五年级科学活动的记录。

职业教育

小学科学新课程标准指出，此次课程改革取决于科以探究为突破口，以提高学生科学素养为宗旨，培养学生的实践能力和创新意识。“科学探究”教学有两个目标。1、通过具体的科学探究活动获取科学知识2、了解科学探索的过程和方法，尝试和体验科学探究活动。

科学素养的基本要素有四个：

一是科学知识和技能，二是科学方法和能力，三是科学行为和习惯，四是科学精神、态度和价值看。 最中心的部分是科学精神、态度、价值观，是中间的部分是科学知识、技能、方法、能力、最周边部分科学行为和习惯。二、《活动记录》部分教材内容特点

1、《活动记录》教材各单元主题同教材各单元各部分的内容是对应的。与活动记录探索主题对应的单元内容单元1 .太阳的位置和高度

2 .铅笔阴影与时间、温度的关系3 .太阳和阴影的关系(日晷定律)1、太阳和阴影第一单元白天和

黑夜

1 .定时图像

2 .分析计时器出现顺序2、太阳钟发现昼夜交替问题，提出问题3、昼夜交替1 .赏月2 .月相日记4、赏月1 .植物昼夜变化情况

2 .学生了解的动物昼夜变化情况3、夜间活动动物调查5、昼夜不停移植事物的影响

活动记录探索主题对应的单元内美容单元

1 .光的传播途径

2 .设计和观察光在水中的传播1、光线传播第二单元光

与

彩色的

1、镜子反射实验2、潜望镜的工作原理3、不锈钢勺子图片2、照镜子

凹凸透镜的差异与成像1 .研究透镜1 .旋转彩虹和七色圆盘的解释2 .滤器实验现象与结论3 .不同颜色玻璃纸下图案解释放四、七色之光

1 .有小灯泡的电路连接

2 .带开关电路连接图1、简单电路第三单元电力和

磁气

1、测量导体和绝缘体的实验2、导体、绝缘体初步判断和常的导体，参照绝缘体2、与导体绝缘身体

1、“检测插卡内电路”实验2、插卡内电路图3、探测暗合里的电路

1、“磁极相互作用”的实验现象和规律律法

2、发现并提出磁铁相关问题3、磁石在生活中的应用4、研究磁铁电磁铁的大小与什么因素有关实验5、电磁铁

与活动记录探索主题对应的单元内容单元与活动记录探索主题对应的单元内容单元1、测量1分钟呼吸和心率平均值2、对呼吸、心率结果进行研究，提出问题1、呼吸测量与心率

第四个单元呼吸和

血液循环

1、呼吸器官名称2、肺活量测定

3、设计“吸烟有害健康”的海报2、肺部和呼吸1、血液循环器名称

2、测量心率和脉搏频率发现问题3、查阅资料如何保护和预防心脏心脏病3、心脏和血液循环

职教mooc

建立模型

1、回忆使用过的模型和作用2、纸筒内导线连接情况图2、建立模型

2、深入学生生活，加强与学生生活的联系。3、强调活动和记录，培养学生多种能力。4、重视学生对活动过程的体验、经验和发现。三.《活动记录》部分教学设计的几点思考1、灵活处理教材内容，合理安排教学活动2、注意激发和保持学生的学习兴趣。)1)精心设计教学内容和过程，重视学生亲身经历科学活动。)2)注意教学环境的设计。

三.《活动记录》部分教学设计的几点思考3、教学内容应加强与学生生活的联系。4、合理引导，引导学生主动探索。5、合理使用多媒体。四.部分《活动记录》答案第一单元白天和晚上5、昼夜对动植物的影响

)2)只在白天活动的动物)牛、羊、鸡、鸭、鱼、猪只在晚上活动的动物：飞蛾、蝙蝠、老鼠和猫头鹰(3)作为调查对象，有蟋蟀(蟋蟀属直翅目，蟋蟀科、主要是若虫、成虫危害农作物的根、茎、叶、幼苗叶子一会儿缺，一会儿空。 成虫晚上活动，成虫平时宜居在黑暗的地方，夜晚也扑向灯光。 虽然是杂食性的，但是特别是油性和有香味的作物，如大豆、芝麻。 ）作为调查对象的蟋蟀

我的做法是白天和晚上在砖头、瓦砾下寻找；想让蟋蟀更容易找到；实际现象白天很难找到，夜间容易听到其叫声声音根据叫声很容易找到。意外的现象在路灯下蟋蟀聚集。

经过调查，适合住在黑暗的地方，夜间也扑向灯光。第二单元的光和颜色2、照镜子

(1)镜子反射实验：法线垂直于镜面； 折射角相等入射角。 (入射光、镜面角度、反射光和镜面的角度相等))2)潜望镜的结构)两次光反射。

)3)不锈钢勺)成像特点是平面镜成像原理。光反射，成为虚像。 凸起的地方看起来像东西身体变小的话，凹陷的地方看起来很大。3、研究镜头凸透镜：中央厚，边缘薄； 放大； 聚光； 实像在镜子后面。

教育教学质量

5、电磁铁

电磁铁磁力大小相关因素：

与磁导率材料、线圈匝数、电流大小等直接相关。与线径和电压等没有直接关系。第四单元呼吸和血液循环测量心率、脉搏数和发现的问题1、测量呼吸和心率安静状态运动结束

呼吸次数呼吸次数每分钟14~18次每分钟30~40，甚至60次心率每分钟65~70次每分钟150~200次2、肺部和呼吸)1)呼吸机包括鼻、咽、气管、支气管、肺。3、心脏和血液循环

)3)如何查阅资料保护心脏，预防心脏病减少脂肪、不吸烟、多运动、调节血脂、放轻松，睡个好觉，适度多吃坚果。第五单元通过解释模型来创建1、解释

(1)身高曲线图解释学生身高是青少年体格发育是重要的指标。 从孩子到青少年，从大人，身高经历了缓慢增长期、加速增长期——骤增期、减速增长期间，最终进入结束期间。 研究学生身高和发育特点，都以激增期的开始年龄和结束年龄为主要讨论内容。0-1岁男、女一致，生长最快，均为突增期； 1-5岁为负急成期； 5-7岁为突增期的9-11岁女学生成长速度较大男学生。 7-9岁为减速生长期。)2)小动物在雪地上留下足迹的解释看思考

合理的

事实、现象推理、说明

坚持正确不正确的观察、实验、思考、分析)2) )我看到了足迹的大小两行； 看到了小脚印而大脚印在下，小脚印多，大脚印少； 我看到的是鸡脚印； 看到小脚印密密麻麻的，大脚印稀拉拉的。 足迹好像会往上走；看到中间的足迹大小交错，杂乱无章； 最后

看到大脚印，小脚印不见了； 看到足迹少了大脚印变薄了，看到的是大动物和小动物，在大幅移动东西向小动物跑去； 看大足迹是朝着小足迹的方向看的中间的脚印很乱，有点看不清楚； 我看到了前面的大脚印不规则，最后的大脚印又比较规则了； 我想有一只大鸟我和小鸟一起在雪地上走。 猎人在打猎，他看到了有一只山鸡在雪地上跑，他开了一枪。 猎人助手迅速地跑过去，叼着猎物还给猎人。 ）)3)彩色水点实验解读三年级学生“水的毛细管现象”“为什么颜色会上升很容易解释。

水的毛细管现象：水沿着毛细管上升，把颜色带到上面。