雅安职业技术学院人才培养2012年度报告

icve智慧职教

雅安职业技术学院

高等教育质量2012年度报告

一、2012年度学院建设与发展概况(一)学院基本概况

学院以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导，坚持“服务为宗旨、就业为导向、走产学研结合之路”，坚持“立足雅安、辐射周边、面向基层、服务民生”的办学定位，“实干建校” 坚持开放学校、强行创新”的教学为中心，以内涵建设为抓手，突出办学特色，着力打造高职品牌，积极探索“三才有机结合”人才培养模式，为基层“下、用、苦、留”

学院占地面积400多亩，拥有2个校区、8个教学部和1所附属医院、768名教职工、4名高职高专、1万多名在校生。 目前，4个中央财政支持建设的项目1个护理实训基地、1个药学实训基地、1个医学影像技术特色引领性专业和1个学前教育人才短缺型专业，共计获得中央财政820万元支持。 2012年6月2 9日，医院被确定为四川省第二批省级示范性高等职业院校建设单位。

青年路校区新建的1号学生宿舍及附属医院医教结合大楼(澳门援建项目)已投入使用； 青年路校区新建的2日、3日、4日学生宿舍、培训中心、图书综合楼、实训楼等项目工程也已竣工，下学期投入使用。 (二) 2012年建设与发展概况1 .坚持和完善党委领导下的校长负责制- 2 -

学院坚持按照中共普通高校基层党组织工作条例开展工作，进一步明确党委和行政职责，制定了“三重一大”制度。 党政议事规则，健全党委和院长办公会制度，实行党委统一领导下院长负责制的管理模式。 2 .以国家和地方政府和市场需求为导向，积极举办新专业，积极调整老专业

按照《国家中 长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》年提出的积极发展学前教育和加快特殊教育发展的要求，我院积极进行学前教育

与特殊教育专业一起，2011年成功申报学前教育为中央财政支持的人才短缺型专业，2012年普通专科学校学前教育和特殊教育专业共招收新生199名，普通中专学校学前教育专业招收新生111名。 为进一步做好专业服务地方产业发展，学院于2012年在原招生专业基础上招收口腔医学技术新生，申报与雅安地区经济建设和产业发展密切相关的生物制药技术、木材加工技术、公办卫生管理、园林工程技术和物流管理专业等5个新专业，历年3 .以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革(1)实行工学结合、校企合作、挂职实习的人才培养模式

学院于2012年6月在雅安市召开了第七届产学合作教育及实习就业工作研讨会。 雅安市人民政府、汉源县和荥经县人民政府、四川大学华西医院等领导和专家，以及省内外医疗卫生、文教、旅游、机电、药品产销等行业近百家合作单位的130多位代表应邀参加了本次大会。 与会人员与我院领导和各系专业负责人就合作培养实用人才、共建共享教育资源、接收学生实习就业等问题进行了深入探讨，达成共识并达成协议。 2012年1月，学院与广东省东莞台心医院正式签订“合作培养实用护理人才”协议。 双方将以培养学生为起点，进一步发展专业教师培训，为我院护士培训提供相应支持。 根据协议，台心医院还将为参加订单培养的学生提供生活、住宿、学费补贴，真正实现学院、医院、学生三方共赢。

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2012年我院与北大人民医院继续合作举办护理点班。 上半年，医院在北京大学人民医院实习的学生代表队获得医院第三届“技术过硬”技能大赛团体一等奖和“实习生辩论赛”第二名，其中王文静获得“首席律师”称号。 下半年，2 5名2010级订单班学生赴北京大学人民医院实习，通过双向选择，确定3名2011级护理专业学生进入北京大学人民医院订单班学习。 机电技术专业与中国长安汽车四川建安分公司、四川航空工业川西机器有限责任公司、颖鑫汽车销售有限公司、美雅汽车销售有限责任

公司等校企合作企业建立1 0个校外实训基地，共同制定各专业人才培养方案，建设以实践能力为核心的课程体系和教育资源库，将行业产品、服务及职业资格认定标准纳入课程和教学内容。 为了缩短学生的专业技术

