蒙城县职高家访制度

全国教育信息化管理系统

职业学校学生整体素质偏低，学习兴趣缺失，行为规范有待提高，学校、家庭、社会三方合作尤为重要。 为了进一步加强学校和家庭的联系，调整学校和家庭的教育节奏，统一学校和家庭教育对学生的要求，共同举办学生的教育活动，促进学生德智体美的全面发展，制定了这个家访制度。一.家访形式1、走访学生家庭

2、电子(电话、电子邮件)联系3、请家长来咨询或召开家长会。二.家访内容1、了解学生的家庭状况、成长环境和在家的思想状况和表现、学习习惯、生活习惯和个性特点。

2、向家长反馈学生学习情况和在校成绩，指导家长转变教育观念，用科学方法教育孩子，与家长协商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观3、宣传教育法律、法规、教育政策，对家长关注的热点问题进行宣传解释4、总结双向沟通家校在教学过程中采用的方法、形式及推荐其成功的经验，争取家长的理解和配合；5、协调学生与家长的关系

6、征求家长对学校和教育部门的意见和建议等。

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3、上门前，要做好充分准备，明确谈话中心。 学校的学习、生活、纪律、品德等情况，实事求是的要用恰当的方式告诉家长，让家长真正了解学校的成绩。 同时，注意及时了解学生在家里的表现，保护学生的自尊心和积极性。4、家访时，交谈态度要形成真诚耐心、和谐的氛围，让家长感受到师生的爱护和关怀。5、家访时，注意家庭环境、家长情绪、学生有无在场，酌情采取适当的交谈方式。

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4、尊重家长，不得以热烈欢迎的态度对待家长的意见，与家长“斗气”。5、安全第一，家庭出行注意交通安全。六.审查

1、每学期各年级组收集家访记录，上报政治教导处，学校组织有关部门对家访记录进行检查评估并通报。2、学校将教师家访情况作为教师师德状况的重要内容，家访日记存入班主任、教师本人和教师档案，作为班主任、教师年度考核、评价对象、评价、岗位聘任、职务评价的重要依据。3、将优秀的家访记录和家访经验汇总到校内交流报告教育局。4、表彰家访工作中的先进典型，传播家访经验。二九年一月