安徽工业经济职业技术学院年度质量报告2015

校园教务系统

安徽工业经济职业技术学院

高等职业教育人才培养质量年度报告(2015 ) 2014年，党中央、国务院对加快发展现代职业教育作出一系列重大部署。 习近平总书记专门就职业教育工作作出重要指示，国务院召开全国职业教育工作会议，李克强总理接见会议代表并作重要讲话，刘延东副总理、马凯副总理出席会议并作重要讲话。 会议前，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》。 这一系列部署，体现了党中央国务院对职业教育工作的高度重视，为贯彻落实十八大十八届三中全会精神，加快发展现代职业教育指明了方向、明确了任务，提供了行动指南。 2014年，学院坚决贯彻全国教育大会精神，认真学习落实教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》等文件精神，统一思想认识，明确改革发展方向和重点，增强改革责任感和紧迫感。 加强学院内涵建设，积极推进高等教育教学改革，人才培养质量进一步提高，办学实力进一步增强，呈现出良好的发展势头。 一.学院基本情况(一)学院概况

学院创建于1979年，1983年经原国家地质矿产部批准，报教育部正式成立安徽省地质职工大学，1997年1月更名为“安徽省工业经济职工大学”，1999年开始举办大专水平的普二

通晓高等职业教育。 2001年6月经安徽省人民政府批准、教育部备案，在原安徽省工业经济职工大学基础上改制为安徽工业经济职业技术学院，隶属安徽省教育厅、省国土资源厅、省地矿局直接领导。 2007年1月，学院通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，获得优秀等级(全省七所学校之一)，2009年成为安徽省示范性高职院校合作委员会(A联盟)成员单位，2010年8月被评为安徽省级示范性高职院校。 学院现有各类在校生1万多人，为国土资源地矿行业和地方经济发展培养各类人才3万多人。 先后获得第七届、第八届、第九届“安徽省文明单位”称号，2005年至今5次获得“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，2010年、2011年获得“安徽省普通高校毕业生就业工作示范单位”称号，2011年获安徽省人民政府颁发“安徽2012年被人力资源社会和社会保障部授予“国家示范职业技能鉴定所”，连续7年获得“安徽省地矿局先进党委”称号，先后获得“安徽省地矿局先进单位”、“信息业技术培训CAD教育先进单位”、“合肥市双拥示范单位”、合肥市“卫生先进单位” 学院秉承地矿行业“三光荣”精神，形成具有良好职业道德的高技能人才”鲜明办学特色，以师生“爱职业、爱职业、兴困难事业、兴事业”的“三业”精神为学校发展和培养高级技能型人才以人为本”的办学理念和内化为“明德、笃学”的学院不断深化教学改革，形成“教育者本位、德育优先”、“能力本位、全三面发展”、“坚持教学质量生命线”等教学理念，以教学为中心，以专业建设为核心，产学研结合以师资队伍建设、基础设施建设、质量保障等五大体系为支撑，建立了培养技术技能型人才的教育教学机制，并形成了以培养学生职业能力为主线的“校企结合”、“工学结合”、 探索建立以“双证结合”为特色的多元人才培养模式和基于工作过程的课程体系以及产学研合作教育长效机制，不断推进教育改革，全力提升毕业生职业能力和就业竞争力。 住院以来，用人单位对毕业生的评价满意率均在90%以上，毕业生就业率均在96%以上，居省内高等院校前列。

(二)基本办学条件

2014年，学院全日制普通高职在校生10450人。 在校生的构成情况如表1所示。 表1学院在校生构成情况

全日制高职在校生总数(人)、高中起点(人)、中职起点(人)、10450 9196 1254学院办学资源问题和学生平均数见表2、3。 表2 2014年学院学校资源总量状况占地面积

(M2 )总建筑面积；(M2 )教育科研

及辅助用房(M2 )学生宿舍(M2 )教授科研仪器设备资产

总额(万元)教育计算机总数

((台)纸的总册数(万册)、电子书总数(GB ) ) ) ) )。

34275222063.979465.66206675.94827.54228063.964500表3 2014年学院学生平均办学资源状况4

平均土地面积

(M2 )学生人均宿舍面积；M2 )学生人均教育行政用房

(M2 )学生均教科研设备资产值(元)新增学生均报图书册

数百名学生教育用计算机台数)台)学生教师比

33.9 9.6 8.02 4613.92 3 22 19.82二、人才培养质量分析(一)专业设置

2014年，学院招生专业为37人。 其中，国家紧缺人才培养专业1个，中央财政支持建设专业2个，省级示范院校建设重点专业4个，省级示范专业1个，省级特色专业7个，省级综合改革试点专业3个。 如表4所示。 表4按4 2014年开设专业及分布情况排序

