商务日语2016级高职专业人才培养方案
教育信息化2.0
2016级商务日语专业人才培养计划专业介绍：
本专业立足于从市场经济实际出发，面向“厚基础、宽口径、高质量”的生产、服务、管理第一线培养高素质技能型专业人才。 为了满足福建省及其周边地区日资企业的需要，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、职业能力和文化修养，掌握日语语言基础知识和一定国际商务知识，知识结构合理的实用技能型专业日语人才，经济社会对高素质劳动者和技能型人才的本专业现有语音实验室6间，多媒体教室3间。 此外还有语音技能实习室、商务办公室模拟实习室、商务谈判模拟实习室、日本文化交流室，共有计算机操作技能类实验室、网络应用类实验室、业务操作实习室等。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高(2006 ) 16号)、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》 )教职成) 2011 ) 9号)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》 )教职成) 2011 ) 12号)、省教育厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》 )教高652008 ) 1号)、教育部授予本专业现有从事相关专业教育的专、兼职教师6人，其中专任教师4人，占66%。 我院师资具有比较丰富的教学经验、较强的教学科研能力和实践经验。专业的市场需求：
商务日语专业以区域经济建设和社会需求为目标，以技术能力应用培养为主线，设计校企合作、工学结合、教学体系和培养方案，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 我从2013年底开始与南洋国际学院合作并与日本多家酒店合作，签约了许多校企合作项目。 专业教师近年来先后在厦门马可波罗酒店、厦门荒川化工有限公司、泉州鸣本石材公司、厦门华拓国际货运代理公司、厦门厦华电子有限公司、厦门世信通商贸有限公司、厦门万通物流有限公司、厦门田松工艺品有限公司、福建省翻译协会、 了解访问JCKTCO (中日韩旅游合作组织)等多家企业的企业对商务日语人才的需求，经过综合调查和分析，厦门及其周边地区是外向型商贸发达的城市，对外贸易、物流、涉外酒店业人才需求量大，商务日语人才流失一.专业代码、招生对象和学制(一)专业代码(670205 )；
(二)招生对象：经过全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。(三)学制三年。二.培养目标和基本规格(一)培养目标
本专业旨在培养面向生产、建设、服务和管理一线需求的高端技能型专业人才。 培养有理想、有道德、有文化、守纪律、爱党、爱社会主义祖国、具有创新精神、熟悉岗位要求、理论联系实际、能掌握从事商务日语专业实际工作基本能力和基本技能的人才。 学生毕业后能很快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，可以在日资或中日合资企业、外经贸等部门从事日语相关工作。(二)基本规格通过专业培养，应符合以下标准要求。
1 .爱党、爱国家。 具有诚信、敬业精神、团队精神、责任意识、遵纪守法意识； 有良好的沟通与合作能力，职业意识好，社会适应性强。2 .具有必备商务日语专业基础理论知识和专业知识，通过实践性培训环节，重点掌握从事外贸、物流领域实际工作的基本技能。3 .具备快速适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的实际工作能力；具备创业精神和持续学习能力；良好的职业道德和健全的体魄。4 .具有独立思考、自主学习的能力，拓宽知识面适应社会需要，为实现终身教育奠定坚实基础。三.职业导向和证书(一)职业导向
本专业毕业生可以在外贸、物流、涉外酒店等企业从事商务日语专业领域的实际工作。 职业目标主要涉及四个岗位群，其中核心岗位是高级商务助理。职业(团体) :1 .外贸企业高级商务助理2 .物流企业高级商务助理3 .旅游、酒店业高级行政助理4 .企业行政秘密。
(二)基本技能和职业资格证书
该培养方案在强调基本技能要求的同时，也融入了岗位职业资格证书要求。 学习期间，可以参加以下基本技能和职业资格考试。1、基本技能证书证书项目发行部门
建议考证时间
全国计算机等级考试一级证书教育部考试中心一学期后的考证
高等学校英语应用能力考试B级证书教育部考试中心第二学期后的考证国际商务日语资格证书中国对外贸易经济合作企业协会第三学期后的考证2、职业资格证书证书项目
