1800字——新时期背景下中学政治教育研究

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摘要：中学生的年龄一般在15 ~ 18岁之间，作为特殊群体，他们有自己的特点，正处于世界观、人生观、价值观树立的关键时期，对中学生的思想政治教育具有重要意义。本文从当前中专政治教育的现状入手，分析总结了新时期背景下中专政治教育的建议和措施。关键词：新时期、中学、政治教育随着时代经济的发展，国家对教育的重视程度逐渐提高，在21世纪的大格局下，中学政治教育如何适应新的时代背景成为我们需要思考的问题。笔者谈政治教育工作中的几个问题和方法，抛砖引玉。一、新时代背景下的中专政治教育现状(1)课程形式化，教师随意安排。

大多数学校对学生政治教育认识不足，教师配额不足，管理教师同时承担思想教育责任，教官不分，教育过程严重形式化。此外，现阶段的师资培训体制没有专门培训中等学校的政治教育教师，现实情况在开展政治教育时，教师随意安排，走授课形式，没有发挥政治教育的精髓，对学生的政治教育非常不利。(2)中学思想教育方法目前中学思想政治教育手段落后，形式老套，不能引起学生的注意。都是纸上理论，现阶段学生的经验和实践不能理解什么知识，学生们很厌烦。这样做难免理论上的东西多，实践上的东西少。目前的时代信息不足，无法回答现实的问题。

高等职业学校

(1)思想敏锐，观察力强。中专学生可以独立思考，对社会和周围环境中发生的事情有自己的看法，但由于他们的思想还不稳定，不能完全运用马克思主义的观点、立场和方法来观察和分析问题，难以辨别真伪，想法往往不现实，存在着某种混乱和疑惑。(2)思想不成熟，价值观偏向。中专学生思想上反抗心理强，上进心差，不了解他人，是非观念淡薄，部分学生自卑严重，前途迷茫，直接出现在学习和生活中。(3)渴望成为人才，求知欲强。中专学生将重视科技知识，珍惜困难的学习机会，阅读各种书籍，增加自己的知识。他们崇拜科学家，渴望以后像他们一样行动。(4)缺乏艰苦的精神和集体主义观念。这个阶段的中专生大多缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，坐享其成，追求快乐，甚至互相比较。在生活风格上，总是把艰苦朴素、勤俭节约视为“寒酸”、“没有风气”，把“私人奋斗”作为个人行为的出发点和归宿。(5)遵纪守法，恪守公德。

教学质量分析

在人文科学的政治教育教学中，教师要发挥指导作用，作为领导者，要启发学生，指导学生，提出问题，分析问题，解决问题，将教学过程转化为学生，积极思考探索问题和知识探索的过程。

(1)实行开放教育，在政治教育内容上紧密联系生活实际，多方面、多方面地组织教育内容，使学生更好地了解国情和周围发生的事情。在教学过程中，对具体理论知识的学习要灵活使用，要把理论变成通俗易懂的语言，开展实践活动，如去社区、去工厂亲身体验实际生活。只有深入生活，学生才能真正感受到社会的本质和社会需要什么样的人才。(2)发挥学生的主体作用，进行自主教育。教育学生的过程也是学生自我教育、自我完善的过程，中等学校的政治教育要发挥学生的主体作用，提倡自主教育。为了使学生能够用学到的理论知识分析热点问题，在准备作业时，要让学生利用电视录像、录音、信息、报纸等收集热点问题资料，然后展开评论课程，让学生展示自己的“资料”，发表自己的意见，开展全体学生的讨论、分析、总结，开展对热点问题的认识(见通过专业课丰富的辩证法思想，使学生接受辩证唯物主义思想的教育，并在现实生活中运用。(4)进行系统的教育，发展学生的思维能力，思想政治教育培养学生正确的认识和解决问题的能力，要求学生从具体事件中深刻思考问题，通过现象把握本质，逐步培养深刻的抽象思维能力和逻辑思维能力。在教学中运用多种教学媒体，引导学生探索实质，有效地培养学生的思维能力，随着时间的推移，不仅教给学生学习政治的方法，还调动了学生学习政治的热情。

中专生的政治教育和所有学生的思想教育一样，任重而道远。作为中学前世的政治教育教师，其责任更大。教师要充分认识当前的教育现状，改革教育方式、方法，在新时代背景下做好教育创新，使中专生的政治教育发挥真正的效果，把中专生培养成对社会有用的人才。