新形势下专利人才培养模式探析

校园教务系统

【摘要】目前中美贸易争夺又将专利推向了风口浪尖。与美国对中兴的战后态度相反，知识产权成为贸易维纳重要的“盾牌”。专利作为知识产权最重要的板块，是高科技企业发展的“名牌”。[关键词]专利产权开发

自2006年国家知识产权局实施知识产权人才计划以来，知识产权人才的工作有序展开，“十二五”末知识产权人才超过50万人，人才素质不断提高，基本形成了梯队合理、门类齐全的知识产权人才队伍体系，但从人才结构和布局来看，高级专业人才和复合型实践人才不足。高新技术企业的发展依靠专利，高新区的发展依靠专利形成产业化。专利的发展取决于专利人才的推动，所以人才之争是未来的知识产权之争。据统计，截至2017年末，全国获得专利代理人资格证书的人有3.72万人，执业专利代理人超过1.6万人，专利代理人有1824个。(资料来源：国家专利局网站)1 .知识产权人才需要具备的知识体系专利从业者需要的技术性很强。专利代理人要写专利申请书，具备理工科知识，就要进行“技术分析”。可以深刻理解专利的结构。同时要有法律知识，能进行“法律分析”。

中专学校

我国现有的人才培养模式主要是学历教育培养，从20世纪80年代开始的30年间基本形成了知识产权本科、法律(知识产权方向)硕士和法律(知识产权方向)博士整条链的人才培养体系，2005年以来，全国部署各省市的大学设立了专门的知识产权学院。目前的人才培养模式侧重于在职培训，包括专利撰写、专利信息检索、专利侵权权利保护诉讼等具体工作的技术培训。由于国家大环境对专利的重要性不足，只重视数量，忽略了高质量、高价值专利的发掘，目前市场上的专利人才只能根据研究人员给的技术方案和现有模板，填写专利申请书和说明书、权利要求书等申请资料。而且，专利申请要求可以保证吗？o按照专利侵权的要求分解的量越多，最好申请政府的补助金。企业方面，重视专利的高科技含量企业设立专门的专利部门，培养专门的专利运营人才和专利综合管理人才，但由于拍摄了国内专利人才知识的局限性和国际人才交流的难度，真正培养的专利人才流失严重。(威廉莎士比亚，专利，专利，专利，专利，专利，专利，专利，专利，专利)三、提出培养知识产权人才的新模式。

1、实行“大学10企业”联合培训模式。提倡在教学中的实践，在实践中学习，排挤跨学科研究生，根据知识产权人才需要的专业技能实施综合考核机制。

高职高专是什么学历