发行部门
建议考证时间
办公软件应用证书
国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心第二学期后的考证职业日语(托业)考试
国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心第三学期后的考证对外贸易的陪同人员中国国际贸易学会四学期后的考证国际日语能力考试N2、3级证书日本国际教育中心五学期后的考证
注：学生在三年学习期间，可以参加有关自己今后工作单位的证书考试。 每个学生必须获得一个或多个职业资格证书。四.知识结构、能力结构和要求
根据本专业职业面向，通过调研社会对本专业人才的职业岗位能力的需求，同时结合现行的有关国家职业标准，将岗位所需的能力进行分解，确定本专业人才的知识结构、能力结构及要求（包括素质要求、能力要求、知识要求），可以用下面的《课程与岗位能力分析对照表》来表示。 课程与岗位能力分析对照表岗位(群)
专业培养目标要求的岗位能力、素质(素养)知识要求对应课程或项目获取职业资格证书项目及等级通用能力素质(素养)
(素质素养一)较高的思想道德素质和职业素质、了解基本的法律知识
把握马克思主义中国化理论；了解国家的路线、方针、政策；学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策(素质素养二)良好的人文素质具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力书法、艺术欣赏等公共选修课
(素质素养三)较强的身体素质
掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识，加强意志品质锻炼体育与健康、军训(素质素养四)较强的心理素质了解心理健康的标准和调试的方法大学生心理健康教育(素质素养五)具备团队合作精神
了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识第二课程活动、学生社团活动(能力一)自我学习与创新能力
拓广常识性知识面，精选专业深刻性知识的内容专升本考试的专业选择、复习准备。(能力二)职业生涯发展与就业、创业能力
能较为清晰地认识自己及职业的特性，了解基本的创业知识，掌握生涯决策技能和求职技能等。入学教育、职业生涯与发展规划、就业指导(能力三)熟练的计算机基本操作技能
熟练掌握目前常用流行的操作系统和OFFICE办公软件计算机应用基础全国计算机等级考试(一级)
(能力四)具备一定的应用听说读写能力能进行基本的日常英语交际基础英语
高等学校英语应用能力考试(B级)岗位通用能力
(能力五)具备一定的应用日语听、说、读、写、译能力能进行基本的日常日语交际基础日语、综合日语、日语阅读、日语视听说、日语写作基础、日文信息处理国际日语能力N2、3级考试。(能力六) 具备从事旅游与酒店行业日语工作能力
掌握酒店日语交际能力，从而培养业务精通、日语较熟练、全面发展的酒店初、中级管理人才。日语高级听力、商务日语会话、旅游酒店日语、日本商务礼仪与职业形象(能力七) 具备从事对外贸易工作基本日语语言技能能够用日语进行对外贸易交际、处理一般的对外交际事务。外贸日文函电、商务谈判、职场日语表达(能力八) 具备从事外资外企工作所需的日语语言应用能力能够用日语进行职场交际。
日语高级听力、商务日语会话商务谈判口译模拟实训托业职业日语水平考试岗位通用能力(能力九) 具备使用办公软件应用的能力能够熟练应用办公软件。商务办公自动化实训办公软件应用证书
(能力十) 具备从事国际贸易的一般性工作能力能够掌握国际贸易相关的岗位工作能力。(助理)电子商务师培训国际商务
助理电子商务师证书国际商务日语资格证书 五、培养模式与教学方式（一）培养模式
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出："把提高教育质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。""积极推进学历证书和职业资格证书"双证书"制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。"我们遵照"纲要"精神为学生提供"职业能力+证书"的课程体系，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团队合作能力和持续发展能力。（二）教学方式
