高校人才培养状态数据采集工作培训(一)。

心理教育信息化管理系统

人才培养状态数据收集业务培训(小教高中第5期)2010.10.12收集平台：V2.10a001版上报时间：10.25-10.29上报数据：表10《状态数据摘要》(学校负责人签名)

注意事项和要求注意事项和要求1、统计期限：

2009年9月1日至2010年8月31日2、各部门教师人数：分配

3、教职员编号规定：

部署说明：XX XX XXX部门代码分类代码

刘秀浩

4、报告注意事项：

在填写数据之前，请仔细阅读表格上的注释，并参考发行的指标的含义。(每年更改)(1)创建数据时不要使用复制和粘贴，不要更改表格格式。“基本信息”、“基本办学条件”等栏应参照高基本报告中的数据。

智慧职教新版

编写专业方向名称和代码：

名称遵循真实名称(光能应用程序、高尔夫球)

代码格式“专业代码_ 1”(例如：应用电子技术(光能应用)590202_1)如果没有方向，则根据大学集成课程代码填写以前的专业名称和代码4、报告注意事项：课程代码。

\ n对于有效的数据行，某些指标项目在没有内容的情况下可以为空，但有些项目不能为空。也就是说，教职员编号、专业代码、课程代码、第一列数据等。

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4、报告注意事项：

兼职与兼修的区别：兼职-熟练工匠、兼修-教师；离职者由系办公室主任组织填写。5.存储命名规定：本人填写的数据根据“收集部门名称”命名。例如：

部门收集的数据按“部门名称收集”命名，如6、表7-2(开课程表)的教科书。如果是实验实习训练指南的话。

“教务处商人哈特采集”“人事处采集”

6.资料由自救部门负责向教务处报告，其中兼任校内兼课和体育课的兼课教师由教师本人向思政办公室和体育教研室报告后统一报告，其余兼课教师由计科报告。7、数据上报时间：10月20日。谢谢！