现代学校制度的含义

校园教务系统

1、制度含义：制度尤指用以指导和约束个人或组织的社会行为，调节人与人之间、组织与组织之间或人与组织之间社会关系的规则。

2、学校制度含义：“学校制度”又称“学校教育制度”，有狭义和广义之分。 狭义的“学校制度”是指“学制”。 广义的“学校制度”是指为指导和约束学校行为和与学校有关的组织、机构、人员等行为而制定的教育法律、规章等成熟的规章体系，以及学校、学校所在社区组织、人员认可的与学校有关的习惯、道德标准、风俗等未成年文化广义的“学校制度”包括狭义的“学校制度”。3、基础教育阶段现代学校制度的含义：提出对“现代学校制度”的初步、有待验证的定义。现代学校制度，特别是在知识社会初现和全面建设小康社会的大社会背景下，能够适应市场经济和学习型社会建设的基本要求，以完善的学校法人制度为基础，以现代教育观念为指导，由学校依法自主、民主管理，实行学生、教职工、学校4、现代学校制度的基本特征：基础教育阶段的现代学校制度应当具有以下基本特征：

(一)以现代教育观为指导，可以促进和保障学校大力推进素质教育，促进学生充分、全面、多元、终身发展，允许差异发展。 可以引导校长把主要精力用在教师教学和学生学习的研究、指导、课堂指导上。(二)可以大力促进校长和教职工专业化发展，有力推动学校人力资源开发。(三)有力推动现代学校文化形成，有力推动“传统型学校”向“学习型学校”发展。

中专学校

学校资产是指可以用学校占有或使用的货币计量的各种经济资源的总和。 学校资产的表现形式主要有：固定资产、流动资产、对外投资、无形资产和其他资产。对学校资产形成的权利，简称财产权。 学校产权是学校所有制的核心和主要内容，至少包括所有权、占有权、使用权、收益权、处置权。 ……学校产权的表现形式至少包括：物权……-债权.

- -学校投资企业、教育园区或其他学校后形成的股份等；-校誉……

(五)保障学校依法自主、民主管理，可以形成校本管理机制和民主治理学校的制度基础。)1)学校可以成为独立法人，形成完善的法人治理结构。 让学校成为独立法人至少有三层含义：第一阶段：学校应具备法人条件第二阶段：学校应当在取得法人资格的基础上建立现代学校法人制度；

国家职业教育

校本管理机制必须建立在“形成新型政治、学校关系”、学校内部扁平化组织结构基本形成的基础上，而不是建立在学校内部科层制组织结构之上。)4)可为教育管理专业负责学校日常管理提供系统的制度保障。)5)能保障教职工依法有效参与学校管理。)6)可以保障社区内各种组织和家长有效参与学校管理。

(六)可以具体明确规范政府应承担的义务教育阶段责任，特别是经济责任，构建完善的政府问责机制及其“不作为”追究机制。(七)可以逐步有序地允许家长、学生自主择校。(八)可以引导学校积极参与社区文化建设，推动社区可持续发展。5、现代学校制度建设的几大途径。 ）

途径之一：通过改进教学环节，推进素质教育，促进学生充分、全面、多元、终身发展和差异性发展，提高办学效能，逐步建设课堂教学环节的现代学校制度；重头戏之二：通过人事制度改革或人力资源开发逐步建设现代学校制度途径之三：通过改革公共教育经费拨款标准、途径或方式建立政府问责和追究制度，逐步推进现代学校拨款制度、日常财务制度建设；途径之四：通过对学校法人资格的确认、完善以及法人治理结构的形成、完善，逐步建设现代学校法人制度

方法之五：动员学校教职工积极有效参与学校管理，或者动员社区组织、学生家长、选民积极有效参与学校管理，推进学校管理民主化、科学化、法制化。 在这个过程中，设计出了具有现代学校制度几个特征的各种制度。重头戏之六：通过整体推进学校整体形象设计、校园文化建设和“学习型学校”建设，逐步建设相关制度。