重视学生知识的实际应用能力，与就业岗位群相结合，精心设计专业课程体系，形成各个知识与考证模块的课程包，使职业资格考证的内容融进日常教学；合理安排专业课程的实训环节，实现仿真模拟日语语言环境下对外贸易沟通与谈判、涉外酒店业务的演练等多样化实训教学方式；以教师为主导，以学生为主体，采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式，如实训项目教学、角色设置、案例教学和职场工作环境模拟教学等；在教学中，采用案例教学、情景教学、任务型教学等方法；模拟工作现场，导入企业工作流程；带学生走入企业在生产现场观摩、实践、学习，并注重培养学生的创新意识与创业能力。（三）实训环节 课程设置突出实训环节。 商务日语专业人才培养的目标不仅要求毕业的学生具有较强的创新意识和创业能力，而且还要有较强的实践能力，以便能尽快融入工作环境，适应工作岗位需要。因此，必须建立一套合理的教学环节，教学要与未来岗位对接，强化实训和实践课程，实现"教－学－做"一体化。 实训环节包括三大模块：基本技能模块、专业技能模块、综合技能模块。
1.基本技能教学模块：由基础日语、计算机应用基础、大学英语（二外）等课程组成。
为了提高学生基本技能的掌握，我校建立计算机操作技能类实验室、网络应用类实验室、语音室、语言技能实训室等校内教学实验室，使学生对所学的基础日语、计算机应用基础、大学英语等课程能够得到更好的掌握和应用。 2.专业技能教学模块：由高级日语听力、商务日语会话、外经贸日文函电、职场日语表达、商务日语谈判、日文信息处理等课程组成。
开设以上的课程，来保证专业技能的培养，同时还要把专业技能的训练延伸到课堂外，成立日语俱乐部，搞好"日语角"活动；经常开展丰富多彩的日语竞赛活动；经常聘请专家学者来校开讲座；充分利用现有的教学设备，组织学生收看NHK的日语节目（组织学生周末观看），引进适合学生水平的VCD影片，多方位创造日语环境；配合协助国际学院做好学生赴日交流及赴日实习等校企合作项目，使学生能更好地拓展知识开阔视野，提高日语的实践能力创造对外合作交流的渠道。 为增强学生就业能力组织学生参加国际认可的国际日语能力考试、国际商务日语资格证书考试、办公软件应用证书考试，以提高学生的就业率和就业质量。总之，我们将通过多种途径激发学生学习日语的兴趣，使学生更好地掌握日语专业技能。 3.综合技能教学模块：由商务谈判口译模拟实训、国际贸易信函及文件翻译、翻译作品（毕业设计）、顶岗实习等课程组成。
综合技能的培养是提升学生综合能力的一个重要教学环节，也是提升学生的就业竞争力的关键。指导学生将所学到日语专业基础知识运用于仿真商务情景下的实训活动，为使学生毕业后能够自信地适应岗位商务活动，快速地与岗位工作接轨。 同时还要指导好学生顶岗实习，使学生在实际生产中真正学到专业技能，让学生在未毕业前就能真实体会到企业的工作氛围，感受到学校学习与企业实训学习的不同，也加深学生对企业职业氛围的理解和认同，能够更好地实现专业学习+专门能力训练+企业职业能力形成等潜在综合技能的培养目标。（四）职业技能竞赛 根据学科特点，组织学生进行校级各种日语大赛，并推选优秀选手参加省级和国家级的日语语言应用能力技能大赛或行业日语大赛，如日语写作大赛、日语演讲比赛、日语短剧比赛等。组织竞赛一方面是挑选参赛选手，更重要的是推动全体商务日语专业学生的参与，活动应充分展现其趣味性、可参与性和职业性，以推动日语教学工作的开展。 六、课程说明
（一）核心课程包括：
（基础日语、日语写作基础、外经贸日文函电、商务日语会话）基础日语：
本课程是日语语言基础知识学习和语言技能训练综合性课程。是培养和训练学生的语言能力和交际能力，系统地掌握日语词法、句法和篇章分析等基础知识；引导学生扎实学习，掌握日语基础知识，训练听、说、读、写的基本技能；提高学生的日语理解能力，培养实际运用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识；培养文化理解能力，为本专业学生在日语语言能力方面打下坚实的基础。日语写作基础： 通过本课程的学习使学生不仅掌握谴词造句等最基本的技能及技巧，使学生了解日语文体的基本形式、特点和结构；还要提高学生的语言表达能力，培养学生根据不同需要选择、构造不同文章形式的写作能力。外经贸日文函电：
本课程主要学习国际商务函电的基本格式和写作特点，了解国际商务过程的各个业务环节的信函常用句型、词汇，学会熟练翻译或撰写业务信函。除介绍信函的基本格式和写作特点外，还介绍最新的电子通信方式。商务日语会话：
本课程主要是培养学生将所学的日语综合知识转换为实际语言能力和技能的一门专业技能课程，是一门日语技能和能力的实践课。通过本课程学习，使学生能听懂日常生活中使用的结构较为复杂的日语对话和陈述，理解基本正确；能用日语进行一般的交际，能够在各种日常生活、商务沟通的场景中顺利地进行交流。 （二） 为配合多证书的需要，本方案中融入了考证的考试课程，并采用渐进式开课顺序，以适应资格考试需要，包括： 国际日语能力等级证书、国际商务日语资格证书等。
