舞钢市职业中专美术欣赏课件

中职

——美术鉴赏及其意义第一课

上课前我们先欣赏两幅摄影作品

崇高壮丽神圣

天安门的心情是什么？ 摄影作品黄山日出

美丽壮观而神圣

其实，这些感觉的产生已经涉及到美术的鉴赏问题，美术鉴赏就在我们身边。

我去博物馆和美术馆看过很多画展，当我们看到各种各样的美术作品时，你可能会怀疑这些作品哪个是好作品，画的什么内容，为什么要这样表现？ 这其实关系到美术鉴赏的问题。 因为提问是鉴赏的开始。 顾名思义，美术鉴赏就是先“鉴别”再“鉴赏”的东西。 由此可见，美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关的美术知识对美术作品进行分类、分析、判断、体验、联想、评价，获得审美感，它是一种综合性的审美活动。 美术鉴赏的过程从感受、分类、分析、判断到体验、想象、评价，美术鉴赏的目的是获得审美享受，了解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本质特征是综合性审美活动。 总之，美术鉴赏在于鉴古今，评价优劣，定高。 一、什么是美术鉴赏？

通过美术作品的鉴赏，来了解如何进行美术鉴赏吧。

拾穗(油画1857年)米勒(法)张萱(唐) 010 ) 3010 )中国画、局部)捣练图全图一、比较这两部美术作品的异同，并说明其原因(讨论)。

比较这两部美术作品的异同，说明其原因。

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2、2幅都是以妇女劳动为题材的1、1幅是中国画，1幅是油画，2、1幅是宫廷妇女的精心杰作，是古代的作品； 一张是穷女人急着拾穗的现代作品美术鉴赏从哪些方面入手？

一是文本分析法，通过看作品内容，分析、评价作者的创作意图、艺术风格

二是知人论世法，要了解作品的社会背景，就要了解作者的生平经历，了解他作品的深层内涵三是接受美学的角度，是观赏者看作品，自身产生的正常联想，是你个人对艺术作品的第一认识。 当然，在很多情况下，这三种方法是一起使用的。 通过欣赏作品带给我们美感，感动。 徐悲鸿《捣练图》徐悲鸿擅长

通过比喻的人、拿着行李表达来表达自己的爱国热情。 徐悲鸿笔下的马是一个独特的朝气蓬勃、豪迈的意大利形象。

根扎南国吴冠中

宋/梁楷的《奔马》不拘泥细节描写太白此人豪放不羁二、美术作品是怎么分类的？ 按其艺术门类可分为绘画、雕刻、建筑、设计(工艺)、书法)、摄影等六大类。 《太白行吟图》罗中立绘画

画画

文森特威廉梵高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890 )，荷兰后印象派画家。 描写文森特威廉梵高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890 )的荷兰后印象派画家。 清明上河图局部(工笔)张择端(宋)绘画

金色的秋天(油画)莱比坦)俄罗斯)雕刻

米洛斯的维纳斯(古希腊)雕塑像亨利摩尔)建筑艺术一样横亘

帕台农神庙(古希腊)流水别墅灯(美国)香波堡全景香波堡森林般壮观的屋顶建筑艺术

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流程和设计

王羲之《红蓝椅》书法与篆刻吴昌硕印章陈

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摄影作品布雷森

摄影作品的摄影作品在六种之中

绘画根据材料和功能的不同，有油画、中国画、水粉画、水彩画、版画、年画、壁画等。 不同雕刻空间：圆雕、浮雕。

设计根据内容和材料的不同，有服装设计、工业设计、广告设计、环境艺术设计、家具设计、网页设计等。 另一方面，人民按美术在形式语言上分为具象艺术、形象艺术、抽象艺术

具象艺术(写实性客观再现为主的形象艺术)写实性主观表现为主的抽象艺术)以艺术语言的主体表现为主三、欣赏美术鉴赏意义以上的美术作品，我想学生们对美术鉴赏的意义一定有自己的看法，以下讨论美术欣赏对我的人生来说真的重要吗？ (美术鉴赏的含义与价值)

衣、食、住、行是最简单的生存层次，它们离不开美术，当然也离不开美术鉴赏。 美术从诞生之日起，就承担着自己的社会作用。 其价值和功能主要体现在三个方面。 识别功能教育功能审美功能识别功能：

通过美术作品的内容和形式，认识不同时代、不同文化、不同民族的人的生活、历史、风俗、观念等。 张萱《兰亭序》 教育功能：

美术作品的内容和主题对观众形成思想和道德的感染和影响，培养人们对自然、社会、人生以及自我的态度，具体表现为爱祖国、爱自然、爱生命、锐意进取。 董希文《捣练图》 像审美功能一样，培养人们对美好事物、美好形态的辨别力、敏感性、感知力。 如《千年土地翻了身》吴冠中

美术是社会存在的产物，承担着社会功能的作用。 人的审美能力逐渐提高。 这才是我们学习美术鉴赏的真正意义。 作业：

从本书中选出一件你喜欢的美术作品，欣赏并填写欣赏申报单。 鉴赏申报书：作品、年代、门类(材料)、形式语言、时代背景、表现内容回顾本节课程内容

1、什么是美术鉴赏？ 怎么玩美术鉴赏？ 2、美术作品的门类是什么？ 3、美术鉴赏的意义和价值？