建立岗位能力差距、常态化的专项调查协调机制，校企联合设计、实施、评估人才培养方案有效机制，实行“工学交替”、“订单式”等

运用多样化的教学组织模式，安排学生在生产高峰期参加生产顶岗实习，生产空窗期安排学生到企业参观学习，在校进行 理 论 学 习 和 校 内 实 训 。积极推行“项目导向、任务驱动”、情境式教学法，探索采用虚拟现实技术，将生产现场和流程引入课堂，充分利用网络信息技术，实 现教学手段现代化，逐步实现“教、学、做”一体化的教学模式改革。 在 现有校内实训基地的基础上，正着手建立“厂校一体”的运行制度，为工学结合人才培养模式改革 提供保障，通过“厂校一体”实习实训基地的体制机制建设，将逐步解决实习实训损耗、教学与岗位对接等关键问题。（ 2）坚 持 学 校 教 育 与 职 业 培 训 并 举 ，全 日 制 与 非 全 日 制 并 重 的 措 施 与成 效

2012 年 ，学 院 在 坚 持 认 真 做 好 学 校 教 育 的 前 提 下 ，积 极 引 入 企 业 文 化 ，聘请企业专家开展 岗 前 职业技能培训， 将企业的用工要求融入学校的课堂教学中， 使学生在正式进入企业前就熟悉了企业文化，掌握了岗位必 需 的专业技能，缩短了 上岗适应期。与此同时，我院还承担了营养师、育婴师 、中级养老护理员 、医药商品购销员 、 食品检验工、 电工、车工、焊工、钳- 4 -工及计算机操作 员、餐厅服务员、客房服务员 、 医学信息技术 和中学教师继续教育 的职业培训工作 ，参培数约 5030 人 次 。（ 3）加强“双师型”教师队伍建设，提升职业教育基础能力，建立健全技能型人才到职业学校从教的制度的情况 创新医教结合，深化 “ 医教一体 ”

学 院 按 照 “ 两块牌子一个团队 ” 的原则，将医学系、护理系、药检系的 临床教研室与附属医院相应科室进行了一体化整合，设置统一负责临床和教学任务的教研室（科室），将学院和附属医院符合参与医教结合的人员全部编入相应的教研室（科室） 统一管理，统筹安排教学和临床任务。在设施设备配置上也尽可能地同时兼顾临床和教学的需要，统筹安排。坚持工教结合，培养技师型教师 为 了 加 强 专 业 教师队伍的 实践能力培养 ， 不仅轮流 安排专业教师到企业 一线实践 ， 而且还充分利用寒暑假安排教师充电， 获取生产第一线的工作经验，提高实践教学能力 。同时 鼓励专业教师 积 极 参加各类技能等级考试，建立 “ 一对一 ” 双师型学习机制，即一个专任教师拜一个企业专家为师，实时提高专业教师的实践素养。（ 4）开展实训基地建设情况

2012 年 度 ，我院 完成了中央财政支持建设的护理实训基地建设任务，

科文教务系统

今年申报 成功了 中央财政支持的药学实训基地 ，获得了 360 万元（其中中央财政拨款 210 万元），该实训基地建设项目已经启动，实训设备正在采购之中。

中财支持的医学影像技术和学前教育专业建设项目 也已启动，相应的实训基地正在建设之中，计划明年全部完成项目建设任务。与四川金利医药贸易有限公司合作共建 了药学及相关专业学生见习和顶岗实习的校内基地 — — “雅安星林药房有限责任公司”。- 5 -建新路校区机电实训基地已建成并投入使用，青年路校区机电实训基地即将进入设备安装。

（ 5）学生 的 职 业 素质良好

助产专业学生刘雯、吴迪、韩亚丽在教育部高等学校高职高专医学类专业教学指导委员会主办的“ 2012 年全国高职助产专业技能大赛”中，均荣获个人二等奖，宋文凤荣获三等奖。护理专业学生 高永虹、陈蕾、吴霞、沈军 在教育部主办的“全国高职护理专业技能大赛”中， 2 人荣获三等奖。

药学专业和检验专业参加雅安市 中等职业教育 2012 年 技能大赛 中 药

技 能 鉴 定 以 及 检 验 技 能 鉴 定 两 个 项 目 的 比 赛 ，共 有 8 位同学分别获得了一、二、三等奖 。

我 院 学 生 在 四川省第八届高职高专实用英语口语大赛中荣获二等奖 。（ 6）职业教育质量 监控与 保障体系 运 行 情 况 ○1 建立和完善了 院系两级督导组织

学院督导组 主 要 由本院退休的专家组成，由 学院领导任组长、 教务处长 和一名德高望重的退休教授 任副组长 。学院督导组主要负责全院督导工作的安排、检查、督促，组织实施全院性的教学督导活动，指导各系部的督导小组开展工作。