七、毕业要求
学生毕业应同时具备以下几个条件：
迎新系统
发证部门
建议考证时间要求办公软件应用证书
国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 第二学期后考证通过学习所开设的相关课程获取证书
国际商务日语资格证书
中国对外贸易经济合作企业协会 第三学期考证通过学习所开设的相关课程获取证书职业日语（托业）考试国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 第四学期后考证通过学习所开设的相关课程获取证书
国际日语能力等级证书日本国际教育支援协会第五学期考证通过学习所开设的相关课程获取证书九、教学计划套表（一）教学计划总体安排（单位：周）（每学期按19周计算）学 年学 期
课堂教学与课内实践考 试
入学教育与军训专业实习实训毕业顶岗实习社会实践（寒暑假进行）机 动小 计一
1
1612
0
192
1612
0
19二3
1612
0
194
1612
0
19三5
1612
0
1960181
19
合 计52818
1
114
（二）商务日语专业教学计划进程表（2016级）模块名称及比例
课程代码课程名称学 分课程类型
计划学时学时分配按学期分配周学时备注理论实践一
二三
123456
课堂教学与课内实践时数160
第1学期入学教育、军训2周公共课
20.7%G00001思想道德修养与法律基础3B
4832163
G00002
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4B
6449154
G00684体育与健康12B
328242
G00578体育与健康22B
32824
2
G00579体育与健康31B
16412
1
G00685体育与健康41B
16412
1
G00006计算机应用基础4B
643232
G00826
大学生心理健康教育2B
321616√√√√√
第1-5学期进行
G00070应用文写作2A
321616√
G00010军事理论2A
32322
军训期间完成
G00009形势与政策1A
1515 √√√√√
第1-5学期每学期均通过讲座的形式进行G01632
生涯体验--生涯规划1.5B
22
12 10
1.5
G01633
生涯体验--创业教育2B
321616
2
G01634
生涯体验--就业指导1B
169 71
"公共必修课"模块小计26.5A2、B11421
23718477.53
11
"公共选修课" 模块小计（至少应选修学分数）4A1、B164
643222
第2-4学期开设
"公共课"模块小计30.5A3、B12485
30118779.55
11
职业基础课
40.68%G00559基础日语18B
12896328
核心课
G00560基础日语28B
1289632
8
核心课
G00561基础日语36B
9672246
核心课
G00562基础日语46B
9672246
核心课
G01291综合日语12B
3216162
G01292综合日语22B
3216162
G01293综合日语32B
3216162
G01294综合日语42B
3216162
G00623日语阅读14B
6432324
G00624日语阅读24B
6432324
G01490初级日语听说4B
6432324G00627
日语视听说1---听力2B
3216162
G00629
日语视听说1---会话2B
3216162
G00628
日语视听说2---听力2B
3216162
G00630
日语视听说2---会话2B
3216162
G00203日语写作基础4B
6432324
核心课
职中
10.85%G00565高级日语听力 12B
3216162
G00566
高级日语听力 22B
3216162
G00625
商务日语会话 12B
3216162
核心课
G00626
商务日语会话 22B
3216162
核心课
G00206
外经贸日文函电及文件翻译4B
6432324
核心课
G00635商务日语谈判4B
6432324
"职业技能课"模块小计16B6
2561281284
12
职业延展课%
G01085酒店日语12B
3216162
G01295酒店日语22B
3216162
岗前准备
G0211日语外贸实务2B
3216162
岗前准备
G00210日本国家概况2A
3232G01952
