机械加工技术专业自我评价报告

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沂水县职业学校机械加工技术专业自评报告

我校自1991年以来开设了机械加工技术专业。 该专业是目前市、县、学校骨干专业，专业设置合理，特色突出，培养目标明确，实习投入大，设备齐全，教学条件完善，毕业生质量好，就业率高，能使学生更好地适应本地区或本行业的经济发展需要一.专业设置

我校从1991年开始开设这个专业。 专业设置经过社会调查和论证，以当地或毗邻地区支柱或重点产业人才需求为依据，适应产业发展需要，专业培养目标可以收紧技能型人才培养方向，体现中等职业教育的特点； 同时相关行业、企业通过多种形式参与专业开发和建设，建立了稳定的校外实习实训基地。 根据地方产业结构调整和产业发展，结合学校实际制定了专业建设三年规划，措施合理，目标明确，认真贯彻执行，成效显著。 按照人才培养模式改革精神，按照产业和相关企业的要求，结合学校实际情况制定并认真实施专业培养方案，成效显著。 二.专业教师

机械加工技术专业已形成结构合理、人员稳定、师资水平高、教学效果好、适应专业教育的教师梯队，本专业教师队伍有专业教师28名，均具有本科学历； 专业理论教师中具有高级职称的8名，占专业理论教师总数的40%； 实习指导教师中1级以上实习指导教师(含技师、高级技师) 8名，占实习教师总数的85.7%。 双师型教师19人，占专业教师总数的73%。 骨干教师在同类学校中起着学科带头人的作用，在行业中具有一定的影响和知名度。 该专业教师在省或省级以上刊物发表论文68篇，编写两本教材，教研能力强。 该专业教师业务培训计划、措施，符合重点专业建设要求； 该专业参加业务培训人数平均每年达到50%以上，培训效果较好。

中职学校

该专业专业实验室(专用模拟室)的数量、质量，满足专业教学的需要。 校内机械加工实习车间一处，占地1200多平方米，其中加工中心1台，数控铣床4台，数控车床14台，数控线切割机床1台，各型号普通车床50多台，铣床1台数控编程、仿真教室一座，内有数控车床、数控铣床各一台，微机60台。 完全能满足本专业实习教学需要，实习开设率为100%。 设有机械原理室、电工实验室等专业实验室。 实习教学效果良好。 各种专业教育参考资料种类齐全，水平先进，使用方便。 同时，建立了符合学生实习要求的相对稳定的校外实习实习基地，并与山东业隆液压有限公司、山东福阳液压科技有限公司、山东盱眙机械有限公司等多家机械加工企业建立了长期稳定的校企合作关系。 聘请稳定实践经验丰富、具有中高级职称的技术人员担任指导教师。 该专业印刷图书藏书量达2630册以上； 电子书20册以上，《机械工人》等专业杂志18种以上。 学校重视专业教学设备的投入，满足教学要求，投入240多万元购置了实验、实训设备。 四.教育管理

根据教学要求，本专业制定了完善的教学文件。 人才培养方案、教学计划、专业设置标准、课程规划、教案、问题与教学总结、教学改革和科研成果及相关配套资料等齐全，存档妥善保存。 教学文件的各项规定都得到了严格执行。

双元制职业教育

该专业现有在校生484人，通过加强对学生的素质教育、职业道德、诚信意识教育，强调技能和能力培养，加大特长生培养力度，提高学生特长，使学生能力发展成为职业。 多渠道加强企业联系，通过订单式培养、个性化教育、案例式就业指导等方式，在提高学生各方面能力的同时，努力提高毕业生就业岗位水平，实现高质量就业，学校设立就业安置办公室，为学生高效稳定就业提供平台近年来，在学生参加技能鉴定中，中级生合格率达到100 %，毕业生对口就业率达到100 %，企业对毕业生的满意率在100 %以上。 2008年4月举行的全省中等职业学校技能大赛中，两名同学分别获得数控汽车二等奖和三等奖； 2008年7月举行的全市中等职业学校技能大赛中，有同学获得数控车厂第三名； 2009年4月举行的全市中等职业学校技能大赛中，两名同学分别获得数控汽车二等奖和三等奖； 一位同学获得普通车三等奖2010年全市职业大学技能大赛获得数控车、磨机、普洱一等奖，数控车、普洱省二等奖； 2011年全市职业大学技能大赛获得数控车、车铣、普吉二等奖。 2012年全市职业大学技能大赛获CAD制图大赛一等奖，数控车、磨机、普洱2、3等奖。 2013年全市职业大学技能大赛获数控车、车铣、普吉二等奖。 同时，该专业不断加强产教结合，为当地相关企业提供技术服务； 本专业在县、市具有很高的知名度。 总之，机械加工技术专业坚持“以就业为导向，以教育为中心，以精品建设为指导”，不断改革和创新，培养目标明确，专业设置合理，师资水平高，教学设施齐全，教学管理规范，特色突出

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