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。　　（二）管理育人，促进学生发展与成长　　1．创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。　　一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。　　二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。　　三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。

2．发挥党员的先锋模范作用，引领学生发展与成长。教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，党员是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性，使学生在学习中收获成功，收获快乐，学校要求党员班主任做到"忠诚、干净、担当"以及"亮身份、亮岗位、亮成绩"，充分发挥党员干部的模范引领作用；对全体班主任则要求做到"四个到位"、"五个关注"、"五个正面"、"六个尊重"、"六个意识"，有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。　　（三）服务育人，提高学生综合素质　　学校坚持"以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向"的办学方向，秉持"厚德、师技、爱岗、创业"的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的"把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂"精神，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。　　（四）活动育人，促进学生健康成长

注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校非常注重加强校园学生社团建设，本年度新增了"爱心社"、"环保志愿者协会"等11个学生社团，使校园学生社团达31个。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长；也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。 (五)资助情况　　严格贯彻落实国家提出的"进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学"的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于"实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫"的工作方针。

　　一年来，我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、自治区人民政府奖学金，广西"雨露计划"以及由学校年度部门预算资助贫困生资金（每年5万元）和"爱心社"募捐的经费资助家庭经济困难学生。在国家免学费方面，2016年享受免学费人数为6878人次，国家助学金801人次。2016年秋季学期，享受助学金的学生主要是持有扶贫手册的学生，按国家下达的文件，结合自治区提出精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。在政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。　　五、培养质量与评价　　（一）学生技能大赛获奖及获得荣誉

　　2016年,学校学生参加广西中等职业学校学生技能比赛获奖25人次，参加广西文明风采比赛获奖48人次，学生参加市级以上信息化应用能力大赛、演讲比赛、书信比赛、摄影比赛等获奖共310人次。　　学生参加广西及以上技能大赛获奖及获得荣誉情况见下表：表三：学生技能大赛及获得荣誉情况表项目

2015年2016年增长情况获奖人次

获奖率获奖人次

获奖率增长数增长率

技能大赛获奖（省级以上）210.51%25

0.60%423.53%

文明风采竞赛（省级以上）--

48

23.2%4823.2%其他获奖（市级以上）2065.12%2375.71%3115.05%合计227

310 83

36.6%

　　从表中反映出：

　　1.学生参加各种比赛的参与度大大提高。截至2016年11月中上旬，学校组织参加广西中职学生技能大赛，广西及以上的各级各类文明风采比赛，市级以上信息化应用能力大赛、演讲比赛、书信比赛、摄影比赛等获奖共310人次，比2015年增加83人次。获奖人次的大幅增加，说明学生参加各种比赛的参与度大大提高。　　2.学校教育教学质量和学生综合素质明显提高。2016年，学生获市级及以上奖励的获奖率增长36.6%。获奖率的大幅提高，说明学校教育教学质量和学生综合素质明显提高。　　（二）应届毕业生就业率与双证率

　　2016年，学校应届毕业生1028人，顺利就业1020人，就业率99.22%，初次就业936人，初次就业率91.05%；区内就业581人，区内就业比重为56.52%；毕业生获取"双证"率为95.82%；升大专或本科89人，升学比重为8.66%；自主创业72人，占7.0%。　　（三）求人倍率及应届毕业生平均月薪　　2016年，用人单位给我校毕业生提供就业岗位1285个，求人倍率为125.0%；毕业生平均月薪2200元。　　（四）企业与毕业生满意度

军事职业教育

2015年2016年增长数增长率

毕业生数9351028939.95%

毕业率（巩固率）91.06%91.25%0.19%2.09%就业人数926102094

10.15%就业率

99.20%99.22%0.02%0.02%初次就业人数84293694

11.16%初次就业率90.05%91.05%1.0%1.11%区内就业人数524

58157

10.88%区内就业比重56.06%56.52%0.46%0.82%升学人数778912

15.58%升学比例

8.24%8.66%0.42%5.10%自主创业人数657813

15.6%自主创业比例8.24%8.66%0.42%5.1%毕业生"双证"率95.62%95.82%0.20%0.21%求人倍率203.1%125%

6.8%3.46%

毕业生平均月薪（元）2000220020010%

雇主满意度（抽样）94.6%94.9%0.3%0.32%毕业生就业满意度（抽样）

85.2%86.7%1.5%1.76%毕业生对母校满意度及推荐度（抽样）87.1%87.8%0.7%0.8%　　六、社会服务与贡献

　　学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。　　（一）为区域经济社会发展提供人才支撑　　1.为区域经济建设输送急需人才

　　学校现有学历教育在校生4152，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才700人以上，已成为地方企业高技能人才培养基地。2016年，学校毕业生就业率达99.20%，毕业生双证率达95.62%，用人单位对毕业生满意度达94.6%，毕业生平均月薪2200元以上；学校毕业生1028人中，区内就业581人，占56.5%；服务社会短期职业培训及组织8023人次中，本地就业4256人，本地区就业率分别达到60.2%和53.05%；为本地企事业单位开展职工培训1260多人次，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。　　2.为区域社会发展做出重要贡献　　学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，依托计算机等级考试考点、国家职业技能鉴定站、广西三级安全培训基地、广西贫困村劳动力转移就业培训基地、贵港市退伍军人培训基地、贵港市安全生产资格考试中心、贵港市会计从业资格无纸化考试考点、贵港市保险代理人资格无纸化考试考点等，积极开展短期职业培训和考证培训，提供考证考试服务，社会服务能力显著提升。2016年，服务社会短期职业培训及组织考试共8023人次，面向社会开展技术咨询和技术服务380多人次，对县级职业学校和民办职业学校提供技术指导和服务260多人次，为区域社会发展做出了重要贡献。　　3.为扶贫富民贡献力量　　学校全日制学历生中，农村学生超过99%，学校为使他们学好技术，走上了脱贫致富之路。2016年，学校有1022名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位。此外，学校积极开展农村劳动力培训、贫困村劳动力转移就业培训等各类职业技能培训， 2016年共培训转移农村劳动力3112人次。全日制农村户籍毕业生和农村劳动力培训学员顺利实现就业，对于服务"三农"、扶贫富民、促进地方经济社会发展都起到了很大作用，为实现"富民强桂"新跨越做出了贡献。　　（二）充分发挥骨干、示范和引领作用