G00195英语（二外）4B
64481622
G00199
日本商务礼仪与职业形象2B
3216162
岗前准备
G01296日本经济入门2A
32322
G00660
日语综合能力考前 指导2B
3216162
G01297 职场日语表达4B
6432322
岗前准备
至少应选修学分数12192128642 2 6
2 4
第1,2学期根据实际情况开设英语课程"课内教学活动"总计118.5A5、B471896
1165 73123
23.5252323
第1,2学期根据实际情况开设英语课程集中 实践 30.7 %G00030
入学教育、军事训练260
602周
G00031社会实践 （计学分不计学时）11周
寒暑假进行（1周） （不计学时）G00157
企业实习岗前培训0C
1周
校企合作单位
G01236日本文化周2C
60602周
01237日本影视配音2C
60602周
旅游酒店日语应用实训2C
60602周
国际商务日语证书实训时间：共2周G00189
商务谈判口译模拟实训0C
与《商务日语谈判》课程相结合G00207
翻译作业（毕业设计论文）2C
60602周
G00033 毕业顶岗实习18C
54054018周
"集中实践"模块小计29C5
840
8402周
2周2周2周2周18周29
总 计
147.5
A5、B46、C528321197163521+223.5+225+223+223+20+18
第1,2学期根据实际情况开设英语课程占总学时比例
A类课程比例
B类课程理论部分B类课程实践部分C类课程比例
290/2834=10.23%909/2834=32.07%795/2834=28.05%840/2834=29.64%理论部分实践部分
42.58%57.42%专业教研室
2016 年6 月7 日执笔人（签名）王凤娇 年 月 日审核人（签名） 年 月 日注：
1．"计划学时"="周学时"×"课堂教学与课内实践周数（每学期按16周计算）"。如未排满一学期的课程，应在备注栏中注明实际上课周数。2．课内教学活动原则上按16学时计1学分。"集中实践"环节每周按28学时计1学分。3．模块比例按学分进行统计，各类课程占总学时比例按学时进行统计。4．课程类型分为纯理论课程（A类）、理论+实践课程（B类）、纯实践课程（C类）。5．《形式与政策》第1～5学期每学期均通过讲座的形式进行，累计到最后一学期计1学分。6．《军事理论》在军训期间集中安排。7．《大学生心理健康教育》第1～5学期每学期进行，累计到最后一学期计2学分。
8．在职业基础课或职业技能课模块中，凡确定为职业核心课的，应在备注栏中注明"核心"二字。每个专业一般设置4门左右。9．凡是有认证要求的课程必须在备注栏中注明具体认证项目及等级。10．一个专业多个方向的，原则上在职业技能课模块中按方向设置子模块供学生选择。
11．《生涯体验--生涯规划》、《生涯体验--创业教育》与《生涯体验--就业指导》由就业指导中心组织实施。12．社会实践由学工处统一组织，原则上在寒暑假进行，计学分不计学时。（三）实践教学体系各环节具体安排序号
环节
项目名称学分学期周数
内 容场所可容纳学生数备注1
校内模拟实验实训日本影视配音222
选择日本影视作品对某片段进行对白整理并模仿片段中的语音语调进行配音日语语言多媒体实训室日本文化周2
32
利用现代信息技术及手段收集、整理、介绍日本文化相关内容日语语言多媒体实训室 旅游应用日语实训2
42
通过仿真旅游、酒店场景的练习，培养学生旅游酒店应用日语的语言表达技能。日语语言多媒体实训室旅游酒店管理实训室
赴日实习项目培训2专业实习实训
商务谈判口译模拟实训252
对外贸易谈判模拟，以口译为主，进行小组演练商务谈判仿真实训室考 证培 训
日语综合能力考前 指导054
日语综合能力考前 指导训练教室
考 证培 训观摩、实习051
企业生产、工作流程企业翻译作业（毕业设计）252
毕业作品指导教室3
社会实践社会实践12/31
社会实践
寒、暑假进行4
职业技能及岗位培训企业实习岗前培训041
企业实习岗前培训仿真操作实训室5
毕业顶岗实习顶岗实习186
18
顶岗实习企业
（四）课程结构比例模块名称课程类别学时数学分数
学分百分比％总学时理论学时实践学时公共课
公共必修课48830118726.5
17.97%20.7%公共选修课64
职业基础课9606083846040.68%
职业技能课2561281281610.85%
职业延展课19212864
12
8.14%
集中实践（周） 29周84029
19.67%总 计
283211971635144.5100%
注：课内教学活动按16学时计1学分。"集中实践"环节每周按30学时计1学分。2