浅谈中等职业学校会计专业学生就业状况

职业教育

本科继续教育学院年级专业11级会计学学位姓名任配萍指导教师贾茜完成日安徽大学继续教育学院

目录

引言..................................................................................... 职业教育对国家教育事业的重要性........ 1二、 课程设置中存在的问题及如何优化课程.....1(1)课程设置中存在的问题..............................1(2)优化课程设置，加强校本教材建设.................................. 2三， 会计专业实践教学中存在的问题.......2(一)教师自身实践经验较少.......2)缺乏实践教学环境会计专业教学方式采用封闭式培训形式. 2

(三) 提高会计专业高职学生就业率的措施.....3(一)合理定位........................................................................................................................三.职场定位............四(四)做好就业指导工作， 完善毕业生跟踪反馈体系.... 4结束语............. 4主要参考文献.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

浅谈中等职业学校会计专业学生就业状况——以安徽粮食工程职业学院中专部为例

[摘要]随着国家对职业教育的重视，中职学生越来越多。 另外，这也意味着就业压力在加大。 尤其是会计专业学生就业形势尤为严峻，学生在校学习理论和社会实践存在较大差异，毕业生人数的增加给就业带来了巨大压力，针对本人在校会计专业的情况，谈谈会计专业学生就业感想[关键词： http://110 ] 课程设置； 就业率； 措施

会计学是经济管理学科的重要组成部分，会计工作是经济管理工作的核心内容。 会计作为一种共同的“商务语言”，在经济全球化、国际间经济交流日益频繁的今天显得尤为重要。 无论哪个单位，只要经济活动存在，就需要会计工作。 因此，会计学专业的就业岗位非常广泛，在这些机构不仅可以从事财会工作，还可以从事审计实务工作、咨询服务工作。 取得注册会计师资格后，优势更是明显的：工资高、地位高，注册会计师在企业改革、资本运营、财务管理等不同领域发挥着重要作用。 但随着高校逐年扩招，每年毕业生人数也逐年增加，但市场需求并没有明显增长，供需矛盾仍然突出，就业压力较大。 每年大量会计专业毕业生的就业问题，已经引起社会的广泛关注。 一、职业教育对国家教育事业的重要性职业教育是国家教育事业的重要组成部分是衡量一个国家现代化程度的重要标志是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。 国际经验表明，技术进步、技能型人才培养、工业化水平提高都与职业教育密切相关。 在职业教育体系中，中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者和农村实用人才的重要任务，特别是在我国急需解决“三农”问题、工业化进入中期阶段、城市化步伐加快、农村劳动力大转移的宏观背景下，中等职业教育日益突出随着国家重视程度的提高，职业教育大力发展，事业规模不断扩大，特别是会计专业的学生越来越多。 二、课程设置存在的问题及优化课程的方法安徽省粮食工程职业学院是国家教育部注册的公办省为全日制普通高等专科学校，有四十八年办学历史，在几十年的教学实践活动中，财会专业及其相关专业的教学拥有雄厚的师资，也积累了丰富的经验。 但是，会计教育专业存在很多问题。 主要存在会计专业课程设置不科学、目标和方向不明确的问题。 (一)课程设置存在问题

1、课程结构中文化基础课过多。 目前，就读安徽粮食工程职业学院中专部会计专业也只有两年半的时间。 一般来说，中专第一年都是文化基础课，如数学、语文、英语、政治经济等，不涉及会计方面的课程。 从第二年开始接触基础会计课程。 2、课程设置倾向于过于追求理论知识的系统性、全面性，忽视专业课的操作技能，导致实习课难以在http//1003.cn/学校课程体系中达到应有的地位，这正是http//1003 . 3、专业课程内容陈旧，超出了学生的理解和接受能力范围，同时开设了他们毕业后可能无用的课程。 4、课程考核方式单一，安徽粮食工程职业学院中专部在教学过程中，各门课程的考核形式多为笔试，基本上没有其他考核方式。 但中等职业学校的学生大多来自中考不及格的学生，这类学生学习自觉性相对较差，也没有自信。 继续继承中等职业教育中不变的笔试考核，在一定程度上抑制了学生的学习兴趣，也不利于学生创新能力的培养。 (二)优化课程设置，加强http(//1007.cn/教材建设

1、学生入学要求接触基础会计课程，基础会计对后期其他财务专业课程影响较大。 如果学生对这门课不感兴趣，很可能会对其他财务专业课程的学习感兴趣而受到影响2、计算技术技能培训。

职教mooc

目前，我国会计专业的教师大部分都没有做过会计，只有寥寥无几的人有会计师证书，更别说熟练的操作技能了。 理由主要有两个方面。 另一方面，现有会计专业教师从学校到学校，教学任务繁重，难以抽时间参加社会实践，实践经验不足。 另一方面，学校没有将教师参与社会实践纳入教育管理计划，也没有形成制度，在时间上、组织上和经费上也没有相应的安排和保证，教师不可避免地会偏离实践。 (二)缺乏实践教学环境在会计专业教学方式下，采用封闭式培训形式的会计不仅要处理固定的经济业务，而且要面对实际工作中的诸多不确定因素。 我校有会计模拟训练室以满足学生专业实习的需要，但从目前实习室的情况来看，还不能满足模拟要求。 会计凭证、报表、账簿等实训资料已经多年没有更新。 (三)传统教育观念

