教师自我诊断变更报告

教育信息化2.0

从2016年到2017年，我主要教《汽车美容与装饰》这门课程。 本课程属于汽车车身修复专业中专业的核心课程。 从六个方面分析本人在本学年工作中取得的成绩、存在的问题和今后的改进建议。1、立德树人、教书育人。

作为一名老教师，在课堂上，除了讲解专业知识外，我还经常对学生说：“要成才，首先要长大。” 但是，对于这些大道理，学生们回答的是“老师，这些我们都知道。 谈谈你感兴趣的事情吧。 “”是的，与学生的沟通还是要和他们谈人生理想、业余爱好、职业选择，谈国际形势、就业形式，学生非常想听。 许多思想道德教育和职业素质教育在这些聊天中潜移默化地影响了学生，也减少了学生使用手机和睡觉的频率。问题：这些良好举措将继续下去。 但每个班都有3-5名学生会干部，这些同学都很听话，表现出色，但经常缺课。 他们的理由是，说“系里找我有事”，让我们很为难。 一些短大学生简直成了班里的“VIP”。 他们随意旷课、迟到的情况还很普遍，上课时使用手机也是被禁止的。 其中有些人第一学期一次也见不到他们。 这说明我们老师立德树人的工作还是任重道远。

迎新系统

我有的这辆车的美容和装饰课程是一条实操性很高的课程。 我很高兴学生们在手工操作的过程中合格率能达到90%。 这表明学生的努力和我们的勤奋教育，不能细心管理。 我们的班主任老师说明对细化教学内容、科学调整训练模式非常有效，当然针对不同水平的学生我们要设置不同难度的教学要求，因材施教，合理安排实训流程努力使学生的实际技能达到100%问题：但在教学过程中一些问题亟待解决。 那就是实训设备的多样化和实习站的扩大。 我们的车身修复专业人数并不多，但汽车维修行业数量众多，在实训楼听课时，经常会出现学生“无所事事”的现象，这对教学和管理非常不利。解决问题：

希望在今后的教学中增加更多的实训设备和工具，让学生在学校里也能学到最全面的实训。3、教育教学工作。

2016---2017学年的2个学期中，共计432个学期中，除学生实习时间外，还剩不到300个学期； 在教学过程中，任何教室都可能无法达到预期的学习效果。问题：这些学生专业能力不足、应变能力不足的现象也与我们的指导老师准备不足有很大关系。解决问题：

针对这些问题，我打算在今后的教学中，在自己精力允许的情况下，多上一些课，把所有的课都上好。

全国职教大会

2016年暑假和寒假我和小组的两位老师去了学生实习的4S店参观和调查； 虽然这两次活动取得了很大的成果，但距离学院提出的“五年中下企业实践六个月”的标准还有一段距离。 今后会增加每年下企业实践的时间。2017年上半年，我积极参与学院诊改，帮助车身修复教研室完成了一些专业建设、课程建设工作。 今后要更加努力，把学院分配的诊察改革任务推向保质保量的完成。问题：在教学过程中我的实际技能有待提高，对于课程建设和看病变更是我的一个弱项。解决问题：

今后要更加努力，保质保量地完成学院分配的诊疗改革任务，增加每年用于企业实践的时间，努力提高自身实力。5、科研、社会服务。

在过去的一年里，我参与了车身修复、美容和二手车评估的教材编写，并申请了混合动力汽车锂电池及其保护电路专利。 当然，在科学研究和社会服务方面还不够。 我计划在下一个学年至少发表两篇论文，或者参加一个课题研究。 积极参与汽车应用学院的实验室建设，为学生提供更好的实训环境，同时提高自己的业务水平。问题：当然，科研和社会服务方面还不够，对课题的研究还不够。解决问题：

积极参与汽车应用学院的实验室建设，为学生提供更好的实训环境，同时提高自己的业务水平。6、改进自我诊断。下一学年，我要重点提高专业知识和学生管理。 我打算外出学习，在学业上和思想上全方位为学生服务，弥补自己在教学质量和学生管理方面的薄弱环节。 另外，增加对其他优秀教师的听课次数，达到每月4课时以上。