各系部分别组建了由分管教学的系部主任担任督导小组组长，院级督导员担任顾问（每个院级督导员担任一个系的督导顾问），成员由各教研室主任组成 。系部督导小组具体负责本系部整个教学过程的检查、督导，执行学院督导组的决议，接受学院督导组的指导，并向学院督导组负责。○2 狠抓教学过程管理，积极开展教学督导工作坚持进行日常教学检查和每学期对所有任课教师进行网上学生评教，

发 现 问 题 及 时 解 决 ，并 对 学 生 评 教 排 位 倒 数 1 0 名的教师进行诊断性听课和帮教，有效地保证了教学质量。教务处 在日常教学检查中发现问题及时与当事人沟通并纠正，每个月通报一次教学检查的情况。○3 实施了助理班主任制度和学生信息员制度- 6 -

每个班级选 举一名优秀学生干部担任助理班主任，协助辅导员或班主任开展班级管理工作，选举一名学生信息员及时报告反馈学生对教学和学校管理的意见。○4 实 行 了 由学院统一安排和管理 的 顶岗实习制度学院各个专业均由 教务处 统 筹协调管理、由各系自主 安排实习，并聘

请 实 习 单 位 的 管 理 人 员 管 理 学 生 ，指 定 优 秀 学 生 担 任 实 习 小 组 长 ，定 期（ 每月）向辅导员报告实习情况。顶岗实习一年期间，教务处将对各实习点进行抽查，各系每学期要安排专人到实习单位检查学生实习情况，发现问题及时处理。实习不合格的学生必须补实习，违反实习管理规定 的学生将受到纪律处分。○5 引入了第三方评价 机 制

召开用人企业管理人员座谈会或走访用人企业、 学校主管部门及 学 生家长，认真听取第三方对毕业生的客观评价和对学院人才培养工作的改进意 见 ，并根据这些意见进行反思和改进。目前，我院已经委托麦可思公司对我院 2012 届毕业生进行跟踪调查。4．积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，开展进城务工人员、农村劳动力转移培训情况 学 院 根 据《 汉 源 县 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 关 于 开 展 2012 年项目化招标工作的通知》和《关于进一步加强就业专项资金管理有关问题的通知》，

积极参与投标 、 竞标，并 成 功 中标，承担了汉源县两个技能培训工种（餐厅服务员和客房服务员）的培训项目 。截止到 2012 年 1 1 月 2 9 日，已经顺利完成旅游职业技能培训 110 人 ，农 村 剩 余 劳 动 力 转 移 培 训 5 7 人的培训项目 。我院与宝兴县武龙乡和宝兴县就业局合作 ， 完成了宝兴县项目化培训— — 计算机中级技能 培训考试 6 0 人 的 培 训 任 务 。我 院 与雅安市农机局合作开展 农民工培训，完成了 农机推广培训 6 0 人的培训任 务 。5. 积极参与培养基层急需的教育和医学人员情况

2012 年 8 月完成芦山县村（社区）干部培训 127 人 。- 7 -

正在开展 2012 年 汉 源 县 农 村 劳 动 力 阳 光 工 程 培 训 项 目 ：包 括 蔬 菜 园 艺工、果桑茶花药园艺工、畜禽养殖员等农业职业技术培训 490 人；水稻栽培技术培训、玉米栽培技术培训、洋芋高产创建培训等农业专项技术培训500 人 。

已经完成为地震灾区甘孜州开展医学影像技术人员转岗培训 4 6 人 。

职业教育期刊

展的能力，形成了 医药卫生、师范教育、机械电子、财经旅游等专业类群，奠定了为雅安十二五期间“ 3+1”支柱产业和“ 443”现代产业体系发展培养 实用人才的基础 ， 进一步创新和深化“政校行企外”（政府主导、学校主体、行业指导、企业参与、境外合作）五方联动的办学体制， 促进了当地 区域社会经济建设和发展。2012 年，学院根据雅安基层卫生、乡村两级“缺医少药”现象，在政府的主导下，与市卫生局、财政局、人事局等部门紧密合作，政府出台系列优惠激励政策，启动了 农村医 学 生 定向培养工程。在政府主导 和 市卫生局、市教育局指导下，以学院为龙头成立的雅安医教联盟、雅安职教联盟运行良好，达到了共建共享、共赢共长。学院建有医药卫生、扶贫工程 、农民工、中 学 教 师 等培训中心及 1 8 个工种鉴定站 。 近 3 年来举办各类短期培训 136 期，受训 18248 人次， 满 足了区域岗位需求 。

