如果把初中、中专、工作初期作为一个过程，请结合自己的实践和体验，从学习、工作、思想、生活等方面进行分析。
职业学校
卫生职业技术学院成人高等教育2012-2013学年第二学期专业：护理层专业年级《思想政治专题》课程试卷(A卷) (试卷总分：100分，考试时间：60分钟，考试内容1页，空白纸0页)
教研室主任审核签字：客观主题主管问题总分
得分
问：如果以初中、中学、工作初期为一个过程，请结合自己的实践和体验，从学习、工作、思想、生活等方面分析一下这个过程的主要矛盾和次要矛盾，以及这个过程各个阶段矛盾的特殊性。题目：学习、生活、工作初期的理想生活和现实生活的矛盾
专业：人：班：学号3:学习、生活、工作初期的理想生活和现实生活的矛盾
我不管生活、学习、工作，都有很多矛盾。理想生活和现实生活的矛盾。当时初中，我学习时间越来越晚。为了考上好高中，晚上读书遇到了各种困难，梦想进入好高中。也许我有这个梦想，很多人，本来还是不太理解自己，但现在理解了很多，但最终还是不尽如人意，陷入了期中考试的失落，让我进入了中等专业学校，当时我们梦想着工作后自由天堂的生活，梦想着工作给我们带来的快乐、金钱和生活的美好。’总之，那时的我们经过现实生活的洗礼，被未来的生活迷住了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《工作》)但是在最初的工作之后，并没有想象中那么美丽。
教育信息化十四五规划
生活很轻松，但进入人生的另一个阶段。现实的生活和想象力还是很不一样的。本来觉得工作生活多轻松，但还是有很多“认识燕子回来了”的感觉。面对现在的矛盾，我要看清前进的道路，为自己设定新的目标，开始新的旅程。我们知道主要矛盾是德智矛盾。在学校我们知道，主要作为人，品德最重要，不要为了任何目的放弃作为人的基本道德规范。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)次要的矛盾是学习和游戏之间的矛盾。在学校里，一定要优先学习，但读书也不能死，要读史书，休息，多交朋友，多参加学校集体活动，多锻炼自己的社交能力。矛盾是普遍的，所以我们必须学会使用全面的观点，即一分为二的观点。矛盾具有特殊性，所以要具体分析具体问题。说到矛盾的特殊性，又具体表现为两种情况：主要矛盾和矛盾的第一和第二方面，这种矛盾本身固有的不平衡性要求我们在实际工作中把握好重点和主流，这也是矛盾分析方法的非常重要的内容。在我们的成长过程中，始终要抓住“学习”这个中心，要做艰苦的劳动，克服各种困难，克服各种诱惑，我们要集中把握主要矛盾，同时妥善解决次要矛盾。要学会统筹兼顾，妥善处理次要矛盾。因此，要妥善处理次要矛盾，就要防止“绝食1”，学习“弹钢琴”的工作方法。中专专业
众所周知，毛泽东同志经常谈论的一种工作方法是“学弹钢琴”。他在《党委会的工作方法》中指出：“弹钢琴十个手指都要动，不能动，不能动。”但是同时按10个手指也不能成为音调。要想制作好音乐，十指的动作要有节奏，要互相配合。党委要掌握中心工作，围绕中心工作同时开展其他方面的工作。他们现在要管理的事情很多，所以各地、各军、各部门的事情都要照顾，不能只注意部分事情，不能抛弃其他的事情。凡有问题的地方都指出要点，这种方法他们必须学习。这就是“弹钢琴”的真谛！毛泽东同志的这句话使我在学习、工作、思想、生活的方方面面都有很好的指导意义，那是我应对“四面八方”学习和工作任务的法宝！在开展工作的时候，面对比较乱的事情，其实和弹钢琴差不多。他们十个手指都要动，十个手指不能同时动。那么他们就不能演奏优美的曲子，工作任务也不能顺利完成。因此，学会弹钢琴是在复杂的业务和工作中区分主要矛盾和次要矛盾，分清轻重缓急。绝对不能有不失去平衡的情况。也就是说，我们的手指要有节奏的演奏，要互相配合。1