号

专业名称在校

学生人数专业情况所属部门1指南89旅游管理系

2旅游管理272省级示范院校建设重点专业旅游管理系3酒店管理415中央财政支持建设专业省级示范专业旅游管理系4景区开发与管理40旅游管理系

5数控技术445国家紧缺人才培养专业机电工程类6机电一体化技术730省级特色

省级示范大学建设重点专业机电工程系7机制造与自动化89机程系 8 汽车检测与维修技术 90 省级特色 机电工程系 9 汽车技术服务与营销 376 机电工程系 10 计算机辅助设计与制造 86 机电工程系 11 软件技术 226 计算机科学技术系12 计算机多媒体技术 212 计算机科学技术系13 计算机网络技术 396 省级特色 计算机科学技术系14 计算机信息管理 26 计算机科学技术系15 动漫设计与制作 75 省级综合改革试点专业 艺术系 16 电脑艺术设计 125 艺术系

17 三维动画设计 32 艺术系 5

18 广告设计与制作 95 艺术系 19 工业设计 75 艺术系 20 文秘 94 商贸系 21 电子商务 208 商贸系 22 商务英语 191 商贸系 23 营销与策划 457 省级特色 商贸系 24 国际经济与贸易 211 商贸系

25 应用电子技术 230 省级特色 电子信息技术系 26 电气自动化技术 371 省级特色 电子信息技术系 27 电子信息工程技术 482 电子信息技术系 28 通信技术 37 电子信息技术系 29 会计电算化 946 省级特色 财政学院 30 房地产经营与估价 324 省级综合改革试点专业 财政学院 31 物流管理 313 省级综合改革试点专业 财政学院 32 财务管理 438 财政学院

33 区域地质调查及矿产普查 84 省级特色

省级示范院校建设重点专业中央财政支持建设专业 地质学院

34 宝玉石鉴定与加工技术 266 省级重点 地质学院 35 钻探技术 60 省级示范院校建设重点专业 地质学院 36 工程测量技术 420 省级综合改革试点专业 地质学院 37 基础工程技术 338 地质学院 38 工程造价 816 地质学院 39 工程监理 217 地质学院 40 产品造型设计 20 艺术系 41 安全技术管理 33 地质学院 （二）课程建设

2014 年，学院建设省级精品课程 5 门，省级资源共享课程 5门，院级精品课程 56 门。如表 5 所示。 表 5 2014 年课程建设情况表 省级精品课程 省级资源共享课程 院级精品课程 5 5 56 （三）师资队伍

1.专任教师结构情况 6

学院专任教师中，具有副高以上职称的 100 人，占 21.6%；具有硕士以上学位的教师 110 人，占专任教师总数的 23.76%，双师素质教师 252 人，占专任教师总数的 54.43%。如表 6 所示。 表 6 2014 年学院教师结构情况 职称结构 双师素质教师人数 高级职称 中级职称 初级职称 专任教师人数 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例

463 252 54.43 100 21.6 160 34.56 202 43.63 2.师资培养情况

中专学校

学院校内实习实训基地 80 个，建筑面积 10424.78 平方米，设备总值 2920.96 万元。如表 7 所示。 表 7 2014 年校内实习实训基地建设情况 设备价值（万元） 基地数（个）

建筑面积

（平方米） 总值 新增 自制 捐赠 设备总数（台套）

80 10424.78 2920.96 187.41 20 15 2539 7

学院校外实训基地 139 个，年接收学生 3345 人次，其中接收顶岗实习学生 2171 人次，接收应届毕业生就业数 1484 人。如表 8 所示。 表 8 2014 年校外实习实训基地建设情况 基地数

（个） 接收学生

（人次） 接受顶岗实习学生（人次） 接收应届毕业生就业数（人）139 3345 2171 1484 2.学生顶岗实习情况

2014 年，学院顶岗实习应届毕业学生总数 3580 人，录用顶岗实习学生 2692 人，企业录用顶岗实习学生比例达 72.2%。如表 9 所示。 表 9 2014 年学生顶岗实习情况