　　1．学校牵头组建了由广西玉林高级技工学校等5所职业学校和5家企业参加的广西西江黄金水道国家级示范性职业学校建设战略联盟；新加入了广西商务职业教育集团，贵港职业教育集团，实行资源共享，影响和带动了集团内职业学校的发展。　　2．选派名师到田东县职业学校等县级农村职业学校进行示范课教学指导活动；承办了全市公开课堂周活动及全市科普活动开放周，来自全市8所中职学校、社会各界师生、员工520多人次现场观摩学习，为推动我市职业教育教学模式改革、课堂教学质量提高、科普知识的推广发挥了示范引领作用。　　3．承办了全市中职学生文艺展演、中职学生技能竞赛、学生社团交流等大型活动7次，得到主办单位和社会各界的高度赞赏。　　4．对口帮扶了平南县第一中等职业技术学校等3所县级中等职业学校和贵港市白云职业学校等5所民办职业学校，对口培养指导教师432人次，指导桂平市第一中等职业技术学校汽车运用与维修专业顺利通过自治区示范专业评估，指导职业学校顺利通过合格评估验收3所、自治区课题立项成功申报3项，发挥了示范引领和辐射带动作用。　　七、提高人才培养质量的主要举措

　　（一）加强人才培养模式与课程体系改革,人才培养质量明显提高

　　学校以国家示范校建设为契机，大力开展人才培养模式与课程体系改革，建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制，机电设备安装与维修、计算机应用、会计、汽车运用与维修4个重点专业分别构建了"双平台，阶梯式"、"实训室+工作室+顶岗实习"、"岗证一体，工学结合"、"工作导向，项目递进"4种特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研，形成了4个专业人才需求调研报告，制定了4个专业人才培养方案；深化课程体系改革，重构了4个专业课程体系，制定课程标准32门，开发优质核心课程14门，建成校级精品课程9门，公开出版教材10本，开发校本教材12本，建成4个专业教学资源库；加入广西汽车运用与维修资源共建共享联盟，成果在全区17所中职学校共享使用；推进教学模式和评价模式改革，实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会"四方参与"的多元评价模式，并且带动了其他专业的改革发展。改革取得了明显成效，人才培养质量明显提高。2016年，学校在自治区中职学生技能比赛中获奖25人次，毕业生就业率99.2%以上，双证率95.82%以上，平均月薪2200元以上。　　（二）加强培养培训，师资队伍建设成效显著　　学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、"双师型"教师遴选及管理办法》等9项师资队伍建设专项制度；采用全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。学校以国家示范校4个重点建设专业为重点，成功培养了专业带头人6名、骨干教师30名、"双师型"教师36名，"双师型"教师占专业教师比例达到85%以上，聘任兼职教师35名，形成了一支结构合理、专兼结合的"双师型"教师团队，师资队伍建设成效显著。　　2016年，学校教师市级以上科研教改课题立项3项（其中，自治区级2项），本年度学校拥有教育教学科研十项，参加课题研究的教师总人数达83人，课题评比获奖3项，教学技能比赛奖9项（其中，一等奖4项），公开发表论文37篇，教师论文评比有18篇获自治区级以上奖励。学校有全国优秀教师1名，广西职业教育特级教师1名。　　（三）加强校企合作、工学结合运行机制建设，增强人才培养的针对性和实效性

学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等11个校企合作专项制度，牵头组建了广西西江黄金水道国家级示范性职业学校建设战略联盟，新加入了广西商务职业教育集团；新增合作协议3家，合作企业接收顶岗实习学生数达到10050人月、接收就业学生数达到980人，新建校外实训基地12个，开设企业冠名班6个、"企业课堂"班5个；企业参与新建校内实训室12间，改造升级实训室19间。校企紧密合作，实现了"五对接"（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和"五共同"（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生"三赢"。　　（四）加强校园文化建设，学生综合职业能力显著提升　　学校以"三同"、"三力"、"三业"育人模式为引领，基于"责任、合作、质量、服务、感恩"的校园核心价值，提炼出"以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会"的办学理念，形成了"团结、务实、创新、包容"的校风、"厚德、师技、爱岗、创业"的校训和"求知、求技、互助、共赢"的学风，彰显"以德养技，协同育人"的办学特色；完成了校园文化系统建设，建成了文化广场、文化长廊等校园文化设施；对多年办学成果进行了总结提炼，形成了《学校管理制度汇编》《毕业生创业案例荟萃》《企业优秀文化汇编》《创业文化读本》等成果；引进企业优秀文化，推进7S管理，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化，打造了主题鲜明的校园文化品牌。　　八、问题与对策　　（一）存在问题

　　1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。　　2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。　　3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。　　4.目前学校生师比严重失衡，教师授课任务太重，影响了上课质量。　　1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。　　2．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。　　3．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。　　4．加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。　　 贵港市职业教育中心　　 2016年11月23日