实践证明： 学院的生存发展 离不开政府的支持，地方 的 经济建设 与 发展离不开我院的人才支撑。学院只有紧紧围绕地方经济建设的需求，为当地培养下得去、用得上、留得住的实用人才，促进了 区域经济社会 的 发展，政府才会不断地支持学院发展 。 因此，学院一定要为地方实现 全面建成小康社会 目 标 着 想 ， 办出特色，不断地满足地方经济建设的人才需求，使学院成为地方政府眼中不可替代的 角色， 才 能 在真正意义上 实现高职院校与地方经济社会发展的共生 共长、 相互依存 的关系 。- 8 -2 .政校行企外五方联动办学

在办学体制上，大胆实践“政校行企外”五方联动办学，在政府制订

政 策 搭 建 平 台 ，促 进 校 地 、校 行 、校 企 和 境 外 合 作 的 基 础 上 ，学 院 遵 循“ 五个对接”的要求，积极调整专业结构，优化培养方案，强化实践能力培养，

提高办学质量；行业根据行业需求制定行业用人标准，整合行业资源，指导学院开展人才培 养和社会服务；企业提前进入学校，与学院共商人才培养方案，共建实训基地，共育实用人才； 学 院 主动与境外合作机构 — — 香港赛马会、国际专业服务机构（ MSI）、香港华夏基金会、光华基金会、英国利物浦约翰摩尔大学、台湾高等技术职业类大学、新加坡南洋理工学院从办学理念、教育思想、人才交流、资金支持等方面进行友好合作，引入境外资金和先进理念及经验，不断提升学院的管理水平和办学质量。学院与成都经济区内八市卫生局签订了基层医疗卫生人才培养合作框架协议，成为成都经济区基层医疗卫生人才培养基地；继与宝兴县、汉源县、芦山县和荥经县 签订校地全面合作框架协议后，又与雅安移动公司签订了校企合作协议，移动公司投入 300 余万元分期合作“校园一卡通”建设，有效提高学院数字化、信息化水平。学 院与雅安市卫生局、宝兴县政府紧密合作 ，从 2012 年起，为雅安地区 定 向 培养基层急需的“下得去、用得上”的 农 村医生。2012 年我院与四川金利医药贸易有限公司合作成立“雅安星林药房有限责任公司”。雅安星林药房有限责任公司是校企 双 方 共 建 共 管 的 股份制独立法人企业， 对外具有社会药房的服务职能，对内承担药学专业综合实训基地的任务。

3 .雅安市政府促进高职发展的举措

雅 安 市委、市政府全力支持学院的建设与发展。一是在政策上，明确把“积极支持雅安职业技术学院创建国家（省级）示范性高等职业院校”同时写进了《雅安市国民经济和社会发展第十二个五年规划》和《雅安市推进教育现代化五年行动计划》；二是在组织上，成立了以市政府主要领导为组长的创建工作领导小组，市委、市政府领导多次就学院发展规划、校园建设、师资队伍、示范院校建设等问题进行现场办公，市委财经领导- 9 -小组对学院创示工作多次召开会议进行专题研究，对学院示范创建作具体安排并提出目标要求；三是在经费上，市政府为学院争取到了近 2 亿元的灾后重建 资金，并为学院创建省级示范高职建设投入了设备、人才专项经

费 2600 万 ，为 附 属 医 院 购 置 设 备 贷 款 2200 万 元 ，从 2012 年起每年为学院增 加 500 万元的财政预算；四是在 管理队伍和 师 资 队伍建设 上，配齐配强了学院的领导班子，为学院新增 教 师 编 制 686 个，达到 1280 个（其中附属医院新增 316 个，达到 420 个），还通过集中修建“人才房”，帮助学院吸引和留住人才；五是在校区建设上，在园区为学院规划了 400 亩土地用于第三校区建设，并预留 1000 亩作为学院今后发展用地 。4． 学院办学 经费筹措 与 自主办学 （ 1）经费投入与筹措