顶岗实习毕业生总数（人） 企业录用顶岗实习学生总数（人） 录用比例（%）3580 2692 75.2 3.职业资格证书获取情况

2014 年，学院毕业生获得各类高、中级职业资格证书 3382人次。 （五）校企合作

2014 年，学院按照服务区域支柱产业，实践行业、企业、学校合作办学、联合培养人才的思路，校企合作日益紧密。为加快推进专业人才培养模式创新步伐，我院地质学院与华东冶金地质勘查局测绘总队签订合作办学协议，成立“华冶测绘班”；电子信息技术系与合肥京东方光电科技有限公司签订了校企合作办学协议，合作开办“京东方班”，同时设立专业奖学金；旅游8

管理系与多家星级酒店开设“订单班”，与安徽世纪金源酒店开设“世纪金源”班，与合肥皇冠假日酒店开设“皇冠假日班”，与合肥辰茂和平酒店开设“和平班”，与南京金陵集团开设“金陵班”，同时与芜湖方特、安徽中青旅合作开设“冠名班”。通过与企事业单位的合作，对学生实行订单培养，由学院和企业共同参与培养。学院与企业紧密配合，利用学院和企业两种不同的教育环境和教育资源，使企业文化与素质教育对接、人才培养模式与行业（企业）对接、课程内容与职业标准对接，以培养企业所需、具有较高综合素质的高端技能型人才。 计算机系与合肥艾尚米公司在我院合作共建电子商务创业实训基地；院队合作进一步深化，发挥学院资源优势，与 311、326 队构建“校中队、队中校”、送教上门教学新模式，共育钻探人才；学院与安徽省地质调查院设立“地调奖学金”、与安徽省地质测绘技术院设立“测绘奖学金”、与安徽省地矿局 322 地质队设立“长江钻探奖学金”，产学合作共同培养地质人才。 （六）社会服务 学院致力于利用自身资源服务社会，我院职业技能鉴定所自成立以来，在省人力资源和社会保障厅的指导下，在学院领导的支持下以“社会效益和鉴定质量第一”为宗旨，本着科学规范、客观公正的原则，严格按照国家规定的职业技能标准和任职资格条件，对职业技能人才的技能水平进行评价和认证，先后被授予“省优秀鉴定所”、“国家示范职业技能鉴定所”称号，为社会和行业企业培养了一大批优秀从业人员。2014 年学院面向地质9

行业、企业和毕业生开展并完成数控车床工、无线电装接工、工程测量工、固体矿产钻探工、调酒师、汽车修理工、制图员等职业技能鉴定 2989 人。

学院承办了由安徽国土资源厅、安徽省地质矿产勘查局、华东冶金地质勘查局联合举办的地勘单位探矿工程施工钻机机（班）长培训班，共培训基层钻机机（班）长 300 多人；举办了地勘单位安全生产负责人、管理人员岗位培训班，共计 160 多人；为安徽煤田局第一勘探队进行转岗培训，共计 40 多人。 三、人才培养工作成效 2014 年，学院始终以示范院校的标准加强建设,加大投入、从严治教、规范管理、民主办学，不断深化育教学改革、创新人才培养模式，坚持把提高人才培养质量作为内涵发展的重中之重，强化教学工作的中心地位，全面实施教学质量与教学改革工程，切实加强专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践教学建设，强化教学管理。学院办学质量和社会影响力持续提升。 （一）专业建设水平不断提高 2014 年，各教学单位积极探索并走出了一条“校企一体化”的院系建设模式和办学模式。其中地质学院积极探索学院、行业、企业“三方对接”办学模式，旅游管理系“校企一体化”实训基地建设模式都取得了成熟的经验。

学院人才培养模式改革不断深化。有关教学单位分别召开了相关专业人才培养方案研讨会，探索与企业合作进行专业人才培10

养，在原 2+1 人才培养模式的基础上，探索了工学结合的新模式，例如商贸系 2+0.5+0.5 工学结合模式，现代经济管理系的“中广班”校企合作订单班模式，旅游管理系校企合作“844”多学期分段式模式，地质学院“三方联动、五项结合”的人才培养模式等。旅游管理系还以央财项目建设为抓手，积极探索中高职衔接，以改革人才培养方案为抓手，与安徽旅游学校共同探讨中高职分段式教学，并合作开展专业教学资源建设，在高技能人才系统性培养方面取得了宝贵的经验。 各系的不同举措进一步发挥了校企合作的桥梁纽带作用，探索了工学结合、校企合作的有效路径，调动了企业参与培养人才的积极性，实现了企业资源与学校资源的有机结合,促进了高职院校毕业生的顺利工作，实现“社会、企业、院校、学生”的多方共赢。