目前会计课程还以技能传授为主，实践课课时少，无法实现理论与实践的结合，不能达到预期教学效果的目的。 另一方面，体现在教材编写上，会计教材要适应会计制度的变化和发展，使教材内容具有前瞻性。 例如，会计核算一般包括客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一致性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、历史成本原则、利润性支出与资本性支出划分原则、谨慎性原则、重要性原则等。 在这些原则中，有些要求学生具体掌握，其他只是要求学生理解。 也有学生就业后，遇到书本上没有记载的经济业务和近年来发生了变化的经济业务时，会感到困扰。 四.中职学校会计专业发展趋势

随着国家对职业教育的重视，中职学生越来越多，会计专业近年来成为就业领域热门专业之一，在高薪、高就业率的诱惑下，报考人数逐年增加。 就业已经成为我国当代大学生面临的严峻现实问题。 温家宝总理在政府工作报告中指出，正在千方百计促进就业。 随着高校逐年扩招，每年毕业生人数也逐年增加，但市场需求并没有明显增长，供需矛盾依然突出，就业压力较大。 每年大量会计专业毕业生的就业问题，已经引起社会的广泛关注。 会计专业毕业生的就业情况到底怎么样？ 在这个就业压力不断加大的社会，各大学和毕业生应该如何应对？ 就业问题已经引起毕业生的重视，但一半左右的毕业生希望在校期间能找到工作，也反映了当前会计专业毕业生就业上的理想化、浮躁现象。 一方面，部分毕业生对求职者学历的要求越来越高，另一方面，也反映出部分大学生不准备就业。 种种迹象表明，目前会计专业毕业生就业形势不容乐观。 在我校，我个人认为就业困难主要体现在以下几个方面。 1、安徽粮食工程职业学院中专的学生几乎都是初中毕业直接进入中专学习的，但由于他们初中文化基础薄弱，在学习专业课时费了不少力气。

2、会计类毕业生较多。

高校信息化建设

要合理定位和促进会计专业，分析行业现状和人才需求，制定切合实际的培养目标，在详细分析职业能力的基础上，制定课程设置规划，指出专业建设的方向。 (二)师资培训

着眼于该专业未来发展对教师的需求，应采取“鼓励紧缺型教师调入、在岗培训提升，建设‘双师型’师资队伍”等措施。 要以“双师型”教师为重点，完善“双师型”教师培训体系，技能型人才来职业学校完善教育制度。 要全面加强教师思想政治教育，构建师德建设长效机制； 采取顶盖置换培训、校本培训、远程培训等多种模式，加强对中职学校教师的培训，完善以企业实践为重点的职业学校教师培训制度。 (三)岗位定位教育学生不要过高，结合实际情况重点做好工商企业、金融机构和非银行金融机构、行政事业单位、会计管理和内部审计工作。 能够满足出纳、会计核算、会计软件应用、审计等岗位的上级需求。 具体要求如下。 1、毕业生可以直接担任高管，迅速成为各企业单位出纳、统计及基层财经文秘管理人员。 在知识和能力培养方面主要是财经基础知识和计算机基本技能。

2、毕业生能适应不同岗位的需求。 可以从特别会计、总帐会计、纳税会计、涉外会计、成本会计等方面满足雇主的需求。 要求学生熟练掌握计算机技术、会计技能，通过会计从业资格考试，取得助理会计师资格。 3、毕业生具有领导、管理能力。 通过全面系统的学习和实践操作，掌握了财务管理、管理会计、会计软件应用技术等专业课程，在专业水平上有了很大的提高，逐步提高了会计师职业资格技术的作用，成为各类企业的财务管理者。 4、毕业生具有结算、对账、审计能力。 在学校接受教育的同时，认真钻研会计理论和实务知识，主动学习、实践以及向资深会计请教学习。 5、派学生到公司实习，实际接触。 企业可以为校内教师提供实践舞台，为优化校本教材实践内容奠定基础。 通过校企合作，可以使校本会计教材更加实用、专业、有针对性。 (四)做好就业指导，完善毕业生跟踪反馈体系，要建立严格的教育教学质量监测体系，建立完善的毕业生跟踪调查制度，成立专门的就业指导小组。 为了加强与企业的联系，及时了解企业对本科专业人才培养的基本要求，学校应经常通过电话采访企业、学生及家长，并派出教师通过用人单位实地走访等形式对毕业生进行跟踪调查，获取毕业生和用人单位的反馈信息。 结束语：国家重视职业教育时，中职学校在提高教师教学质量的同时，也要保证学生就业率。 只要大家齐心协力，就业形势越来越好，同时学校招生工作也会得到促进，有进有出，流动顺畅，减少社会压力，增强学生自信心，共同建设自己的学校。 主要参考文献

教师签名：论文成绩2012年月日答辩评论：

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答辩成绩2012年月日1