2 012 年学院的建设 经 费 比 2011 年有较大幅度的增长 ，预计到 2012 年年底，生均拨款不低于全省的平均水平。（ 2） 招生制度改革

○1 为 使 学 院 各 专 业 平 衡 协 调 发 展 ，突 出 优 势 专 业 、加快医卫类小专业和非医卫类专业的平衡发展， 我院积极推进招生制度改革， 2012 年向省教育厅和招生考试院申请在同一招生批次下分两个代码进行招生录取 — — 护理、临床医学、医学影像技术、医学检验技术四个重点专业代码为 5669；其余普通专业代码为 5169。 从 2012 年实际招生工作结果看，招生各专业平衡效果很好，是历年招生专 业最为平衡的一年 ， 达 到 了 预期目的。○2 为 贯 彻 落 实 省 委 省 政 府 关 于 秦 巴 山 区 、乌 蒙 山 区 扶 贫 开 发 和 加 快 农 村基层卫生人才培养的有关要求，雅安市政府出台政策：为培养下得去、用

得上、留得住的农村医生“定向招生、定向培养、定向就业、政府补贴、学费返还、进入编制（乡编村用）”， 从 2012 年起，开始 主要面向雅安籍新 生 定向招收、培养 农村医生，并指定我院为培养单位。目前 2012 年招收的 200 名新生已经与各区县卫生局签订了定向培养协议，进入了学院的临床医学专业和农村医学专业学习，三年后将分配到雅安市各区 县的乡镇卫生院、村 卫 生 室 工 作 六 年 以 上 ，为 本 地 区 农 村 解 决 缺 医 的 问 题 奠 定 了 基 础 。（ 3）自主设置和调整 专 业

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学 院 根 据 市 场 需 求 ，自 主 申 报 新 专 业 和 调 整 老 专 业 ，并 根 据 行 业 标 准 、职业标准、岗位能力要求设置课程、制订专业人才培养方案 ，构建实训基地，拓展教学资源，实施专业人才培养。（ 4）自主构建和完善 校企合作机制

学院根据人才培养的需要，可以自主地选择相关企业，通过协商达成共识后签订合作协议，共同培养实用人才。（ 5） 师资队伍建设

二是以名师建设为抓手，着力培养学院、省级和国家级教学名师、专业带头人、课程骨干教师；三是以实习实训为抓手，着力构建一支稳定、精干的外聘教师队伍。三、毕业生就业情况与社会评价 1 .毕 业 生就业 情 况

我院近三年来就业率均保持在 95%以 上 ，其中 2010 年 96%、 2011 年97.7%、 2012 年 98.2%。医学检验技术、医学影像 技 术 、助产、学前教育、旅游管理、机电一体化 技 术 等专业就业率达到 100%。 截止目前为止， 2012届毕业生 已有较多专业 就业率达 100%。2 .毕业生 社会评价

学院通过不断实践“三才有机结合”人才培养模式，认真落实《国家教育规划纲要》提出的“育人为本”的工作方针，“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，扎实开展实用人才培养工作和各项专业技能竞赛及文体活动，努力提高学生的综合素质，使 毕业生能面向基层、服务农村，成为了 “ 下得去、用得上、吃得苦、留得住 ” 的人才。近三年用人单位综合评价毕业生的称职率达 9 0 %以上，毕业生普遍得 到社会认同，有较好的社会声誉。四、发挥高职院校的引领作用 - 11 -

学院作为区域内职业教育的龙头，以雅安职教联盟为平台，已经先后与区域内 4 所职业高中及中等职业技术学校签定了院校合作协议，通过召开研讨会、交流学习、现场考察、开设讲座、培训师资、共享资源等形式，较好地发挥了引领示范作用， 在师资队伍、专业建设、课程建设、实习实训基地建设、招生就业、人才交流和教学管理体制机制建设等方面加强合作共建；在职业培训、技能鉴定、课题研究、教育信息、产教结合、实用技术推广服务等方面实现职教资源的优化配置和共享，最大限度地发挥经济效益 和社会效益 ， 使区域内职业教育学校的师资队伍不断加强，毕业生质量不断提高，服务地方经济发展的能力不断增强。我院将以省级示范高职的建设为契机，通过示范建设的过程，实现学院综合实力不断增强、办学特色充分显现、专业建设重点突破、服务能力整体增强，核心竞争力全面提升，建成一所能够引领四川省高职教育改革与发展的服务民生、服务基层、服务民族地区的以医药卫生类专业为优势的“质量可靠、就业良好、特色鲜明、四川一流”的综合性高等职业院校。（雅安职业技术学院 卢台生撰稿）