（二）学生职业素养全面提升

我院高度重视职业技能大赛，构建了院级职业技能大赛框架机制，变原零星赛制为较为系统的院、省、国家三级体系，形成了良好、完善的参赛机制。2014 年，我院在全国、省级职业技能大赛上再获佳绩，如表 10 所示。 表 10 2014 年学生技能大赛获奖情况

大赛来源 赛项名称 选手姓名 指导教师 获奖等级 所在系部 中餐主题宴会设计 赵艳 曹仪玲 二等奖 旅游管理系 三网融合与网络优化

梁庆

汪明兴 吴锐、朱晓彦 三等奖 计算机科学技术系 2014 年全国职业技能大赛

基站建设与维护 王乐乐，张

京京，张康 吴锐、佘东 三等奖 计算机科学技术系11导游服务(普通话导

游服务) 夏慧贤 邱竹青 汪君 一等奖 旅游管理系 中餐主题宴会设计 赵艳 曹仪玲 胡瑞明 一等奖 旅游管理系 中餐主题宴会设计 赵成飞 谌莲莲 徐晓波 一等奖 旅游管理系 动漫 李楠 方宝钤、吴帮平 一等奖 计算机科学技术系动漫 凌曦阳 王悦娟、奚小溪 二等奖 计算机科学技术系动漫 张泽林 李昀芸、童慧 二等奖 计算机科学技术系动漫 林熹 吴帮平、周守东 二等奖 计算机科学技术系测绘(二等水准测量)

陶润东、徐国安、刘良、刁晨

王新鹏、余凯 二等奖 地质学院 测绘(二等水准测量)

赵健、杨乐、张旭、曹大鹏

高考招生网

王新鹏、余凯 二等奖 地质学院 测绘(工程施工放样)

赵健、杨乐、张旭、曹大鹏

王德高、刘明众 二等奖 地质学院 导游服务(英语导游

服务) 吴静娴 韩瑞 韩珊珊 二等奖 旅游管理系 英语口语（非英语专业组） 王袁袁 宋庆福 二等奖 基础部 计算机网络应用 霍文强、卢亮亮、朱少龙

孙轲 、郑辉 二等奖 计算机科学技术系三网融合与网络优化

梁庆、汪明

兴 吴锐、孙荣会 二等奖 计算机科学技术系文秘速录专业技能王雅婷、王艳含、束庆霞、秦琴

王燕 程娟 二等奖 商贸系 移动互联网应用软件开发 盛飞跃、王

小波、王璐 丁俊、赵小龙 二等奖 计算机科学技术系电子产品芯片级检测维修与数据恢复匡鑫炜、梁

康、范良君 吕文官、段剑伟 三等奖 计算机科学技术系智能电子产品系统工程实施 冯好好、李贤勇、夏福成

蒋鸣东、熊婷婷 三等奖 电子信息技术系 2014 年全省职业技能大赛

测绘(二等水准测量) 董军、潘涛、宋涛涛、胡坤

王德高、陈永芳 三等奖 地质学院 12测绘(工程施工放样)

董军、潘涛、宋涛涛、胡坤

王德高、陈永芳 三等奖 地质学院 测绘(1:500 数字测图) 董军、潘涛、宋涛涛、胡坤

王德高、陈永芳 三等奖 地质学院 测绘(1:500 数字测图) 赵健、杨乐、张旭、曹大鹏

王德高、刘明众 三等奖 地质学院 会计技能 王丹、何海洋、冯丽、董瑞香

高亚、余畅、张兴福、张茜

三等奖 财经学院 汽车营销 闵婕、赵语妹

邱璜、斯炎 三等奖 机电工程系 云安全技术应用 吴松、储纯、李雪萍 朱晓彦、佘东 三等奖 计算机科学技术系导游服务(普通话导游服务) 洪蕊 宣秦倩 王厚红 三等奖 旅游管理系 英语口语（英语专业组） 钟海霞 解璐 三等奖 商贸系 三网融合与网络优

化 何申、王震 吴锐、陈静 三等奖 计算机科学技术系工程造价基本技能疏玉婷 陈元元 姜乐乐

陈墨 三等奖 地质学院 工程造价基本技能 陈红 张宸琛 方芳陈墨 三等奖 地质学院 报关技能 张丹、王秀

琴、杜娇娇 杨素娟、柴建华 三等奖 商贸系 一体化物流方案设计与实施 朱凌皓、姚鹏宇、孙全林、李小东

程建、申家星、

何章磊 三等奖 财经学院 金明智、朱

婷婷、黄念 全国大学 吕宁宁、权为民 二等奖 基础部 生数学建模竞赛

数学建模 黄亚猛、周琴、郑银飞吕宁宁、董慧 三等奖 基础部

全国旅游 徐建 韩姗姗、韩瑞 三等奖 旅游管理系 院校服务技能大赛 导游

夏慧贤 邱竹青、汪君 三等奖 旅游管理系 （三）质量工程项目成果丰硕 2014 年我院以质量工程项目为抓手，通过项目带动的方式13

推进了教学基本建设水平的提高。如表 11 所示。 表 11 2014 年质量工程项目成果 项目类别 项目名称 负责人 申请类别名称 省高等教育振兴计划

基于“双元工作室”模式的“现代学徒制”高技能人才培养改革探索与实践崔景茂 重大教学改革研究项目

高校优秀青年人才支持计划 周海燕 安徽省高校人文社科重点项目

安徽省城乡统一建设用地市场构建研究 吴飞 物流管理专业综合改革试点 何章磊 专业综合改革试点汽车检测与维修技术 郑月楠 特色专业

WEB 程序设计(ASP.NET) 佘东 精品资源共享课程

高职院校基于云计算“教、学、做”一体化开放式信息平台的建设研究 赵小龙 教学研究项目计算机辅助设计与制造类课程项目化教学改革与实践史召峰 教学研究项目

面向“卓越电子工程师”计划的 EDA 创新设计能力培养探索与实践廖慧惠

教学研究项目

教坛新秀 谌莲莲 教坛新秀教坛新秀 李学灵 教坛新秀教学名师 金仁贵 教学名师 旅游管理专业教学团队 周海燕 教学团队名师工作室 崔景茂 名师（大师）工作室数字艺术与动漫实训中心 朱晓彦 示范实验实训中心

省级高校质量工程项目

卓越机械制造技能型人才培养计划 程正翠 卓越人才教育培养计划（四）招生就业再创新高

2014 年，学院实际到校新生 4162 人，创建院以来新生报到数新高。其中省内文、理科录取分数线分别为 387 分和 315 分，超省高职（专科）线 237 分和 165 分。 今年我院自主招生计划数为 700 人，网络报名总人数为 120014

余人，招生计划完成率为 100%，涉及 11 个专业。 学院 2014 届毕业生 3580 人，就业人数 3498 人，就业率97.7%。 四、下一年工作思考

2014 年 6 月全国职教会议召开，国务院出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，当前职业教育面临新的发展机遇，也面临新的形势与任务。2015 年，又是学院省示范职业院校验收年，教学工作要承担新的使命和任务。在新的形势下，学院将调整教学建设与教学改革的重心，在院党委的统一部署下，进一步抓好教学建设与改革，全面提升办学内涵和教学质量，提高学院的综合实力和影响力。下一年度的工作重心将是“完善教学治理体系、提高教学治理能力，推进学院内涵建设再上新台阶。”这也是今后一个阶段教学的中心工作。

2015 年以及未来一段时间，学院教学工作的基本思路是抓建设升级、抓改革促进、抓管理提高，实现教学条件的明显改善、教风学风的良性发展、办学质量和效益的明显提高。学院将围绕一个中心，抓好三项建设，推进三项改革。一个中心就是完善治理体系、提高治理能力，推进学院内涵建设再上新台阶。三项建设一是专业建设，二是人才培养条件建设，三是校风建设。三项改革分别是教学综合管理改革、人才培养模式改革、课程教学改革。以“高质量，新特色”为核心，突出人才培养工作的中心地位，努力实施示范建设、质量工程、教学团队建设、技能大赛建设和教学管理建设等五大工程，着力构建特色专业建设机制、校企合作机制、人才培养机制和学风建设机制等四大机制，把我院的教学工作水平提升到一个新的高度，跻身于省级示范性高职院15校前列。强化内涵，提高质量，突出特色，实现全面协调可持续发展，这既是示范院校建设的必然要求，也是学院发展的内在要求。学院将坚持内涵建设，加强专业建设、课程改革、实训条件建设、师资队伍建设、职业氛围建设、特色创新等，进一步深化教育教学改革，提高教育教学质量，增强服务社会经济的能力，不断推动综合实力和核心竞争力再发展。 附：1.计分卡 2. 资源表 3.服务贡献表

安徽工业经济职业技术学院 二○一五年元月六日